消费心理学说课稿

消费者性别与消费心理说课

说课构思

教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程

一、教材分析

教材

1、教材简介：《消费心理学》本教材由东北财经大学出版社出版，由荣晓华主编，教育部商业职业教育教学指导委员会推荐

本教材具有以下特点：

1、体系新颖，内容丰富，涉及面广

2、内容新，知识、技能点简单明了

3、实践性与实用性强

2、本节课在教学中的地位与作用

消费者的性别与消费心理是本章的第一节，是本章的基础。先从性别角度了解消费者的消费心理，再进一步从年龄和职业等方面详细的了解不同消费者的消费心理。因此，研究性别与消费心理是本章最关键的一步。

二、学情分析

学生通过以前章节的学习已掌握了消费心理学的基础知识，并对消费心理学有了一定的认识，更为可贵的是有的学生已学会了用理论联系实际的思维来思考问题。

但同时也应看到大部分学生还不能灵活全面地思考问题，分析问题解决问题的能力还有待提高。

三、教学目标

1.知识目标：了解男性和女性消费者购买行为的特点。

2.能力目标：能根据性别的差异进行产品的推销。

3.情感目标：（1）主动观察与自主分析问题的能力；

（2）语言表达能力

四、教学方法

（一）教法

课程导入：案例分析法

教学重点：案例分析法和提问法

教学难点：讲解法、案例分析法、

创设情景教学法、讨论法

课程结束后：反思教学法

（二）学法

1、课堂讨论法

2、小组学习法

3、理论与实际结合法

五、教学过程

（一）课程准备

教学准备：备课、制作课件、学生预习

复习巩固：提问法回顾上讲内容

（二）导入新课

剃须刀的使用者是男性，那么购买者就一定是男性吗？调查后发现，购买剃须刀作为礼物送给男性的女性顾客竟然比男性顾客还要多，于是提供礼盒包装服务，受到了女性的欢迎。如果剃须刀生产厂家能生产出专供女性作为礼物送给爱人、情侣、朋友的礼品剃须刀，一定会大受欢迎。

（三）主课程

1、教学重点：

男性和女性消费者购买行为的特点。

2、教学难点：

灵活运用性别的差异进行产品的推销。

（四）课堂总结

知识重难点总结

本节课教学过程出现的问题总结

（五）布置任务

调查男女老师各一名的购买行为，并利用所学知识对其购买行为进行分析。