幼教人

坚持“玩趣启发”教学的幸福幼教人

吴建玉

十九年幼教经历、学科带头人、名师、嘉兴市政协委员、获得过若干奖项……这些，都是我身上的标签，但它们或许都不重要。

重要的是，我，1998年浙师大杭州幼儿师范学院毕业后，一直与可爱的孩子和老师在一起。

(教学主张）玩趣启发，一日活动均是课

因为爱孩子、爱伙伴、爱我从事的事业，这十九年里，我一路追随、一路寻觅、一路努力、一路相伴，践行着快乐自主的“玩中学、做中学”幼儿教学理念并对“玩中学”理念进行不断升级，让幼儿成为“完整儿童”，“让一日活动成为课程”，寓教于乐，融学于玩，进而启发孩子心智、能力、体质提升。我把自己在实践中升级的“玩中学”教学称为“玩趣启发”式课程体系。

围绕“玩趣启发”教育，我伴随着孩子、伴随着幼教伙伴、伴随着自己的成长，开设了“自主游戏”、“专业教室”、“社会性教室”、“环境体验”课程，有效地优化了从幼儿入园到离园的每一个细节流程。回望十九年幼教生涯，我可以说，我是一个坚持“玩趣启发”课程教学的幸福幼教人。

【师德】我爱孩子，一路追随

我想，没有什么能比一句“我爱孩子，我愿一路追随孩子们的脚步”更能表达一位幼师人的情怀了。

从教十九年，孩子的视觉，也是我的视角。

我始终坚持“游戏是孩子们最喜欢的学习方式”。从“踏准游戏节拍，师幼和谐发展”到“对话童心，让孩子们的笑声传得更远”，从“幼儿园游戏课程”到“幼小衔接在课程中的融入与实施”，从研究幼儿园的“6S管理法在幼儿户外活动中的迁移”到“幼儿园时间管理的推进与策略”，我不断追随孩子，发现孩子，鼓励孩子。

是的，是教育情怀，让我做出了这样的选择。十九年间，我先后在公办幼儿园、民办幼儿园担任一线幼儿教师和管理人员，任凭外界风云变化，我一直跟孩子们在一起。

幼教工作需要扎实沉浸其中，我做到了。

幼教工作需要全心陪伴孩子，我做到了。

在我心里，那群可爱的孩子离不开我，其实，我又何尝能离开孩子。

因为想跟孩子们多些时间陪伴，我自己的生育计划曾经一推再推。如今赶上了二胎政策，也是迟迟未能实现。

因为想跟孩子们多些时间陪伴，我只休了15天产假就回到了幼儿园。

在未来的日子里，我，还会继续和孩子们一起遇见稚气，爱着秋千和小虫，我是一个幸福的幼教人。

【教学能力】我爱探索，一路寻觅。

我一直站在幼教一线，潜心进行教育教学方法研究、内容提炼、手段创新。在嘉兴、桐乡两级园长论坛，名师研修班，浙江省幼儿园骨干教师培训等活动以及桐乡市学科带头人、名教师示范互动中，我开设的如《一颗钮扣》、《有趣的海绵宝宝》、《苍蝇苍蝇快走开》、《我是一只大灰狼》等公开课、示范课、精品课，受到了广泛好评。

尽管作为幼教机构的园长，日常管理工作头绪繁多，但我仍然坚持在教学一线，保证着每周的教学量。

围绕“玩趣启发”式课程体系，我通过借鉴先进幼教理念，进行“生活化的科学区”设置，推进“幼儿自主游戏推进”课程教育，鼓励幼儿天性发展，让幼儿回归本真，形成了具有个人特色的教学风格。

围绕“玩趣启发”式课程体系，我最近三年引领开展了“环境体验课程”，这是“教育融入周边环境”的集中体现。孩子们在引导中关注自然界，摆脱原有答案唯一性的束缚，突出“生活”的意义。

