第21课《孟子二章》课件
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第21课《孟子二章》课件
孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？
富贵不能淫———高官厚禄不能迷惑我心
贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向 威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝
第21课《孟子二章》课件
怎样才能做到有大丈夫之道呢？
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（讲 仁德、守礼法，做事合乎道义。贯彻儒家倡导的仁、 礼、 义）
威武不能屈——闻一多、刘胡兰
朱自清在黑暗现实的教育和爱国民主运动的推动下，他成为革命民主主义 战士。在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患重病，签名于《抗议美国 扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保 持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。
1948年8月12日，朱自清因患严重的胃病（严重的胃溃疡导致的胃穿孔）， 不幸逝世，享年50岁。
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼 乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母 命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬 必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也 。居天下之广居，立天下之正位，行天下之 大道。得志，与民由之；不得志，独行其道 。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫。”
第21课《孟子二章》课件
第21课《孟子二章》课件
富贵不能淫
第21课《孟子二章》课件
学习目标：
1.了解有关孟子的文学常识，积累文中常用的 文言词汇，提高阅读文言文的能力。
2.反复诵读，了解文章的论证思路和论证方法， 理解文章的观点。
3.体会“富贵不能淫”的大丈夫气节和“生于 忧患，死于安乐”的道理，从而培养个人的道 德修养。
２、文章前半部分运用比喻论证， 生动形象。
3、运用排比，使文章气势恢宏， 具有极强的说服力、感召力。
第21课《孟子二章》课件
（三）你讲我讲，感受英雄
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈 谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。
富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏
贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清
孟母断织
第21课《孟子二章》课件
孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织丝，(见他回来，)问道:" 学习怎么样了?"孟子(漫不经心地)说:"跟过去一样。"孟母(见他无所谓的 样子，十分恼火，)用剪刀剪断织好的布。孟子害怕极了，就问他母亲这 样做的原因。孟母说:"你荒废学业，如同我剪断这丝一样。有德行的人 学习是为了树立名声，多问才能增长知识。所以平时能安宁，做起事来 就可以避免于祸害。现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难 于避免祸患。
于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠 杀的东西。母亲又想:"这个地方还是不适合孩子 居住。“
又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上 鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:"这才是孩子居 住的地方。"就在这里定居下来了。等孟子长大成 人后,学成六艺,获得大儒的名望.君子以为这都是 孟母逐步教化的结果。
第21课《孟子二章》课件
《》二章
第21课《孟子二章》课件
孟子简介：
孟子（约前372-前289）， 名轲，字子舆，战国中期邹国（
今山东邹县东南人）人。是著名
的思想家、教育家，孔子学说的
继承者，儒家的重要代表人物。
地位仅次于孔子，被尊为“亚圣
”，后世常以“孔孟”并称。
孟子继承和发展了孔子的德
治思想，发展为‘仁政’学说，
成为其政治思想的核心。
第21课《孟子二章》课件
（一）你读我读，疏通文意
1、诵读本文。（小组内以各种形 式读文章，推荐读得好的同学,班 级展示）
2、解释文本。（先对照课文自主 学习，再进行小组交流，有不明 白的问题班级内进行互助学习）
第21课《孟子二章》课件
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 ？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
得志与民由之；不得志独行其道。（得知与否都不能 放弃自己的原则）
富 贵 不 能 淫， 贫贱不能移，威武不能屈。（富贵、 贫贱、威力相逼这些外部施加的因素不能使之迷乱、 动摇、屈服）
第21课《孟子二章》课件
艺术特色：
１、驳论。先树靶子---景春的观点 ，然后批驳他的错误论点和论据 ，再说明什么是真正的大丈夫。
其它思想“性本善”“行王
道”“民贵君轻”。
第21课《孟子二章》课件
作品简介
《孟子》是由孟子及其弟 子万章、公孙丑等共同编写 而成，记载孟子言行的一部 书，也是儒家重要经典之一 。是“四书”之一。 《孟子》是以记言为主的语 录体散文，其中有许多长篇 大论，气势磅礴，议论尖锐 、机智而雄辩，对后世的散 文写作产生了深刻的影响。
这和依靠织布而生存有什么不一样的呢? 假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不 缺乏粮食呢?女人如果荒废了生产家里需要的生活必需品，男人放松了 自己的修养和德行，那么一家人不做强盗小偷就只能做奴隶劳役了!“ 孟子吓了一跳，自此，孟子从早到晚勤奋学习不休息，把子思当做 老师，终于成了天下有大学问的人。有德行的人认为孟母懂得做母亲的 法则。
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相关链接
你知道孟子的 语录或有关 故事吗？
第21课《孟子二章》课件
孟子语录： 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
尽信书，则不如无书 。
第21课《孟子二章》课件
孟子故事 孟母三迁
第21课《孟子二章》课件
孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子 学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他 的母亲说:"这个地方不适合孩子居住。“
（二）、你思我想，理解精髓
学生思考以下问题，小组交流后，班 级展示
1、孟子是如何反驳景春的观点的？ 2、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括
其精髓？
3、怎样才能做到有大丈夫之ຫໍສະໝຸດ Baidu呢？
第21课《孟子二章》课件
1. 孟子通过举“礼”的例子，说明女子出嫁时，母 亲教导她不能违背她的丈夫，得出以顺从为准则是 “妾妇之道”的结论，以此来说明公孙衍、张仪并 非是大丈夫。
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（四）你说我说，畅谈理想
“大丈夫”不在于性别， 而在于他的高尚的道德品 质。结合自己的理想，说 说你准备做一个什么样的 人。
