家乡的历史和发展

三、讲授新课
四、讲评：小结
导入?
教师放幻灯，介绍家乡西安。
?这就是我们的家乡，听完老师的讲解后你能用什么词汇来描绘我们的家乡？?
?今天让我们师生一起走进我们的家乡——古城西安。
出示课题：家乡的历史和发展边听故事边思考。
?古老、神秘、人杰地灵。??
通过故事导入，增强家乡的神秘感。
以小组合作学习的方式，引导学生主动了解家乡的历史，培养学生的探究能力。
通过交流，了解更多有关家乡的事情。
?培养学生热爱家乡的情怀。?
?感受家乡的新变化，增强热爱自己家乡的情怀。
??激发学生创造美好家园的热情。?
主体学习
我们的家乡到底是什么样的呢？她有哪些风土民俗，又有哪些人文轶事呢？下面我们以分组合作学习的方法，每组了解家乡的一个方面。
课件展示：
?书院门古街、?鼓楼回民街重点介绍古道上楼台。
同学之间相互交流，感受家乡的新变化。?
?家乡的变化真是太大了?!?我们相信，今后的家乡在我们的建设下会变得更美好。?
?相互交流。?
欣赏幻灯
听教师讲解
观察
欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้观察
讨论
集体观看
讨论
畅所欲言、学习并交流经验
作业
设计
板书
设计
家乡的历史和发展
教学
反思
教学准备
重点
通过学习了解家乡的历史与发展这一主题。
难点
通过学习了解家乡的历史与发展这一主题。
教具
收集西安古建筑、民居等照片、图片资料。
多媒体课件。
教、学方法
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
课时分配
1课时
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一、组织教学：
二、导入新课
?名胜古迹重点放在碑林博物馆中的精美碑刻上。
?风情民俗重点放在民居中的砖雕艺术上。
??自学后，同学之间相互交流，说一说最感兴趣的和最感动人的事情。
?现如今我们的家乡在我们石景山人的辛勤创造下，发生了翻天覆地的变化，
?请看模式口新貌。
?课件展示：
?引导学生谈感受。小组合作学习，了解家乡的历史、名胜古迹、风情民俗和人文轶事。
?课题
家乡的历史和发展
课型
欣赏评述
教学目标
知识与技能：通过学习本课，初步了解自己家乡的历史与发展概况，对家乡某一方面的过去与现在有比较深入的认识。
过程与方法：知道自己家乡的标志性景观，并能作简单介绍。
情感态度与价值观：（?1?）能用手绘小报、文字、绘画等形式综合表现家乡的变化。?（?2?）能够与同学合作，搜集、整理资料，进行采访、调查活动。?