《转盘游戏》可能性PPT课件 (共12张PPT)

活动2：
某商场搞促销活动，让顾客转动转盘，转盘停止 后，指针指向蓝色区域，顾客就能获得1份纪念品。 如果有两个转盘（如下图，转盘大小不一样，相 同颜色区域所占比例一样）供你选择，你会选择 哪一个转盘？
结
活动3：
Flash 影片
活动4：
Flash 影片
布置作业：
1、（1）请你设计一个转盘，使它停止转动时，指针落在红 色的区域的可能性比落在白色的区域大； （2）若小明设计的转盘有3种颜色，你觉得可能吗？ 2、结合本节课你的学习和感受，同时借鉴课上同学们展示 的作品, 对前面你为茶社设计的转盘进行再修改。
3、元旦班级要举行一个游艺活动，请同学们结合实际设计
一个转盘及游戏规则。

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
第七章
可能性
第二节
Hale Waihona Puke Baidu
转盘游戏

某茶社在圣诞、新年到来之际，为了 吸引顾客，凡光顾的消费者均可参加茶社 组织的转转盘打折付款活动：共设6种打折 方式，分别为原价、九折、八折、五折、 两折、免费。 问题：从商家的角度出发，该转盘应如何设 计才合理？（打折方式还可自己发挥） （赌博机演示游戏)
转盘 游戏
Flash 影片
运用巩固 活动1：
如图， 转盘被平均分成10份， 分别标有0到9这10个数字，转 动转盘，待它停止后，指针指 向的数字即为转出的数字。 游戏规则如下：一人转盘， 一个猜数。若猜出的结果与转 出的结果相符，则猜出的人获 胜，否则，另一方胜出。猜数 的方法从下面三种中选出一种。
Flash 影片
猜“是奇数” 或 “是偶数”; 猜“是3的倍数”或“不是3的倍数”； 猜“是大于6的数”或“是不大于6的数”. 问题1：以上三种猜法中，每一种猜法对于两方来说 都是公开的吗？为什么？ 问题2：如果你是猜数者，你将选择哪种猜数方法， 怎样猜？ 问题3：如果使双方获胜的可能性相同，你还有哪些 猜数方法？
随机抽取卡片试验
求平均数转盘
Flash 影片
活动的结果：
（1）转盘指针落在哪个区域可能性大？
（2）在游戏过程中，你是如何调整数据的？
（3）将各小组的活动结果进行汇总，“平均数增 加1”的次数占总次数的百分比是多少？“平均数 减小1”的呢？ （4）如果将实验继续做下去，卡片上所有数的平 均数会增大还是减小，为什么？
活动一：
Flash 影片
转动转盘，当转盘停止时，指针落在什么颜色区域的可 能性大？ (1)先数一数：整个转盘共分几格？其中红色区域占百 分之几？白色区域占百分之几？猜测当转盘停止转动时， 指针落在什么颜色的区域的可能性大？ （2）操作与统计。一个同学转动转盘，当转盘停止转 动时，另一个同学记录指针落在什么颜色的区域。交换转 动，统计结果，填写下面的表格。
区域的颜色 指针落在的区域统计 总次数 占总次数百分率
红色
白色
在这个转盘中，红色区域的面积大，白 色区域的面积小，因此当转盘停止转动 时，指针落到红色区域的可能性大。
活动二:
游戏规则：
规 则 示 例
抽出的卡片是：－1，0， （1）任意抽取一张卡片，算出这张卡 7，－2, 算出的平均数是 片上所有数的平均数; 1; （2）自由转动转盘，当转盘停止转动 指针落在“平均数增大1” 后，指针落在某个区域; 区域； （3）增加或减少卡片上数的个数，或 者改动卡片上的数据，以满足（2）中 平均数增大1或减少１的要求; （4）将卡片放回。 每个数据增大1.