等离子体种子处理技术项目效益分析

（ 下转 ４ ９页）
２ ｔ ．１ ０ １１
ＡＧ Ｃ ＨＵ Ｒ｝Ｕ ＲＥ
推广 天地
鲢 鞋 Ｓｌ ０
“ 三级教学法” ，增强了培训的实效性 。三是 培训教学 新技术束手无策 。
现代化 。课 堂上全 部采用 多媒 体技术手段 ，把培训 的 三、农机化学校未来的发展方向
全 部 内容编制成 易懂、形 象直 观 的教学 课件，保证 了 农 民愿 意学 ，易于接受 。
二、 当前农机教育培训存在 的问题
１ 改进教 学手段 ，提 高教 拳贡量 由于农机 Nhomakorabea新技术 ．
新机 具 不 断 出现 ，现行 教 材不 能满 足农 机化 发 展 的
需 要，这 就 要求 学 校 从 培养 目标 出发 ，组 织教 师 编
１生源紧张，组织难度 大 ２ ０ ． ０ ４年 《 道交法》出台 写 有关 的实用 教 材，增 强 应 用 性 ，注 重 操作 性 。 同
推广天地
鲑 × ｇ Ｓｌ Ｎ Ｎ ０
等离子体 种子处理技术是 一项物理农 业技术 ，它 是在农作物播种前 ５～ｌ 天用等 离子体种子处理机 对 ２
法与常规相 同。
８％ 。
总 之 ，经 过 处 理 的种 子 活力显 著增 强 ，种 子发
种子进 行处理 ，使农作 物增产 的高新 技术 ，其播 种方 芽率发 芽势 明显 提高 ，作 物出苗迅 速整齐，苗期 提前 １ ２天，根系发达 ，水 稻盘根 好 （ 经过处 理的种子苗 目前大量推 广使用 的等离子体种 子处 理机是 由大 片根 系发 白无病害，未处理 的种子苗片根系发黄 ） ，能 连博士等 离子 体有 限公 司研 制，该机使 用起 来非常方 保证作 物始终 能够 吸收 到足够 的水分和养分，从而保 便、快捷 、节 能 、环 保 。只需 将种子从等离子体 种子 障了作物 的正常生长 。
比未处 理 的多 ２ ％ ； ５ 株高 比未处 理 的高 １ ． ９４ ％，茎 秆 系发 达 外，还 具体表 现在 水 稻提 前分蘖 、分 蘖率 高，
比未处 理 的粗 １．％。 大 豆 主 根 系长 比 未处 理 的根 抽穗 提前，迅速 整齐 、穗 大 ； 豆根瘤数远 远高于未 １ ５ 大 长 ２ ．％ ； 根数 比未处 理 的多 ２ ．％ ； 高 比未 处 处理 的种子，且花期也提前 ｉ～２天 ； ９５ 须 ７２ 株 玉米茎粗壮、叶 理 的高 １ ． ； ９８ ％ 茎秆 比未处 理 的粗 １ ．％。玉 米主 根 片宽大 且多，抽雄 期 提前 ３天，并且作 物的抗 旱 、抗 ５３ 系长 比未 处 理 的根 长 ２ ．％ ； 根 数 比 未处 理 的多 病能 力也有所增 强。示范户认 为这项技术太 好 了，成 ３４ 须 ２ ．％ ； ３５ 株高 比未处 理 的高 ３ ％ ； ． ９ 茎秆 比未 处理 的粗 本低 、见效快 ，用起来容易。
稻种 子 １ １ 万公 斤，３年 累计 完 成播 种面积 ６ ． 万 片数 比未处 理的多 ８ ％。 ５． ２ ０５ ． ３ 亩。项 目试 验取得 了良好 的效果 ，在 种子播 种后至幼
测试 结果 分析表 明，经 过处理 的种子作物生长情
苗期 ，水 稻主根 系长 比未处 理的根长 １．％ ； 根数 况 远远 好 于对 比作 物，除了上述苗 壮、叶绿素多 、根 ３９ 须
２０ ０ ７年 ，黑 龙 江省 方正县开 始实 施 等离子 体 种 须根数 比未处理的多 １．％ ； ７ ４ 株高比未处理 的高 ３８ ； ． ％ 子 处 理 技 术 应 用 项 目，选 择 了 ８个 乡镇 ， ６个 有代 根 瘤 数 比未 处 理 的多 ５ ． ；叶片 数 比未处 理 的多 ２ ２２ ％
后，一直 由农机 监理 部门管理 的农 用运输 车 、三轮车 时采 用 现 代化 的 电化教 学 、模 拟教 学 手段 ，重 视 直 以及变形 拖拉机 移交给公 安交 警部 门管理 。农机部 门 观教 学 。另外 ，要 理 论联 系实 际 ，将 实 习穿 插 于整
随着业务 的大部分移交 ，农 机学校面临着生存 的危机 ， 个 教 学 中，增 强 学员 的感 性 认 识 ，培 养 学员 的实 际
机后 ，认 为从事农 田作业 ，或在个别时 间上道 路行驶 ， 是 提 高培 训 质量 的保证 。学 校要通 过 多 种途 径 ，有 不需 要挂 牌人户，也不愿 意参加农 机驾驶 技术 培训以 计 划 地安 排教 师参 加学 习进 修 ，不 断补充 新 的知 识 ，
处理 机上端 进料 口倒 入 ，种子 瞬间在 机器 内通 过，从 在 大 田生育 期 ，水 稻 主根 系长 比未处 理 的 根长
机器 下部 的出料 口自动 流 出，即可达 到处理 种子 的 目 ９３ ； ． ％ 须根数 比未处 理 的多 １． ； 蘖数 比未处 理 ６４ 分 ％
的，一般种子要处理 ２～３ ，就可达到增产 目的。 次 的多 １ ． ４３ ％。大 豆 主根 系长 比未处 理 的根长 ２ ．％ ； ０５
培训生源缺 乏强有力的组织手段 ，农机 监理 、农机 培 动手能 力。
训教育工作更是 困难 重重。
２ 稳定教 师队伍，提高师资水平 在培训 中，教学 ．
２ 农机手素质较低，安全观念淡薄 由于大部分 质 量 的高低 很 大 程 度 上取 决 于师 资力量 的强 弱，建 ． 农 民受 教育程 度较低 ，相 当一部 分农机手在 购买 了农 立一支素质优 良、结 构合 理 、相对 稳定 的教 师 队伍 ，
表 性 的行 政 村作 为 示范 村 ，投 放 了 ８台 等离 子 体 种 １．％。玉米主根系长 比未处理 的根长 １． ； ３５ ３３ 须根数 ％
子处 理机 ，２ ０ ０ ８～２ １ 累计处 理 玉米 、大 豆、水 ０ ０年 比未处 理 的多 １． ； 粗 比未处 理 的粗 １．％ ； ４８ 茎 ％ ０３ 叶