六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
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目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
注意事项： （1）要读懂原文，明确中心。要写一篇感情真实，令人感动 的读后感，必须要认真阅读原文，特别是令自己深有感触、深受 教育、启发的内容（句子、段落），更要多读、多想，然后再写 出自己的感想体会。 （2）要抓住重点，写出感想。抓住自己感受深的内容写出自己 的认识，写、透彻地写自己的体会感想。
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第 三 部 分 ： 想 象 < 同 步 练 习>
你问过树叶的气息么？你摸过树叶的纹理么？请你选择一棵 树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静 地听一听，想一想，然后运用联想和想象写出你的独特感受。也 可以把自己想象成一棵树，写写此时的内心想法。题目自拟。
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第四部分：应用文
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第 二 部 分 ： 写事 <同步练习>
（1）人与动物，动物与动物之间会发生许多感人的故事，请 从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来，也可以自 己写一个故事
（2） 每一个人都要学会感恩，在小学六年的生活中，你得到 过的帮助太多太多，母校、老师、同学、父母……请你以“感谢 您（你），我的_____________________”为题，写一篇习作， 表达自己的感激之情吧！
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第 三部 分 ： 想 象 <方 法>
方法：想写好想象文，要做到以下几点： （1）观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，而是要符合生活 实际。只有熟悉生活，仔细地观察生活，才能有想象的原材料。 （2）明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确 中心，即写作目的。 （3）想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个美好的中心思想。 如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。
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应用文—读后感
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 方 法 提 示>
方法提示：------基本思路： （1）概括原文主要内容及中心。“概” 如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的 内容概要。这部分一定要突出一个“简”字，要简述与感想 有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
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第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
看图想象编故事： （1）仔细观察，明确图意。 （2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生 的，又是怎样发展的，结果怎样。
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第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
（3）展开想象，扩展画面内容。 要 对 图 中 人 物 的 动 作 、 语 言 、 神 态 等 ， 进 行 “ 静 中 有 动 ” 的 想 象 。 就图画中人物的动作，思考她 /他会怎样做，还可能会做些什么； 就人物的表情，联想出他 /她在想些什么，心情是怎样的； 就 人 物 的 神 态 、 动 作 ， 去 想 象 他 们 会 说 些 什 么 。 还 可 以 把 自 己 融 入 画 面 中 ， 把 自 己 假 想 成 其 中 的 人 物 ， 这 样 写 出 的感受会更加深刻，使人物由“无声”走向“有声”。
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第三部分：想象
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第 三 部 分 ： 想 象 < 含 义 、分类 >
含义——想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的 外界事物经过自己主观加工改造，创造出新形象的过程。想象是 来源于生活的艺术概括，其目的在于更真实、更典型地反映生活。
想象文可分为两类： （1）写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往 往和科幻结合在一起。 （2）童话，运用拟人手法，把各种动植物、物品想象成人， 通过有趣的故事，告诉读者某个道理。
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 方 法 提 示>
（2）联系实际，举例谈感受。“联” 选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的 句子可称为“观点句”。围绕基本观点联系实际，举例说明，这 是读后感的重点。
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 方 法 提 示>
方法提示：（1）写好人物的形象 （2）选用典型事例 （3）运用细节描写 （4）丰富文章结构
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第 一 部 分 ： 写 人 <同步练习>
按要求作文： 在你的成长历程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他
们也许是你的父母，老师，也许是你的同学，伙伴，也许是曾经 帮助过你的一个陌生人......请你选择一个印象最深的人写一篇 文章。 通过典型事件表现人物特点，表达自己的真情实感。题目自拟。
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
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第二部分：写事
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第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
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第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
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第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
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第一部分：写人
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第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
注意事项： （1）要读懂原文，明确中心。要写一篇感情真实，令人感动 的读后感，必须要认真阅读原文，特别是令自己深有感触、深受 教育、启发的内容（句子、段落），更要多读、多想，然后再写 出自己的感想体会。 （2）要抓住重点，写出感想。抓住自己感受深的内容写出自己 的认识，写、透彻地写自己的体会感想。
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第 三 部 分 ： 想 象 < 同 步 练 习>
你问过树叶的气息么？你摸过树叶的纹理么？请你选择一棵 树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静 地听一听，想一想，然后运用联想和想象写出你的独特感受。也 可以把自己想象成一棵树，写写此时的内心想法。题目自拟。
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第四部分：应用文
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第 二 部 分 ： 写事 <同步练习>
（1）人与动物，动物与动物之间会发生许多感人的故事，请 从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来，也可以自 己写一个故事
（2） 每一个人都要学会感恩，在小学六年的生活中，你得到 过的帮助太多太多，母校、老师、同学、父母……请你以“感谢 您（你），我的_____________________”为题，写一篇习作， 表达自己的感激之情吧！
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第 三部 分 ： 想 象 <方 法>
方法：想写好想象文，要做到以下几点： （1）观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，而是要符合生活 实际。只有熟悉生活，仔细地观察生活，才能有想象的原材料。 （2）明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确 中心，即写作目的。 （3）想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个美好的中心思想。 如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。
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应用文—读后感
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 方 法 提 示>
方法提示：------基本思路： （1）概括原文主要内容及中心。“概” 如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的 内容概要。这部分一定要突出一个“简”字，要简述与感想 有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
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第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
看图想象编故事： （1）仔细观察，明确图意。 （2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生 的，又是怎样发展的，结果怎样。
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第 三部 分 ： 想 象 <看图想象编故事>
（3）展开想象，扩展画面内容。 要 对 图 中 人 物 的 动 作 、 语 言 、 神 态 等 ， 进 行 “ 静 中 有 动 ” 的 想 象 。 就图画中人物的动作，思考她 /他会怎样做，还可能会做些什么； 就人物的表情，联想出他 /她在想些什么，心情是怎样的； 就 人 物 的 神 态 、 动 作 ， 去 想 象 他 们 会 说 些 什 么 。 还 可 以 把 自 己 融 入 画 面 中 ， 把 自 己 假 想 成 其 中 的 人 物 ， 这 样 写 出 的感受会更加深刻，使人物由“无声”走向“有声”。
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第三部分：想象
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第 三 部 分 ： 想 象 < 含 义 、分类 >
含义——想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的 外界事物经过自己主观加工改造，创造出新形象的过程。想象是 来源于生活的艺术概括，其目的在于更真实、更典型地反映生活。
想象文可分为两类： （1）写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往 往和科幻结合在一起。 （2）童话，运用拟人手法，把各种动植物、物品想象成人， 通过有趣的故事，告诉读者某个道理。
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 方 法 提 示>
（2）联系实际，举例谈感受。“联” 选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的 句子可称为“观点句”。围绕基本观点联系实际，举例说明，这 是读后感的重点。
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第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 方 法 提 示>
方法提示：（1）写好人物的形象 （2）选用典型事例 （3）运用细节描写 （4）丰富文章结构
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第 一 部 分 ： 写 人 <同步练习>
按要求作文： 在你的成长历程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他
们也许是你的父母，老师，也许是你的同学，伙伴，也许是曾经 帮助过你的一个陌生人......请你选择一个印象最深的人写一篇 文章。 通过典型事件表现人物特点，表达自己的真情实感。题目自拟。