我们周围的空气教学反思

《我们周围的空气》教学反思

本节课所上的是九年级上册中第二单元《我们周围的空气》（复习课），本单元是学生接触化学后的第二单元，因此会涉及到很多的基本概念以及学习化学的基本方法。

复习课要求学生将所学的只是串联起来，形成知识是网络，现在处在九年级的备战复习之中，更是要培养学生降知识归纳总结并且前后关联的能力。具体到本单元要求学生认识空气的组成，学会用实验的方法证明空气中氧气的含量，掌握氧气的性质以及制法，会对实验进行分析，认识基本的反映类型，知道空气污染的途径很防止方法。对于本节课，重点是要求学生掌握相关的化学知识，难点是将各个零散的知识点串联起来，形成知识网络。

本节课我采用了多媒体教学，目的是为了扩大课容量，复习课的内容比较多，知识点也很多，希望可以通过这种方法将本单元的各个知识点更直观的展示在学生面前。主要采用讲练结合法，边讲边练。按照课本上三节课的顺序即空气的组成、氧气的性质和制法分别加以归纳，在其中学生回忆内容，完成涉及到的相关练习，教师在分别加以点评。

通过本节课的复习，学生基本对《我们周围的空气》一单元的知识点有所了解，知道了本单元应该掌握些什么，那些知识应该引起重视。但是本节课存在的不足还有很多：

1.运用了多媒体但是也是由于事先准备不充分，PPT上的文字太小以至于后面有的同学看不清楚。

2.这节课基本以教师讲为主，学生参与的很少，所以课堂气氛没有预想的好，应当响应课改形式即使是复习课也应当开展学生活动，如每小组同学以优辅差对较深层次的题目讨论交流。

3.本节课属于一堂复习课但我做的只有巩固知识点而没有对知识点进行提升。如木炭燃烧能不能代替红磷检测空气中氧气含量的问题，如果将集气瓶中

的水换成氢氧化钠或者氢氧化钡等能吸收二氧化碳的试剂是能测量出空气中氧气含量的。

4.对于课堂重难点分析的时间没把握好，像空气组成所花的时间超过了氧气的性质和制取的时间。

5.本节课所涉及的化学方程式较多，让学生在黑板上展示比老师直接板书效果好。