电子线路设计与制作课程教学改革的实践
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“ 以学 生 为 本 ” 教 学 理 念 ， 堂 教 学 由 以 教 师 的 的 课
“ ” 中 心 逐 渐 转 变 为 以学 生 的 “ ” 中 心 。这 教 为 学 为
电子线 路 部 分 ： 倒 计 时 三 角波 一方 波 一正 ① 弦波 发 生 器 ； 集 成 直 流 稳 压 电 源 ； ． 响 放 大 ② 的设 计 内容
环环 相扣 ， 由浅到 深 ， 几乎 涵盖 大部 分典 型应用 电 路模 块 。考 虑学 生 的业 余 学 习 时 间安 排 等 因 素 ，
每个 电路模 块 设计 与 制作 的安 排时 间要 合理 。本
课 程 具体 安 排 了 １ Ｏ个 电路模 块 的设 计与 制作 。
第 ２ ３卷 第 ６期 ２１ ０ ０年 １ ２月
高等 函授 学报 （ 自然 科 学 版 ）
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＨｉｈ ｒＣ０ ｒ ｓ ｏ ｄ ｎ ｅＥｄ ｃ ｔ ｎ Ｎａ ｕ ａ ｃｅ ｃ ｓ ｏ ｒ ａ ｇ ｅ ｒｅ ｐ ｎ ｅ ｃ ｕ ａ ｉ （ ｔ ｒ ｌＳ ｉｎ ｅ ） ｏ ｏ
在 高校 ， 电子 线 路 设 计 与 制 作 》 程 是 电 子 《 课
信 息类 专业 开设 的一 门专 业 选 修 的实 践课 ， 本课
程 的开 设 为了 提高 学 生综 合 应 用 模 拟 电子线 路 、
电路设 计 ； 电子线 路设 计 ； ② ③综 合性 电子 线路 系
统 设计 。其 中电子 线路 设计 部分 还分 为低 频 电子 线 路设 计 与高 频 电子线 路设 计两 部分 。
数 字 逻 辑 部 分 ： ５ ５应 用 实 验 一 矩 形 脉 冲 ① ５
发生 器 ； ②数 据 选 择 器 应 用 ； 篮 球 竞 赛 ３ ｓ倒 ③ ０
计时。
着 时 间的 推移 ， 学生 不再 对 学 习感兴 趣 ， 习动机 学 变得低 落 ， 的学生 甚 至“ 学 ” 有 厌 。在 这种 情况 下 ， 进 行 教 学 改 革 已 经 势 在 必 行 。新 的课 程 观 倡 导
２ 课 程 考 核 的 安 排
从本 课程 的教 学 目的 出发 ， 了 涵 盖 电子 信 为
收 稿 日期 ： ０ ０ １ —０ ． ２ １— １ ８ 作 者 简 介 ： 垫 （ ９２ 郭 １ ８ 一） 男 ， 北 省 成 宁 市 人 ， 究 生 ， ， 湖 研 助教 ， 究 方 向 ： 子 与 通 信 研 电
器 ； 模 拟乘 法器 调制 。 ④
Ｆ 调制 与 解调 综 合部 分 ： ３位 半 数 字 电 Ｍ ①
压表 ； 简易 数字 频率 计 。 ②
要求课 堂 教学 不 仅 要 考 虑 教 师如 何 教 的 问题 ， 更
要 考 虑学 生如何 学 的 问题 。运 用 相 关方 法 与手 段 激发 学生 学 习动 机 ， 高 教 学 效 果 和 效 率在 理 论 提 上是 勿庸 置疑 的 ， 对 如 何 将 之 应 用 于具 体 教 学 但 实践 ， 在操 作过 程 中更 需要 不 断探索 。
中囤 分 类 号 ： ４ ４ Ｇ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：Ｏ ６ ７ ５ （ ０ ０ ０ － ０ １ — ０ １ Ｏ — ３ ３ ２ １ ）６ ０ ３ ２
０ 引 言
息 专业 大多 数专 业 基 础 课 的知 识 ， 学 生 将 以前 让 所 学课 程能 够 贯穿一 起 并熟 练使 用所 学知识 。本 课 程将 实践 内容分 成 三 大 部 分 开设 ： 数 字 逻辑 ①
应 用设 计 ， 掌握 高频 电子 线 路应 用设 计 ， 掌握综 合 性 电子 线 路 系统 设 计 ， 学会 常用 仪 器 的使 用 。本 课 程 以华 中科 技 大 学 出 版 的《 子 线 路 设 计 ． 电 实
