教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力(一)》课件

小组
吸引回形针的枚数/枚
A1
A5
A2
A6
A3
A7
A4
A8
思考:各个小组汇报的数据有什么特点 ? 吸的回形针多少代表什么？
提出假设 实验验证
•谁来猜测怎样可以改变电磁铁的磁力大小？
第一种办法:增加电池节数可以改变电磁铁的磁力大小 第二种办法:增加线圈匝数可以改变电磁铁的磁力大小 第三种办法:既增加电池节数和线圈匝数可以改变电磁铁的磁 力大小
友情提示
我们可以设计一份表格式的实验计划， 记录表的设计可以有以下栏目：
1. 你们组决定研究的题目是什么? 2. 实验中应当控制不变的条件有哪些?需要变化的条件
是哪一个? 3. 研究需要什么材料? 4. 实验结果记录(吸起大头针数量记录)
……
注意事项
1. 查找影响电磁铁磁力大小的因素，是一个探究性的对比实验， 因此每次实验只能改变其中一个条件
上节内容回顾
填空：
1、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁 ，它通电时产 生 磁性 ，切断电源后 磁性 消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈的缠 绕方向、电池的正负连接方向 有关。
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
实验的小组将实验数据表格中
制作电磁铁的比赛进行实验的情况
小组
吸引回形针的枚数/枚
电磁铁的磁力
1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B ）。
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时
电磁铁的磁力大小与线圈的关系
示:
我们的设计 电池为不变量,增加线圈匝数
电
准备材料
池
电池若干节、线圈、导线、铁钉、大头针等
节
记
线圈的匝数
（匝 ）
为
吸引的大头
不
针（个）
录
变
实验结 果发现
发现增加线圈的匝数，电磁铁的磁性
量
或表明
增大；减少线圈的匝数，电磁铁的磁
性减弱。
影响电磁铁的磁力大小（三）
研究问 题
示:
研究问题
电磁铁的磁力大小与电流的关系
线
我们的设计
线圈为不变量,逐步增加电池节数
圈
准备材料 记
为
电池若干节、线圈、导线、铁钉、大头针等
电池节数
不
（节）
录
吸引的大 头针（个）
变 量
实验结果发现 或表明
发现增加电池节数，电磁铁的磁性
增大；
减少电池节数，电磁铁的磁性减弱。
影响电磁铁的磁力大小（二）
提
研究问题
电磁铁的磁力与电流、线圈的关系
提
我们的 设计
同时增减电池节数又增加线圈匝数
示:
准备材 料
电池若干节、线圈、导线、铁钉、大头针等
同
记
电池节数（节）
时
增
线圈的匝数（匝）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
减
录
吸引的大头针
（个）
实验 发现既增加电池节数又增加线圈匝数， 结果 电磁铁的磁性增大；反之。 表明：
电磁铁在生产生活的应用
电磁铁在生产生活的应用
的电磁铁（ B ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
谢谢指导 THANKYOU
2、对比实验中，需要变化的那个条件，差别要明显一些,才便于 我们更好地对比观察；
3、为确保实验结果的准确性，每次实验一般要做到3次。
4、在实验过程中一定要细心观察，详细记录，因为有些实验现 象稍纵即逝；
5、不要把电磁铁长时间接在电路中。
教师操作实验、填表数据示范
提
影响电磁铁的磁力大小 的因素（一）
电磁铁在生产生活的应用
电磁铁的磁力
判断
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ √ ） 2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ × ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ √ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ √ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这 样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ √ ）