幼儿园说课PPT

认识图谱并学习有节奏的敲击餐具。
四、播放歌曲，进行合作演奏
全部幼儿尝试跟音乐有节奏的敲击餐具，合奏歌曲。
五、结束活动
邀请小朋友去小班级进行表演，学以致用。
活动反思
通过《餐具交响乐》这一节打击乐活动课，让我深刻地体现到我班 孩子的艺术性和创造性。我开始把活动的重点目标设定为幼儿根据图谱 有节奏的敲击餐具。我课后发现大部分幼儿都能按老师的要求有节奏的 敲击餐具，幼儿对敲击餐具的兴趣也很浓厚，但个别幼儿因为在节奏上 重复掉拍子的现象，而导致他在看图谱敲击时比别人慢，所以在图谱的 设计上，我需要进一步的改善。整个活动难点之处是通过三个幼儿同伴 间的协作配合，完整合奏歌曲。在我分配任务时，幼儿有时会不够清晰， 个别幼儿会忘记自己的任务，但在老师的提醒下，幼儿都能根据老师分 配的任务合奏成功，个别幼儿还会发明自己的演奏方式。如果按他们的 想法再来演奏，课堂气氛会更活跃，师幼配合会更默契。
说课内容
一、设计意图 二、活动目标 三、活动准备 四、活动过程
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五、活动反思
设计意图
4~5岁的幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高 低、长短、强弱等变化，根据《3~6岁儿童学习与发展指南》 幼儿在艺术领域学习的关键在与充分创造条件和机会。我现 在带中班的幼儿经常喜欢敲敲、打打、听听不同的声音。从 幼儿的兴趣点出发，我设计了一节《餐具交响乐》打击乐课， 让幼儿觉得平时使用的餐具除了可以用来吃饭或放食物，还 可以敲击出好听的音乐，并在活动中尝试三人一组进行合奏， 发挥幼儿与幼儿之间的相互协助的团体精神。
活动目标
知识目标
1、幼儿根据图 谱有节奏的敲
击餐具。
技能目标
2、愿意跟老 师一起听音乐 打节奏，训练 幼儿的节奏感。
情感目标
3、通过同伴 间的协作配合, 感受打击乐合 奏的快乐。
重、难点
重点：幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。 难点：通过三个同伴间的协作配合，完整合奏歌曲。
活动准备
知识准备
1、课前幼儿随音 乐进行简单的韵律 活动，初步感知旋 律的快慢、强弱， 能将韵律动作转化
为节奏型。
环境准备
2、电脑及伴奏音 乐、图谱，活动 前幼儿的位置摆 成半圆U形并摆上 地垫，以利于幼 儿进行表演。
材料准备
3、瓷碗、不锈钢 盘子、塑料饭盒、 筷子若干，三个 小朋友为一组， 并为本小组命好 名字。
活动过程
一、熟悉歌曲的一旋律并出示六餐具 二、教师一示范敲击餐具
三、出三示图谱，根据图谱有节奏的敲击餐具
四、播放歌曲，进行合作演奏
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五、结束活动
五
十
一、熟悉歌曲的旋律并出示餐具
以跳《啦啦操》舞蹈 的形式，初步感知歌曲 的旋律。
我带领幼儿认识餐具 并让幼儿猜想这些餐具 可以用来干什么？
二、教师示范敲击餐具
我示范跟音乐有 节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的敲击餐具，并 跟幼儿探究三种不同 的餐具分别发出什么 声音。
三、出示图谱，根据图谱有节奏的敲击餐具