验 ． 试 》 材 主 为 ， 取 部 分 章 节 为 主 讲 内 容 和 测 教 选 实践 内容 。 在 教 学 实 践 中 ， 师 经 常 面 对 一 个 难 题 ， 随 教 即
每一 部分 尽量 采 用 以常见 的典 型电 路为基 本
数 字 电子线 路 、 信号 与 系统 、 高频 电子 线路 等课 程
的相关 知识 ， 过动 手 焊接 、 通 调试 提高 学 生的动 手 能 力 。要求 学 生掌 握 模 拟 电子 线 路 设 计 及 实 验 ，
掌 握数 字 逻辑 电路 基 础 实验 ， 握低 频 电子 线 路 掌
１ ３
第 ２ ３卷 第 ６ 期
２１ ０ ０年 １ ２月
高 等函授学 报（ 自然 科 学 版 ）
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｉｈ ｒＣｏ ｒ ｓ ｏ ｄ ｎ ｅＥｄ ｃ ｔ ｎ（ ｔ ｒ ｌＳ ｉｎ ｅ ） ｏ ｒ ａ ｆＨ ｇ ｅ ｒｅ ｐ ｎ ｅ ｃ ｕ ａｉ Ｎａ ｕ ａ ｃｅ ｃ ｓ ｏ
Ｖ ｏ． ３ Ｎｏ ６ １２ 。
２ ０ ０１
・
大 学教 学 ・
电子 线 路 设 计 与制 作 课 程 教 学改 革 的实 践
郭 垄
（ 恩 大 学 计 算 机 与 信 息学 院 ， 建 泉州 ３ ２ １ ） 仰 福 ６ ０ ４
摘 要 ： 对 《 子 线路 设 计 与 制 作 》 程 的教 学 内 容 与 教 学 目 的 ， 用 跟 一 般 专 业 课 不 同 的 针 电 课 采 教 学 方 法 提 出 了课 程进 度 安 排 与 考 核 系统 的制 定 ， 实 际教 学 的结 果作 了分 析 和 讨 论 。 对 关键词 ： 电子 线 路 设 计 与制 作 ；进 度 ；考 核 ；改 革
１ 课 程 进 度 的 安 排
电路 规模 小 的设 计与 制作 安排 业余 学 习时间 １周完 成 ， 规 模 电 路 的设 计 与 制 作 安 排 业 余 学 大 习 时 间 ２周 完 成 。基 本 上 １ Ｏ个 电路 模 块 的设 计 与制 作需 要 刚好 １ 个 教 学周完 成 。 ８
“ ” 中 心 逐 渐 转 变 为 以学 生 的 “ ” 中 心 。这 教 为 学 为
电子线 路 部 分 ： 倒 计 时 三 角波 一方 波 一正 ① 弦波 发 生 器 ； 集 成 直 流 稳 压 电 源 ； ． 响 放 大 ② 的设 计 内容
环环 相扣 ， 由浅到 深 ， 几乎 涵盖 大部 分典 型应用 电 路模 块 。考 虑学 生 的业 余 学 习 时 间安 排 等 因 素 ，
每个 电路模 块 设计 与 制作 的安 排时 间要 合理 。本
课 程 具体 安 排 了 １ Ｏ个 电路模 块 的设 计与 制作 。
第 ２ ３卷 第 ６期 ２１ ０ ０年 １ ２月
高等 函授 学报 （ 自然 科 学 版 ）
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＨｉｈ ｒＣ０ ｒ ｓ ｏ ｄ ｎ ｅＥｄ ｃ ｔ ｎ Ｎａ ｕ ａ ｃｅ ｃ ｓ ｏ ｒ ａ ｇ ｅ ｒｅ ｐ ｎ ｅ ｃ ｕ ａ ｉ （ ｔ ｒ ｌＳ ｉｎ ｅ ） ｏ ｏ
在 高校 ， 电子 线 路 设 计 与 制 作 》 程 是 电 子 《 课
信 息类 专业 开设 的一 门专 业 选 修 的实 践课 ， 本课
程 的开 设 为了 提高 学 生综 合 应 用 模 拟 电子线 路 、
电路设 计 ； 电子线 路设 计 ； ② ③综 合性 电子 线路 系
统 设计 。其 中电子 线路 设计 部分 还分 为低 频 电子 线 路设 计 与高 频 电子线 路设 计两 部分 。
数 字 逻 辑 部 分 ： ５ ５应 用 实 验 一 矩 形 脉 冲 ① ５
发生 器 ； ②数 据 选 择 器 应 用 ； 篮 球 竞 赛 ３ ｓ倒 ③ ０
计时。
着 时 间的 推移 ， 学生 不再 对 学 习感兴 趣 ， 习动机 学 变得低 落 ， 的学生 甚 至“ 学 ” 有 厌 。在 这种 情况 下 ， 进 行 教 学 改 革 已 经 势 在 必 行 。新 的课 程 观 倡 导