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（五）你找我找，发现问题
子
是恭羞恻 仁
在我》国星光非 灿敬烂恶的隐古代义文化中，
孟子对大丈夫的阐述精髓是什么？
富贵不能淫———高官厚禄不能迷惑我心
贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向 威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝
第21课《孟子二章》课件
怎样才能做到有大丈夫之道呢？
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（讲 仁德、守礼法，做事合乎道义。贯彻儒家倡导的仁、 礼、 义）
威武不能屈——闻一多、刘胡兰
朱自清在黑暗现实的教育和爱国民主运动的推动下，他成为革命民主主义 战士。在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患重病，签名于《抗议美国 扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保 持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。
1948年8月12日，朱自清因患严重的胃病（严重的胃溃疡导致的胃穿孔）， 不幸逝世，享年50岁。
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼 乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母 命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬 必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也 。居天下之广居，立天下之正位，行天下之 大道。得志，与民由之；不得志，独行其道 。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫。”
第21课《孟子二章》课件
第21课《孟子二章》课件
富贵不能淫
第21课《孟子二章》课件
学习目标：
1.了解有关孟子的文学常识，积累文中常用的 文言词汇，提高阅读文言文的能力。
2.反复诵读，了解文章的论证思路和论证方法， 理解文章的观点。
3.体会“富贵不能淫”的大丈夫气节和“生于 忧患，死于安乐”的道理，从而培养个人的道 德修养。
２、文章前半部分运用比喻论证， 生动形象。
3、运用排比，使文章气势恢宏， 具有极强的说服力、感召力。
第21课《孟子二章》课件
（三）你讲我讲，感受英雄
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的 标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈 谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。
富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏
贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清
孟母断织
第21课《孟子二章》课件
孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织丝，(见他回来，)问道:" 学习怎么样了?"孟子(漫不经心地)说:"跟过去一样。"孟母(见他无所谓的 样子，十分恼火，)用剪刀剪断织好的布。孟子害怕极了，就问他母亲这 样做的原因。孟母说:"你荒废学业，如同我剪断这丝一样。有德行的人 学习是为了树立名声，多问才能增长知识。所以平时能安宁，做起事来 就可以避免于祸害。现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难 于避免祸患。
于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠 杀的东西。母亲又想:"这个地方还是不适合孩子 居住。“
又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上 鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:"这才是孩子居 住的地方。"就在这里定居下来了。等孟子长大成 人后,学成六艺,获得大儒的名望.君子以为这都是 孟母逐步教化的结果。
第21课《孟子二章》课件
《》二章
第21课《孟子二章》课件
孟子简介：
孟子（约前372-前289）， 名轲，字子舆，战国中期邹国（
今山东邹县东南人）人。是著名
的思想家、教育家，孔子学说的
继承者，儒家的重要代表人物。
地位仅次于孔子，被尊为“亚圣
”，后世常以“孔孟”并称。
孟子继承和发展了孔子的德
治思想，发展为‘仁政’学说，
成为其政治思想的核心。
第21课《孟子二章》课件
（一）你读我读，疏通文意
1、诵读本文。（小组内以各种形 式读文章，推荐读得好的同学,班 级展示）
2、解释文本。（先对照课文自主 学习，再进行小组交流，有不明 白的问题班级内进行互助学习）
第21课《孟子二章》课件
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 ？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
得志与民由之；不得志独行其道。（得知与否都不能 放弃自己的原则）
富 贵 不 能 淫， 贫贱不能移，威武不能屈。（富贵、 贫贱、威力相逼这些外部施加的因素不能使之迷乱、 动摇、屈服）
第21课《孟子二章》课件
艺术特色：
１、驳论。先树靶子---景春的观点 ，然后批驳他的错误论点和论据 ，再说明什么是真正的大丈夫。
其它思想“性本善”“行王
道”“民贵君轻”。
第21课《孟子二章》课件
作品简介
《孟子》是由孟子及其弟 子万章、公孙丑等共同编写 而成，记载孟子言行的一部 书，也是儒家重要经典之一 。是“四书”之一。 《孟子》是以记言为主的语 录体散文，其中有许多长篇 大论，气势磅礴，议论尖锐 、机智而雄辩，对后世的散 文写作产生了深刻的影响。
这和依靠织布而生存有什么不一样的呢? 假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不 缺乏粮食呢?女人如果荒废了生产家里需要的生活必需品，男人放松了 自己的修养和德行，那么一家人不做强盗小偷就只能做奴隶劳役了!“ 孟子吓了一跳，自此，孟子从早到晚勤奋学习不休息，把子思当做 老师，终于成了天下有大学问的人。有德行的人认为孟母懂得做母亲的 法则。
第21课《孟子二章》课件
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你知道孟子的 语录或有关 故事吗？
第21课《孟子二章》课件
孟子语录： 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
尽信书，则不如无书 。
第21课《孟子二章》课件
孟子故事 孟母三迁
第21课《孟子二章》课件
孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子 学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他 的母亲说:"这个地方不适合孩子居住。“
（二）、你思我想，理解精髓
学生思考以下问题，小组交流后，班 级展示
1、孟子是如何反驳景春的观点的？ 2、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括
其精髓？
3、怎样才能做到有大丈夫之ຫໍສະໝຸດ Baidu呢？
第21课《孟子二章》课件
1. 孟子通过举“礼”的例子，说明女子出嫁时，母 亲教导她不能违背她的丈夫，得出以顺从为准则是 “妾妇之道”的结论，以此来说明公孙衍、张仪并 非是大丈夫。
第21课《孟子二章》课件
（四）你说我说，畅谈理想
“大丈夫”不在于性别， 而在于他的高尚的道德品 质。结合自己的理想，说 说你准备做一个什么样的 人。
第21课《孟子二章》课件
（五）你找我找，发现问题
子
是恭羞恻 仁
在我》国星光非 灿敬烂恶的隐古代义文化中，