教学之余，我将自己的探索经验整理成文字，有30多篇论文论著获得国家级及各级奖项并发表。

在我心里，孩子们都是天生的学习者，我用“玩趣”启发着他们探索、体会属于他们的世界，让他们的肢体、自我意识、社会性、创造性和逻辑思维五个方面得到均衡的自主启发式发展。

经常有人问，一名幼师在教学上能走多远？我的回答是，心里有梦，路在脚下，而我，还在路上。未来，我还希望寻觅到我理想的幼儿园，有“大仓库”式的丰富环境创设，有“游乐园”式的快乐运行方式，有“冒险场”式的专业陪伴指导。

我将继续寻觅，我愿和孩子们一起解析涂鸦、童语和童年！

【业绩特色】我爱幼教，一路努力。

从事幼教工作多年，我一直严格要求自己。我撰写的论文《展小步递进到自然适应的新格局》、《幼儿园职初教师专业培训模式的实践与思考》、《构建“以儿童发展为中心”科学发现区的实践探索》等论文获得各类奖项，其中全国一、二等奖数十多篇，嘉兴一、二等奖10多余篇。

我主推的课题《6S管理法在幼儿园保育工作中的运用研究》先后获省级优秀结题课题、嘉兴教育科研优秀成果奖。2016年，我又主推了新课题《幼儿时间管理的培育》，该课程也顺利省级立项。

在持续推进“玩趣启发”课程体系中，我指导孩子们参加桐乡市故事比赛、浙江省体育大会集体亲子游戏等，成绩显著。

这些年，因为教学业绩突出，我先后获得桐乡市学科带头人、桐乡市名教师、桐乡市骨干教师、桐乡市优秀教育工作者、桐乡市结对帮扶先进个人、桐乡市教坛新秀等荣誉。

如我开场所说，这些荣誉是对我的肯定，但我并不因此骄傲。作为始终坚持在幼教一线的幼教人，我在“玩趣启发”课程体系的长期实践中，始终崇尚着自由快乐的教学氛围，我只希望，我所做的，只为孩子快乐成长。

每次教学前，我认真查阅资料，了解幼教新动态、新思想、新方法，思考孩子们怎样才能在“玩趣”中启发自我。

每次教学中，我创设宽松愉快教学环境，发挥孩子们创造性思维，让孩子“玩趣”中发挥主动性、积极性，激发幼儿独立思考和创新意识。

大概是幼教唤醒了我的初心，教学业绩是意外惊喜，教学风格形成是自然而然，而我持续

努力的意义，还包括幼儿园里的一棵树、一朵云。

【帮扶支教】我爱伙伴，一路相伴。

2007年，我创办了代代康幼教品牌，集团的大部分幼儿园都从省三级创设到了省一级或省二级，代代康美语园还成为浙师大杭州幼儿师范学院实验幼儿园、嘉兴市学前教育学会实验园，还获得省“卫生单位”、嘉兴“巾帼示范岗”、桐乡“优秀示范岗”、嘉兴“五好团支部”等荣誉称号。

十年来，在代代康，除了孩子成长、个人进步，团队提升也是我应承担的责任。

十年来，我和团队成员一起，努力将代代康旗下幼儿园打造成具有较高知名度的师范幼儿园、特色幼儿园、智慧幼儿园和绿色幼儿园。

日常工作中，我常常会将一些独到想法和经验与伙伴们分享，手把手带着老师做课题研究，逐字逐句帮老师们修改论文案例，一起研磨一日活动环节（举例卫生管理），我们一起参与了等级验收、团队研讨，从国内到国外的各种研修。这些年，我指导的老师先后成为学科带头人、骨干教师、优秀班主任，优秀教师等。

我和我的团队，在幼教的天地里，实现着梦想，也触碰着诗意。

而在做好代代康园内管理的同时，我还担任省级幼儿园评审组委员、桐乡市名师班成员、桐乡市年审小组成员、桐乡市指南实施指导小组成员，做好其他幼儿园的检查指导工作，每年承担市级以上讲座任务，还多次去往云河、武义进行交流分享，被评为“帮扶先进”。三年内市级以上交流30多次。

成长，绽放！我还在期待我的教育生涯更多幸福的春天。