等离子体种子处理技术项目效益分析

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推广 天地
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“ 三级教学法” ,增强了培训的实效性 。三是 培训教学 新技术束手无策 。
现代化 。课 堂上全 部采用 多媒 体技术手段 ,把培训 的 三、农机化学校未来的发展方向
全 部 内容编制成 易懂、形 象直 观 的教学 课件,保证 了 农 民愿 意学 ,易于接受 。
二、 当前农机教育培训存在 的问题
1 改进教 学手段 ,提 高教 拳贡量 由于农机 Nhomakorabea新技术 .
新机 具 不 断 出现 ,现行 教 材不 能满 足农 机化 发 展 的
需 要,这 就 要求 学 校 从 培养 目标 出发 ,组 织教 师 编
1生源紧张,组织难度 大 2 0 . 0 4年 《 道交法》出台 写 有关 的实用 教 材,增 强 应 用 性 ,注 重 操作 性 。 同
推广天地
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等离子体 种子处理技术是 一项物理农 业技术 ,它 是在农作物播种前 5~l 天用等 离子体种子处理机 对 2
法与常规相 同。
8% 。
总 之 ,经 过 处 理 的种 子 活力显 著增 强 ,种 子发
种子进 行处理 ,使农作 物增产 的高新 技术 ,其播 种方 芽率发 芽势 明显 提高 ,作 物出苗迅 速整齐,苗期 提前 1 2天,根系发达 ,水 稻盘根 好 ( 经过处 理的种子苗 目前大量推 广使用 的等离子体种 子处 理机是 由大 片根 系发 白无病害,未处理 的种子苗片根系发黄 ) ,能 连博士等 离子 体有 限公 司研 制,该机使 用起 来非常方 保证作 物始终 能够 吸收 到足够 的水分和养分,从而保 便、快捷 、节 能 、环 保 。只需 将种子从等离子体 种子 障了作物 的正常生长 。
比未处 理 的多 2 % ; 5 株高 比未处 理 的高 1 . 94 %,茎 秆 系发 达 外,还 具体表 现在 水 稻提 前分蘖 、分 蘖率 高,
比未处 理 的粗 1.%。 大 豆 主 根 系长 比 未处 理 的根 抽穗 提前,迅速 整齐 、穗 大 ; 豆根瘤数远 远高于未 1 5 大 长 2 .% ; 根数 比未处 理 的多 2 .% ; 高 比未 处 处理 的种子,且花期也提前 i~2天 ; 95 须 72 株 玉米茎粗壮、叶 理 的高 1 . ; 98 % 茎秆 比未处 理 的粗 1 .%。玉 米主 根 片宽大 且多,抽雄 期 提前 3天,并且作 物的抗 旱 、抗 53 系长 比未 处 理 的根 长 2 .% ; 根 数 比 未处 理 的多 病能 力也有所增 强。示范户认 为这项技术太 好 了,成 34 须 2 .% ; 35 株高 比未处 理 的高 3 % ; . 9 茎秆 比未 处理 的粗 本低 、见效快 ,用起来容易。
稻种 子 1 1 万公 斤,3年 累计 完 成播 种面积 6 . 万 片数 比未处 理的多 8 %。 5. 2 05 . 3 亩。项 目试 验取得 了良好 的效果 ,在 种子播 种后至幼
测试 结果 分析表 明,经 过处理 的种子作物生长情
苗期 ,水 稻主根 系长 比未处 理的根长 1.% ; 根数 况 远远 好 于对 比作 物,除了上述苗 壮、叶绿素多 、根 39 须
20 0 7年 ,黑 龙 江省 方正县开 始实 施 等离子 体 种 须根数 比未处理的多 1.% ; 7 4 株高比未处理 的高 38 ; . % 子 处 理 技 术 应 用 项 目,选 择 了 8个 乡镇 , 6个 有代 根 瘤 数 比未 处 理 的多 5 . ;叶片 数 比未处 理 的多 2 22 %
后,一直 由农机 监理 部门管理 的农 用运输 车 、三轮车 时采 用 现 代化 的 电化教 学 、模 拟教 学 手段 ,重 视 直 以及变形 拖拉机 移交给公 安交 警部 门管理 。农机部 门 观教 学 。另外 ,要 理 论联 系实 际 ,将 实 习穿 插 于整
随着业务 的大部分移交 ,农 机学校面临着生存 的危机 , 个 教 学 中,增 强 学员 的感 性 认 识 ,培 养 学员 的实 际
机后 ,认 为从事农 田作业 ,或在个别时 间上道 路行驶 , 是 提 高培 训 质量 的保证 。学 校要通 过 多 种途 径 ,有 不需 要挂 牌人户,也不愿 意参加农 机驾驶 技术 培训以 计 划 地安 排教 师参 加学 习进 修 ,不 断补充 新 的知 识 ,
处理 机上端 进料 口倒 入 ,种子 瞬间在 机器 内通 过,从 在 大 田生育 期 ,水 稻 主根 系长 比未处 理 的 根长
机器 下部 的出料 口自动 流 出,即可达 到处理 种子 的 目 93 ; . % 须根数 比未处 理 的多 1. ; 蘖数 比未处 理 64 分 %
的,一般种子要处理 2~3 ,就可达到增产 目的。 次 的多 1 . 43 %。大 豆 主根 系长 比未处 理 的根长 2 .% ; 05
培训生源缺 乏强有力的组织手段 ,农机 监理 、农机 培 动手能 力。
训教育工作更是 困难 重重。
2 稳定教 师队伍,提高师资水平 在培训 中,教学 .
2 农机手素质较低,安全观念淡薄 由于大部分 质 量 的高低 很 大 程 度 上取 决 于师 资力量 的强 弱,建 . 农 民受 教育程 度较低 ,相 当一部 分农机手在 购买 了农 立一支素质优 良、结 构合 理 、相对 稳定 的教 师 队伍 ,
表 性 的行 政 村作 为 示范 村 ,投 放 了 8台 等离 子 体 种 1.%。玉米主根系长 比未处理 的根长 1. ; 35 33 须根数 %
子处 理机 ,2 0 0 8~2 1 累计处 理 玉米 、大 豆、水 0 0年 比未处 理 的多 1. ; 粗 比未处 理 的粗 1.% ; 48 茎 % 03 叶
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