人教版三年级语文上册《赵州桥》

人教版小学语文三年级上册《赵州桥》教案

教学目标：

1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。

2、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。

3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重点：

了解赵州桥的建造特点，体会作者表达方法。

教学难点：

帮助学生理解赵州桥设计上的特点极其好处。

教学课时：两课时

第二课时

教学过程：

师：同学们，上节课我们学习赵州桥的生词，你们还记得它们吗?(记得)，那现在让我们一起再来读读这些生词。

一、复习旧知

赵县世界闻名设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产

师：真棒！同学们都能把这些词语准确地读出来。

二、导入新课

师：同学们，今天老师给大家带来了几张图片，瞧（师播放媒体），看完这些图片，你们觉得现代的桥怎么样？（漂亮、美丽），嗯，老师看完这些图片，我也觉得现代的桥千姿百态，绚丽多彩，漂亮极了。那我们再看看这幅图（师出示赵州桥的图片），和刚才的那些图片对比一下，你们觉得它怎么样？（简单、普通、古老），是的，这座桥和刚才的那些桥相比，它确实比较简单，它虽然没有现代桥那样的华丽，但是历史对它的评价却很高，它就是赵州桥。（师板书：19 赵州桥）

三、预习检查

师：在开始上课之前，老师想请大家先

1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2、思考：赵州桥是一座什么样的石拱桥？它有哪些特点？

四、新课讲授

师：刚才老师观察了一下，同学们都在全神贯注的读书，现在老师想了解了解你们预习的情况，看！（师出示多媒体）你们能把横线部分的知识填完整吗？（能）谁来挑战一下（师指4名生回答）

1、赵州桥是一座＿＿＿＿＿的＿＿＿桥。（世界闻名石拱）

师：你真细心，一下子就找到了，请坐！

师：诶，同学们，讲到这里，你们知道石拱桥长什么样子吗？（半圆形的）

师：对啦！石拱桥是由石头建造起来的，桥洞成弧形，看（师边说边拿张纸张演示），像这种桥洞是拱起来的桥就叫石拱桥。

师：第二题，谁来挑战？

2、赵州桥不但＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿。（坚固美观）

师：你找得真准确，请坐！第三题，哪位小朋友来挑战？

3、赵州桥是我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（宝贵的历史遗产）

师：真棒！请坐！同学们，你们找得又快又准确，老师都想竖起大拇指夸夸你们呢！可见你们回去都有认真的预习，那你们想不想对这座桥有更深的了解呢？（想）让我们再次走进课文，现在请大家大声的读读第一自然段，想想从第一自然段中你知道了些什么？

生：赵州桥在河北省赵县的洨河上

师：你知道了赵州桥的所在地。

生：赵州桥又叫安济桥

师：你知道了赵州桥的别称

生：赵州桥是李春设计和参加建造的

师：你知道了赵州桥的的设计者是李春

生：到现在有一千四百多年了

师，你知道了赵州桥距今有一千四百多年的历史了。

师：你们真厉害，老师要谢谢你们，让我和其他同学知道了赵州桥的这么多知识，那课文说它是一座什么样的石拱桥呢？（世界闻名）（师板书：世界闻名）

师：回答得既准确又简洁，那么你们想知道它为什么闻名世界吗？

（想）我们接着往下看。

现在老师想请一个朗读小老师给我们读读第二自然段，小老师在哪里呢？

师：老师有一个小要求，小老师在读时，你们要竖起耳朵认真听，同时也要边听边思考：第二自然段中，课文说赵州桥是一座什么样的桥？（生朗读第二自然段）

师：读得真流利，请坐!我们把掌声送给她。同学们，从第二自然段的第一句我们就可以读出赵州桥是一座什么样的桥呢？

生：我读出了赵州桥是一座非常雄伟的桥。（师板书：雄伟）

师：真了不起，一下子就找到了，那既然是一座非常雄伟的桥，课文是从哪些地方介绍它的雄伟呢？我们可以从它的长和宽以及建筑材料桥的设计来说，谁来说说？

生：赵州桥的长是50多米，宽9米多

师：回答得真准确，同学们，我们教室的长大约8米，宽大约6米，那赵州桥的长就50多米了，可见有我们6个教室加起来那么长，你们说这样的桥是不是很雄伟。（是）

师：那课文除了介绍赵州桥的长和宽外，还说它全部是由什么砌成的？

生：石头

师：同学们，你们想像一下，这么大的一座桥，要横跨在大约四间教室这么长的一个河面上，而且桥的下面又没有桥墩，同学们，你们看（师出示图片）这是我们现代的桥，为了支撑起桥面的重量，我们都

会在桥的中间部分建一个这样的桥墩，然而赵州桥却没有，而是建成拱形的，同学们想不想知道拱形的桥有什么特点吗？（想）那老师现在来做一个实验，请同学们认真观察。

师做实验

师：同学们，假如我们把这张纸当成是现代的桥，当它的中间部分在没有桥墩的支撑下，我们把硬币当成人，人站上去会有什么结果呢？请同学们注意看，诶，桥塌了，那我们再把这张纸当成赵州桥，当建成拱形的时候，同样在没有桥墩的支撑下，人站上去桥还会不会塌呢？（会|不会）有的说会，有的说不会，那我们实验看看。诶，桥稳稳的立在那里，可见在没有桥墩的支撑下，拱形的桥比平板的桥更坚固，（师板书：坚固）同学们可以用你们手上的工具模仿老师实验看看，感受一下拱形桥的坚固。（生做实验）

师：通过实验，我们感受到了用石头砌成的拱形桥很坚固，可见赵州桥是多么的雄伟啊！另一方面呢？赵州桥的设计也很巧妙，它是怎么设计的呢？

生：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

师：回答得真好，（师播放媒体）同学们请看，在大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞，这种设计啊!在建桥史上是一个创举。什么叫创举，意思就是从来都没有的过的举动或事业。比如说在印刷中使用活字是中国古代劳动人民的创举。文中指的是赵州桥这样的设计在以前是从来都没有过的。那课文为什么说这种设计，在建桥史上是一个创举呢？或者说这样设计它有什么作用呢？