《多种多样的运输方式》

《多种多样的运输方式》教学设计

人教版品德与社会四年级下册第三单元

教材分析：本课出自小学《品德与社会》课人教版四年级下册“多种多样的交通运输方式”，小学生的年龄特点决定了他们的认知规律在直观、形象、生动的环境中会促进思维的发展和探究的兴趣。我们在讲这节课时设计了一些活动，引导学生通过活动的体验发现不同时期的交通发展状况，了解不同交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理选择交通运输方式。

学情分析：知识能力方面：有关“交通”话题的学习，对于四年级学生来讲，并不陌生，但是他们只是懂得一些粗浅的知识，对某些问题不能理解、不会分析。通过活动的体验，让学生了解各种交通运输方式的特点，学会选择交通运输方式；而且在活动中培养学生能够与他人平等地交流，互相合作，合理分工，学习从不同的角度观察、认识、分析问题。

教学目标

1、通过调查，了解多种多样的交通运输方式；

2、体会现代交通与人们日常生活的关系；

3、感悟不同交通运输方式的特点。

教学重点

让学生感悟交通运输方式的不断更新，交通运输设施的不断增加，给人们生活上带来的方便。

教学难点

1、什么是交通运输以及交通运输的设施。

2、本乡地处农村，对大型的交通设施不够了解。

教法方法

新课标中明确规定：教师的教学方式，最重要的是创设丰富的教学情境，要信任学生的学习能力，要营造一个轻松、宽容的课堂气氛。在本课中，我将情境创设、主动探究、合作学习等多种新型教法综合运用，融会贯通。这样有利于学生发散思维、创造思维的培养和创新能力的运用。教师要把学习的主动权还给学生，让他们主动地学、在观察中学、在探究中学、在快乐中学。

教学准备

交通运输方式课件，视频。

教学过程：

一、创设情境谜语激趣：

小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。

耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。

（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）

师：说说这些常见交通工具的作用。

出示课件：“交通运输”一般指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。

（课件出示，学生感知运输方式的多种多样）

师：今天我们就一起来学习“多种多样的交通运输方式”

二、结合生活谈论交通

1、播放一段祖国交通事业的短片，一组相关图片，高速行驶的列车，满载货物的轮船，翱翔蓝天的飞机……美图美景强烈的刺激着学生的视觉和听觉器官，使学生身临其境。

（设计意图：我采用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息，以形象的、有趣的、可听的、可视的动感内容，刺激学生的多个感官去体验、去感受，由于图文声像全息刺激大脑神经，使学生们精神焕发，兴趣盎然。这样的学习符合小学生的认知特点，使他们易学乐学，有如身临其境，大大提高了学生学习的效果与效率。）

2、同学们，你调查到了哪些交通运输方式呢？

（学生汇报课前自己收集的相关方式）

3、教师小结

大家所知道的交通运输方式大体上可以分为三类，陆上，水上，空中。

三、合作探究明确特点

1、我们人类的生活离不开这些交通运输方式，那么，同学们在调查当中是不是一个有心人，有没有细心观察：这些陆上，水上，空中的运输方式有什么不同特点呢？它们运动的快慢，运货的多少，花钱的多少有不同呢？下面让我们一起对不同的交通运输方式的特点做一个比较；

按速度从快到慢进行排列

按运量从多到少进行排列

按运费从高到低进行排列

2、小组合作讨论汇报

3、总结运输方式的特点（课件2．课件出示“交通运输方式的特点”。（设计意图：学生合作共同学习，并自己上台填表改变了传统教学中学生消极被动地接受知识的状态，使学生真正成为学习的主人，而且改变了教师单向传递知识的教学行为。教师在教学过程中不再是学生学习的控制者和学生学习成绩的评判者，而是学习环境的设计者，学习知识的参与者、引导者、合作者。教师在与学生的合作与交往中，根据学生的特点，激发学生的学习动机，增添学生的学习动力，指点学习上的迷津，督促学生弥补不足，全面发展。）

四、情境假设选择出行

（出示课件：选择的线路）

指名学生，说出选择的理由

五、模拟活动，体会生活

1、选定情境（我根据本地学生居住在农村的生活情况及出行需要，选定了保定汽车站这个情境）

2、学生扮演售货员、旅客、司机等，直观感受这种服务设施中工作人员是如何为人们服务的。

3、假如你要出行，要懂得哪些出行的基本常识。

4、课件出示：其他交通运输站点的图片（看看各不同交通运输站点有什么共同的特点）

5、教师小结：为了旅途安全、愉快，我们在乘坐交通工具时，要提前选择好旅行路线，不能携带危险品乘坐交通工具，并做一名文明小乘客。

（设计意图：这一环节，我坚持“以活动促发展”的教学理念，让让学生在玩中学，在乐中学。这样的学习有声有色，使学生们精神焕发，兴趣盎然，符合小学

生的认知特点。）

六、开阔视野，拓展知识

1、课件出示石油图片，明确什么是石油。

2、石油被称为“工业的血液”，那么这样重要的物资，大家知道石油是怎样运输的吗？

3、除了火车、汽车、水上、空中这几种运输方式，还能怎样运输石油呢？

4、教师小结：管道运输

5、拓展延伸：由于各地实际情况不同，所以交通运输方式也不同。（课件出示图片）

七、回顾整理课外延伸

多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使用这些交通运输方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。

课外延伸畅想交通

板书设计：多种多样的运输方式

航空运输 ---速度快--运量小--运费贵--长距离运输

公路运输--速度快--运量不大--灵活机动--短距离运输

铁路运输--速度快--运量大--长距离运输

水上运输--速度慢-- 运量大-- 短距离运输