２ 课 程 考 核 的 安 排
从本 课程 的教 学 目的 出发 ， 了 涵 盖 电子 信 为
收 稿 日期 ： ０ ０ １ —０ ． ２ １— １ ８ 作 者 简 介 ： 垫 （ ９２ 郭 １ ８ 一） 男 ， 北 省 成 宁 市 人 ， 究 生 ， ， 湖 研 助教 ， 究 方 向 ： 子 与 通 信 研 电
器 ； 模 拟乘 法器 调制 。 ④
Ｆ 调制 与 解调 综 合部 分 ： ３位 半 数 字 电 Ｍ ①
压表 ； 简易 数字 频率 计 。 ②
要求课 堂 教学 不 仅 要 考 虑 教 师如 何 教 的 问题 ， 更
要 考 虑学 生如何 学 的 问题 。运 用 相 关方 法 与手 段 激发 学生 学 习动 机 ， 高 教 学 效 果 和 效 率在 理 论 提 上是 勿庸 置疑 的 ， 对 如 何 将 之 应 用 于具 体 教 学 但 实践 ， 在操 作过 程 中更 需要 不 断探索 。
中囤 分 类 号 ： ４ ４ Ｇ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：Ｏ ６ ７ ５ （ ０ ０ ０ － ０ １ — ０ １ Ｏ — ３ ３ ２ １ ）６ ０ ３ ２
０ 引 言
息 专业 大多 数专 业 基 础 课 的知 识 ， 学 生 将 以前 让 所 学课 程能 够 贯穿一 起 并熟 练使 用所 学知识 。本 课 程将 实践 内容分 成 三 大 部 分 开设 ： 数 字 逻辑 ①
应 用设 计 ， 掌握 高频 电子 线 路应 用设 计 ， 掌握综 合 性 电子 线 路 系统 设 计 ， 学会 常用 仪 器 的使 用 。本 课 程 以华 中科 技 大 学 出 版 的《 子 线 路 设 计 ． 电 实
验 ． 试 》 材 主 为 ， 取 部 分 章 节 为 主 讲 内 容 和 测 教 选 实践 内容 。 在 教 学 实 践 中 ， 师 经 常 面 对 一 个 难 题 ， 随 教 即
每一 部分 尽量 采 用 以常见 的典 型电 路为基 本
数 字 电子线 路 、 信号 与 系统 、 高频 电子 线路 等课 程
的相关 知识 ， 过动 手 焊接 、 通 调试 提高 学 生的动 手 能 力 。要求 学 生掌 握 模 拟 电子 线 路 设 计 及 实 验 ，
掌 握数 字 逻辑 电路 基 础 实验 ， 握低 频 电子 线 路 掌
１ ３
第 ２ ３卷 第 ６ 期
２１ ０ ０年 １ ２月
高 等函授学 报（ 自然 科 学 版 ）
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｉｈ ｒＣｏ ｒ ｓ ｏ ｄ ｎ ｅＥｄ ｃ ｔ ｎ（ ｔ ｒ ｌＳ ｉｎ ｅ ） ｏ ｒ ａ ｆＨ ｇ ｅ ｒｅ ｐ ｎ ｅ ｃ ｕ ａｉ Ｎａ ｕ ａ ｃｅ ｃ ｓ ｏ
Ｖ ｏ． ３ Ｎｏ ６ １２ 。
２ ０ ０１
・
大 学教 学 ・
电子 线 路 设 计 与制 作 课 程 教 学改 革 的实 践
郭 垄
（ 恩 大 学 计 算 机 与 信 息学 院 ， 建 泉州 ３ ２ １ ） 仰 福 ６ ０ ４
摘 要 ： 对 《 子 线路 设 计 与 制 作 》 程 的教 学 内 容 与 教 学 目 的 ， 用 跟 一 般 专 业 课 不 同 的 针 电 课 采 教 学 方 法 提 出 了课 程进 度 安 排 与 考 核 系统 的制 定 ， 实 际教 学 的结 果作 了分 析 和 讨 论 。 对 关键词 ： 电子 线 路 设 计 与制 作 ；进 度 ；考 核 ；改 革
１ 课 程 进 度 的 安 排
电路 规模 小 的设 计与 制作 安排 业余 学 习时间 １周完 成 ， 规 模 电 路 的设 计 与 制 作 安 排 业 余 学 大 习 时 间 ２周 完 成 。基 本 上 １ Ｏ个 电路 模 块 的设 计 与制 作需 要 刚好 １ 个 教 学周完 成 。 ８