一单元1课《创造美的艺术》

《创作美的艺术》教案设计

课题：美术是个大家庭

课型：欣赏·评述

课时安排：1课时

授课教师：谢玲玲

年级：初一年级第一单元第一课

一：教学目标：

1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系。

2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力。

3.培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。

二、教学重难点：

1、重点：美术作品的产生离不开生活和创造性构思和技巧。

2、难点：如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术”。

三、教学准备：

1、教学准备：多媒体课件及相关图片视频。

2、学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。

四、教学过程：

一、组织教学：（1分钟）

组织学生上课。

二、新课引导：

师：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景照片。

提问：同学们观看完这段视频之后，如果要同学们总结一句话或者一个词，可以用什么来表达？

生：祖国山河的气势磅礴、风景秀丽，青山绿水。

师：同学们形容得都很好，当一幅美术作品放在你的面前时，你认为应该从哪些角度去欣赏它？

生：色彩、构图、构思、背景、表现手法、价值意义。

教师活动（板书学生所说的内容）。

师：除了做成视频可以展示我们祖国的山河外，还有哪些形式可以歌颂我们的祖国？

生：诗歌、散文、歌舞、歌剧、电影等等。

师：今天我们就一起来感受一下毛泽东的诗词《沁园春·雪》，体会毛主席是如何用诗词去描绘祖国山河的。

播放毛泽东诗词《沁园春·雪》，学生认真聆听。

师：同学们，谁能用几个词语来形容一下你对这首诗词的感受？

生：大气、磅礴、气势恢宏。。。

师：很好。我们都说绘画和作诗一样，首先要立意，如果是你要创作，你会怎样去创作绘画呢？给同学们5分钟时间，迅速的勾勒出你所理解的祖国的山川河流

开始吧！

学生活动，认真绘制出祖国山河的简单轮廓。

师：时间到，很多同学已经大致将草图勾勒出来了，哪位可以上来把你的画展示给同学们看，说一下你绘画这幅画的构思是如何的？

生：我画的是山脉和松树，山脉想象征着祖国的山河之壮丽，松树是我国的未来屹立不倒的精神。

师：说得真好，用松树来表达祖国的未来，山脉表现祖国层层迭起的山河壮丽景色，想法非常好。还有那位同学可以来说说的吗？

生：我的画的是长城，因为我觉得长城是我们祖国最具有代表性和历史的建筑，象征着我们祖国屹立不倒的精神。

师：说得都非常好，那么我们一起来看看我们的画家是如何通过他们的画笔来表现我们祖国的。

师：打开课本第一单元第一课，看到《江山如此多娇》。

三、新课教学：

1、师：刚刚我们总结出来的，看到一幅画你首先会先了解它的什么？

生：背景。

师：讲述《江山如此多娇》绘画作品背景。

这幅画是1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。也是毛泽东唯一一副在画上题字的作品《江山如此多娇》。

提问：我们知道，这幅画是用来挂在人民大会堂的，人民大会堂是一个怎样的地方的啊？

生：用来接待外国重要宾客，非常庄重的地方。

师：这么庄重，重要的地方，要纺织一幅画，肯定不能丢了我们国家的尊严。所以当时就请了两位画家一同完成了这幅巨画。

分别是傅抱石和关山月。

他们的创作以毛泽东的诗词《沁园春·雪》词意为主题，在踏遍了祖国大好河山之后，收集素材，反复探讨和构思的基础上，历时三个多月，终于完美的创作出了这幅巨作。

师：提问，材料中绘画作品，同学们讨论研究作品里面有哪些祖国美景。

生：松树、山脉、红太阳、

总结：美术作品来源于现实生活。

2、教师介绍《江山如此多娇》美术作品的创作背景及创作经历。中国画。傅抱石、关山月合作。1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。”特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席高兴地笑着又说：‘好好！’这时周总理在傍插话说：‘主席呀，这是万事俱备，只欠东风啦！’毛主席站起来了，傅老忙把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上‘江山如此多娇’六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。

3、欣赏中国的雪山，云海，日出，长城，山岳等图片，讨论，艺术家是如何让这些景色融入一体的？总结：美术作品不是照相写实，是需要作者的创造性构思和独特的表现技巧。

三、作业：谈一谈自己是怎样理解“富有创造力的造型艺术”的？收集具有家乡特色的景象，进行创作。

五、课堂总结：

六、板书设计：

1、创造美的艺术

构思、色彩、表现手法、

背景、构图、价值意义