人教版七年级美术上册第3课《我们的风采》ppt课件1

课前调查
1.平时喜欢哪些式样的服装？
2.你对你的校服款式满意吗？
3.你是否认为校服应该男女有别？
4.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人教版 七年级上册第二单元第三课
我们的风采
穿出你自己
壮 满 藏 蒙 苗 族 古 族 族 族
服装设计的三要素： 款式、颜色、面料
（以学生装为例）：
款式：应简洁大方，活泼新颖。主要分
为两大类，制服式和运动式。 颜色：应以柔和沉稳的颜色为主，搭配 小面积跳跃的颜色，达到既稳重 又明快的颜色。 面料：应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐 磨等特点。
款式：
制 服 式
款式：
运 动 式
颜色
邻近色搭配：选用 色环中邻近的色彩 搭配，如黄色可以 搭配橘黄、橘红等 色。色彩和谐中带 有一份活跃。
浅 色 给 人 凉 爽 的 感 觉
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颜色：
深色的衣服在 心里上会给人 温暖的感觉，
白色滚边和红
色领带起到点
缀的作用，稳
重中不失朝气
蓬勃。
颜色：
白色的明快 纯净与藏蓝 的内敛沉稳
互补，是当
代中学生气
质的良好诠
释。
服装色彩搭配小窍门
先定主体色 再选搭配色 最后填点缀色
搭配注意事项
服饰的颜色（大面积色彩）一般控制在3—4种之内。
颜色
同类色搭配原则： 指深浅、明暗不同的两种同一类颜色相配， 比如：青配天蓝，墨绿配浅绿，咖啡配米， 深红配浅红等，同类色配合的服装显柔和文 雅。得柔和文雅。
颜色
对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时注意 色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩 中出现黑色，这样搭配才会和谐。
颜色：
学生装
• 学生装是学生穿着的服饰。学生装
兼具实用性与美观性，与学生的年
龄特征、气质相吻合，以展现新时 代学子充满朝气、活泼明朗、积极 向上的精神风貌。
校服的功能
1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体 和保暖是校服的基本功能。
2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。
校服设计的原则：兼具实用性和审美性。
麦克笔画法：
简洁概括、 粗犷豪放。
材料拼接法：
材料丰富直观、
装饰性强。
我是小小设计师：
请同学们尝试画一套学生装设计 图，或利用可找到的材料拼贴搭 配出一套学生装。
学生服装 欣赏
课堂小结
关注校园文化，
穿出青春特色，
追求高雅品味， 体现时代风貌。
面料：
学生装的面料应具有舒适柔软，吸湿透 气，耐脏耐磨的特点和功能
服装设计效果图的表现方法：
（1）淡彩表现法 （2）水粉表现法
（3）彩色铅笔表现法
（4）麦克笔表现法 （5）材料拼接法
淡彩画法：
透明流畅、 水色交融。
水 粉 画 法 ： 装细 饰腻 性写 强实 。、
彩色铅笔画法： 易操作、
清新细腻。