四年级下册四时田园杂兴.ppt
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2.感受作者的思想感情。
第一次先学后教:比会读 1、听录音,给生字注音,注意停顿。
第一次先学后教:比会读Байду номын сангаас
1、听录音,给生字注音,注意停顿。
2、朗读比赛,比谁能读准字音,读 得
流利,停顿正确。
四时田园杂兴 宋 (范成大)
昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
第二次先学后教:比正确译讲
村庄儿女各当家。
各当家:各有各的本领,各有各 的事做。
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
诗意:
白天锄地,夜晚搓麻。
农家男女各自忙各自的事情,各有 各的拿手本事。
童孙未解供耕织,
未解:不懂。 供:从事。
也傍桑阴学种瓜。
傍:靠近。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
诗意: 小孩子不懂得耕织之事。 也模仿大人的样子,在桑阴下学种瓜。
四时田园杂兴 宋 (范成大)
昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
第三次先学后教:比回答问题
1、诗的前两句从哪些方面表现“忙” 呢? 2、一个“学”字塑造了农村儿童什 么样的形象呢?
当堂训练:默写《四时田园杂兴》
要求: 1、字体端正,书面整洁,排版美观。 2、时间3分钟。
四时田园杂兴
范成大,南宋诗人,字致能,号 石湖居士,著有《石湖居士诗集》、 《石湖词》、《吴湖录》等。范成大 是一个关心国事,勤于政务,同情人 民疾苦的诗人。他的诗以反映农村社 会生活图景的作品成就最高,范成大 晚年作的组诗《四时田园杂兴》,是 他田园诗的代表。
学习目标:
1.能正确、流利地朗读古诗, 并能正确译讲古诗。
请同学们认真读这首诗, 结合课下注释,练习译讲。先 译讲重点字的意思,再逐字逐 句译讲整首诗的意思。
(5分钟后,比谁能正确译讲。)
四时田园杂兴
四时:一年四季。 杂兴:各种兴致。这里指即兴创作的作
品。
四时田园杂兴:
诗人看到一年四季不同的田园 风光而产生的感想。
昼出耘田夜绩麻,
•
耘田:锄去田里的杂草。 绩麻:把麻搓成线。
第一次先学后教:比会读 1、听录音,给生字注音,注意停顿。
第一次先学后教:比会读Байду номын сангаас
1、听录音,给生字注音,注意停顿。
2、朗读比赛,比谁能读准字音,读 得
流利,停顿正确。
四时田园杂兴 宋 (范成大)
昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
第二次先学后教:比正确译讲
村庄儿女各当家。
各当家:各有各的本领,各有各 的事做。
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
诗意:
白天锄地,夜晚搓麻。
农家男女各自忙各自的事情,各有 各的拿手本事。
童孙未解供耕织,
未解:不懂。 供:从事。
也傍桑阴学种瓜。
傍:靠近。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
诗意: 小孩子不懂得耕织之事。 也模仿大人的样子,在桑阴下学种瓜。
四时田园杂兴 宋 (范成大)
昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
第三次先学后教:比回答问题
1、诗的前两句从哪些方面表现“忙” 呢? 2、一个“学”字塑造了农村儿童什 么样的形象呢?
当堂训练:默写《四时田园杂兴》
要求: 1、字体端正,书面整洁,排版美观。 2、时间3分钟。
四时田园杂兴
范成大,南宋诗人,字致能,号 石湖居士,著有《石湖居士诗集》、 《石湖词》、《吴湖录》等。范成大 是一个关心国事,勤于政务,同情人 民疾苦的诗人。他的诗以反映农村社 会生活图景的作品成就最高,范成大 晚年作的组诗《四时田园杂兴》,是 他田园诗的代表。
学习目标:
1.能正确、流利地朗读古诗, 并能正确译讲古诗。
请同学们认真读这首诗, 结合课下注释,练习译讲。先 译讲重点字的意思,再逐字逐 句译讲整首诗的意思。
(5分钟后,比谁能正确译讲。)
四时田园杂兴
四时:一年四季。 杂兴:各种兴致。这里指即兴创作的作
品。
四时田园杂兴:
诗人看到一年四季不同的田园 风光而产生的感想。
昼出耘田夜绩麻,
•
耘田:锄去田里的杂草。 绩麻:把麻搓成线。