小学语文成语竞赛活动方案

小学语文成语竞赛活动方案
【活动目的】
1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。

2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竞争意识和协作精神。

【活动方法】
1、将全班学生分为五个小组开展活动。

2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。

每组选派一名同学当通讯员。

3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。

【活动准备】白板软件，白板成语课件
【活动时间】两课时。

【活动步骤】
第一步：填空激趣
1、课件出示：四条成语，每条成语空出一个字。

每组派一名代表，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。

填进去的四个字是"成、语、游、戏"。

2、齐读填进去的字，板书活动课题。

板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加10分，答错倒扣10分。

四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

第二步：分组竞赛
1、巧填人体部位。

课件出示人体部位：学生按顺序填出相应的人体部位。

按规定的时间，各组代表将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。

（1）出人（头）地（2）焦头烂（额）（3）另（眼）相看（4）画龙点（睛）
（5）一（目）了然（6）扬（眉）吐气（7）千钧一（发）（8）掩（耳）盗铃
（9）嗤之以（鼻）（10）摇（唇）鼓（舌）（11）唇（齿）相依（12）调（嘴）学舌
（13）劈头盖（脸）（14）三头六（臂）（15）一（手）遮天（16）了如指（掌）
（17）口蜜（腹）剑（18）感人（肺）腑（19）铁石心（肠）（20）（肝）胆相照
（21）集（腋）成裘（22）瞠（目）结舌（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）
最后，由老师订正。

2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。

如果能说出该
省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。

①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；
④地北天（南宁）缺勿滥；⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，
⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨语重心（长沙）里淘金；
⑩指东骂（西宁）死不屈。

3、填成语，组对联，讲意思。

此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。

每个成语10分。

这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。

如果学生能讲出对联的大致意思，则另加20分。

①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；
③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；
⑤（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；⑥（一失足成千古恨），再回
首是百年身；⑦（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；⑧（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。

4、按要求说成语。

①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。

如以弱胜强，居高临下，东张西望。

②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分）
5、成语接龙。

①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。

该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。

如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。

②由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。

（成、语、接、龙、妙）
③由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。

6、成语抢答。

由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语10分。

学生站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。

机遇与挑战并存，成功与失败同在。

①全世界都有名
②充分发表自己的见解
③没有一个细微的地方不照顾到
④拿不定主意；
⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。

7、互相考，考不倒。

每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期课本上学过的成
语出题。

出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。

8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养学生的观察能力和想象能力。

用投影映出五幅图案，学生抢答，答对得20分，答错倒扣10分。

（归心似箭，掌上明珠，大有人在，锦上添花，胸有成竹或成竹在胸）
9、根据图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语10分。

（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）
10、成语运用。

用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。

第三步：活动颁奖
取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。

第四步：活动小结
老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。

第五步：活动向深外延伸
1、鼓励学生课后多积累成语。

2、让有兴趣的学生写好这次《有趣的成语游戏》的作文，用投影出示提纲。

一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；
二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；
三、活动后，活动的结果、自己的感受。

说明：这次活动是对学生的语文知识、心理素质的大检阅因此，在开展这次活动之前，必须事先用较长时间，让学生作好充分的知识准备、心理准备。

如填省会名称这一题，要求学生了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。

填成语，组对联这一题，要求学生平时多积累格言警句，讲名句意思等。

因此，平时要经常组织类似的小型活动，为这次活动打好基础。