小学语文教师优秀总结 幸福的路,我们一起走—致我的2015—2016学年下学期

小学语文教师优秀总结幸福的路，我们一起走—致我的2015

—2016学年下学期

又到了写总结的时候了，回想起一学期以来的日子，有难过，有懊恼，当然也有收获。

忙完了手头的工作，坐下来，想一想，也重拾那逝去的时光……

走过春天课程

这个学期，学校开设了四季课程，四季课程中春天的课程陪伴我们走过了大半个学期，在老师们的悉心滋养下，一个学期下来，孩子们让我们惊喜：对人友善，团结互助；

见人问好，落落大方；

每天读书，主动提问……

这些亲爱的孩子们，在美好事物的润泽中慢慢养成好习惯。

不知不觉，春已离开。昨日开得华丽丽的樱桃花、杏花，今晨，如雨的花瓣已经在风中轻扬……夏天已绚丽登场。在季节变化的过程中，带领班级学生以中国古诗词为主线，学习诗歌，以诵读四季、景物诗歌为主体，同时结合绘画、写作、书法等，观察自然景物，学习古典诗词。

从破土到萌芽，一次次古诗词的解析，见证了孩子们的成长。

在整个学期内，班级内共读优秀的书目，师生共同穿越，共读共写共同生活。我们共读了《城南旧事》、《童年》、《西游记》、《三国演义》、《水浒转》，一次次读后感的书写，也让孩子们绽放了不一样的精彩。

孩子们自由阅读了沈石溪系列、曹文轩系列、国际大奖小说爱藏本系列……；

继续我们的写绘课；

又一次梳理了学校的课程规划；

修改了学校的评价体系；

……

另外，这学期，其实课程是远远没有我设想的丰富的。因为经历了上一学期的考试，所以，我对成绩的压力也大了许多，不自觉地就在时间上做了调整：原来的课前三分钟口头作文、成语故事、疯狂背古诗还有循环日记，我都省略掉，换成了语文书上的基础训练。

当然，这样的改变，自然带来了不一样的结果：这学期的中心校考试，我们有了进步。让我感到欣慰的是孩子们的作文水平比之以前有了大幅提高。

走过语文教学

这学期，在教学方面也做了调整。顺应学校改革的要求，一个学期三个半月的课程，仅用一个半月讲完了。几乎每次的语文课都采用任务的形式，让孩子们自己去学习，去挑战，去和伙伴组建团队、一起完成目标。

语文教学，不再按课讲了，而是采取了单元主题教学的方法，把每单元的重点内容以任务的形式布置给孩子，让他们提前预习，在课堂上同伴互助，师生高效学习。孩子们的学习方式改变了，从听老师讲变成主动探索、小组探究、总结提升；学习状态改变了，从被老师安排学习内容，到主动完成任务，并勇于挑战新的内容。

走过读与写

一个学期下来，我看了《人间词话》、《亲爱的安德烈》、《看见》、《带着你与世界相遇》、《林清玄作品》等等一系列净化我心灵的和非常有实践指导价值的书

籍一直帮助着我理解教育、理解人性和解决我工作中可能出现的许多问题。通过阅读书籍，让我明白，其实生活中的很多困难都有可能是摆在你面前的教育契机和成长点。同时，通过阅读，从自己最本质的生活角度来说，也给我自己的孩子和家庭营造了一个很好的读书氛围，也让我的心态也有了很大的转变，在书海里，自己是渺小的，只有自己远离浮躁，一切才会变得静了下来，有序了起来......

闲暇之余，我也会安静的坐一会儿，理理思路，看看博文，写点随笔等。和孩子的共读，和家长的沟通，学校的重要活动，课堂上的精彩瞬间，孩子的点滴进步，我的读书感悟，人生体验……这些都曾出现在我的随笔中。当然了，有时也会发发博客，投投稿。季节轮回，流年婉转，不为别的，只为不忘初心，走过留痕。

走过幸福的旅程

感谢邵老师，在我忙于学校其它工作时，对于我的语文课给予了最大的支持，语文课依据我的时间随意调换，从无怨言。

依然感谢教导处的三位美女，教导处的事情比较多，三位美女老师，每每给我带来感动：雅莉老师工作顾全大局，无论是份内的还是份外的，时时刻刻充满激情；姚敏老师工作中遇到难题，从不抱怨，伤心哭过，擦干眼泪，全心投入；宝光老师对待工作细心而认真，每一次精细化的工作都少不了她的身影……

感谢校领导，当我需要指导援助的时候，他们会如及时雨一样出现在我的面前帮助我排忧解难；

感谢我的孩子们，三年来我们在一起有过欢声笑语，也有过狂风骤雨，孩子们毫不计较，以纯真的笑和无私爱包容我，爱戴我。

感谢所有的伙伴们，有时候事情多忘性大，工作有疏忽。可是，大家总是那

么体凉我，提醒我，在我需要的第一时刻帮助我……

幸福的路，我们一起走

一个人走得更快，一群人走的更远。

在香山这个大家庭中，以后的路让我们继续并肩携手，用心，用智、用情，走好每一步，付出真心，收获每一次生命的拔节。共同来创造适合每一个孩子成长的教育。

让我们在一起，走的更好更远！

感恩，感谢，能够拥有这么多幸福，在幸福中行走。