2020年保山市隆阳区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
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D、连续性和阶段性 【答案】B 【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。故选 B。 12、任务难度是归因理论要素中的（）。 A、不可控、稳定 B、不可控、不稳定 C、可控、稳定 D、可控、不稳定 【答案】A 【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。故选 A。 13、自问自答或不出声的言语活动属于（）。 A、独白言语 B、对话言语 C、内部言语 D、书面言语 【答案】C 【解析】内部言语是指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。内部言语不是用来进行交际，而是为 了支持思维活动进行的、不出声的言语。故选 C。 14、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A、学科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、隐性课程 【答案】C 【解析】活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学 生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做 合一”的思想是相符的。故选 C。 15、在我国最早提到“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”的是（）。 A、孔子 B、孟子 C、许慎
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2020 年保山市隆阳区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
1、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿， 小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董 分 别处于（）。 A、感知运动阶段和前运算阶段 B、前运算阶段和具体运算阶段 C、具体运算阶段和形式运算阶段 D、感知运动阶段和具体运算阶段 【答案】B 【解析】前运算阶段儿童认知发展的特征之一为思维不守恒性。本题中小楠还未形成守恒的概念，小董已形 成守恒概念，因此小楠处在前运算阶段，小董处在具体运算阶段。故选 B。 2、有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的 （）。 A、思想教育 B、政治教育 C、心理教育 D、道德教育 【答案】A 【解析】思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义 世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。故选 A。 3、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。 A、制度文化 B、组织文化 C、物质文化 D、观念文化 【答案】C 【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化包括环境文 化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生 等。故选 C。
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【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来， 成为独立的形态。故选 B。 8、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。 A、自我教育法 B、形象感染法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 【答案】D 【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发 展。故选 D。 9、“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。 A、教育全民化 B、教育终身化 C、教育多元化 D、教育民主化 【答案】D 【解析】教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教 育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。故选 D。 10、目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）。 A、分科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、探究课程 【答案】A 【解析】我国新课改整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综 合相结合的课程，高中以分科课程为主。故选 A。 11、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种 规律现象说明心理发展具有（）。 A、差异性 B、顺序性和定向性 C、不平衡性
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4、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。 A、受教育权 B、生命健康权 C、人格尊严权 D、人身自由权 【答案】A 【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利，《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：公民有受教育的权利 和义务。对学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 5、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。 A、原型设计阶段 B、原型内化阶段 C、原型操作阶段 D、原型定向阶段 【答案】C 【解析】所谓原型操作，即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显 的操作方式付诸执行。加里培林及其心理学派的著作中，“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实 物或实物的模像、图片等物质性的活动。这一阶段实质是原型操作阶段。故选 C。 6、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。 A、对象客观性 B、执行内潜性 C、操作外显性 D、结构展开性 【答案】B 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。它具有以下三个 特点：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。故选 B。 7、学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。 A、原始社会 B、奴隶制社会 C、封建社会 D、资本主义社会早期 【答案】B
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D、朱熹 【答案】C 【解析】东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。故选 C。 16、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体 制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。 A、家庭支出 B、社会筹集 C、学校支出 D、财政拨款 【答案】D 【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅 的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故选 D。 17、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。 A、符号学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列学习 【答案】C 【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。这就是下位 学习。故选 C。 18、学科教学要以（）为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力 【答案】C 【解析】“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的，也是学科教学的根本。故选 C。 19、学科教学要以（）为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量
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D、连续性和阶段性 【答案】B 【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。故选 B。 12、任务难度是归因理论要素中的（）。 A、不可控、稳定 B、不可控、不稳定 C、可控、稳定 D、可控、不稳定 【答案】A 【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。故选 A。 13、自问自答或不出声的言语活动属于（）。 A、独白言语 B、对话言语 C、内部言语 D、书面言语 【答案】C 【解析】内部言语是指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。内部言语不是用来进行交际，而是为 了支持思维活动进行的、不出声的言语。故选 C。 14、陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A、学科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、隐性课程 【答案】C 【解析】活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学 生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做 合一”的思想是相符的。故选 C。 15、在我国最早提到“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”的是（）。 A、孔子 B、孟子 C、许慎
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2020 年保山市隆阳区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
1、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿， 小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董 分 别处于（）。 A、感知运动阶段和前运算阶段 B、前运算阶段和具体运算阶段 C、具体运算阶段和形式运算阶段 D、感知运动阶段和具体运算阶段 【答案】B 【解析】前运算阶段儿童认知发展的特征之一为思维不守恒性。本题中小楠还未形成守恒的概念，小董已形 成守恒概念，因此小楠处在前运算阶段，小董处在具体运算阶段。故选 B。 2、有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的 （）。 A、思想教育 B、政治教育 C、心理教育 D、道德教育 【答案】A 【解析】思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义 世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。故选 A。 3、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。 A、制度文化 B、组织文化 C、物质文化 D、观念文化 【答案】C 【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化包括环境文 化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生 等。故选 C。
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【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来， 成为独立的形态。故选 B。 8、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。 A、自我教育法 B、形象感染法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 【答案】D 【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发 展。故选 D。 9、“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。 A、教育全民化 B、教育终身化 C、教育多元化 D、教育民主化 【答案】D 【解析】教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教 育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。故选 D。 10、目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）。 A、分科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、探究课程 【答案】A 【解析】我国新课改整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综 合相结合的课程，高中以分科课程为主。故选 A。 11、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种 规律现象说明心理发展具有（）。 A、差异性 B、顺序性和定向性 C、不平衡性
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ห้องสมุดไป่ตู้教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
4、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。 A、受教育权 B、生命健康权 C、人格尊严权 D、人身自由权 【答案】A 【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利，《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：公民有受教育的权利 和义务。对学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 5、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。 A、原型设计阶段 B、原型内化阶段 C、原型操作阶段 D、原型定向阶段 【答案】C 【解析】所谓原型操作，即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显 的操作方式付诸执行。加里培林及其心理学派的著作中，“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实 物或实物的模像、图片等物质性的活动。这一阶段实质是原型操作阶段。故选 C。 6、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。 A、对象客观性 B、执行内潜性 C、操作外显性 D、结构展开性 【答案】B 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。它具有以下三个 特点：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。故选 B。 7、学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。 A、原始社会 B、奴隶制社会 C、封建社会 D、资本主义社会早期 【答案】B
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D、朱熹 【答案】C 【解析】东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。故选 C。 16、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体 制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。 A、家庭支出 B、社会筹集 C、学校支出 D、财政拨款 【答案】D 【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅 的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故选 D。 17、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。 A、符号学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列学习 【答案】C 【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。这就是下位 学习。故选 C。 18、学科教学要以（）为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力 【答案】C 【解析】“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的，也是学科教学的根本。故选 C。 19、学科教学要以（）为本。 A、教科书 B、提高课堂教学质量