中小幼自然的语言蚂蚁王国主题公开课教案教学设计课件【一等奖】

大5班《大自然的语言》班本主题——蚂蚁王国
一、主题说明
四月份，我们班组织了春游活动，孩子们来到了台基山草地上寻找春天的足迹。

“老师，桃树开花了，红红的，真漂亮。

”“快看，杏树长了嫩嫩的小叶子了……”这时候，尧尧对着同伴喊了起来：“哇塞！这里好多蚂蚁啊！”小朋友们都被他的喊声吸引了过去。

果然，有块泥巴地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些饼干渣在那里，小蚂蚁们都在忙着运食物呢！顿时，孩子们被这群蚂蚁深深地吸引了，叽叽喳喳地在那里讨论着：
“快看，他们在搬东西呢！”
“你们看，这个小蚂蚁搬了一块比它大好多的饼干呢。

”
“这几个小蚂蚁在一起抬饼干呢。

”
“它们要把这些碎饼干抬到哪里去啊？”
看着孩子们兴奋的表情，专注的样子，我突然想干脆就以“可爱的蚂蚁”为主题引导孩子们去探寻蚂蚁的秘密吧！
二、主题目标
1.情感目标――亲近与观察蚂蚁，产生对昆虫喜爱的情感，通过表演体验角色情感。

2.能力目标――能用绘画表现蚂蚁欢乐嬉戏的情景。

3.知识目标――了解蚂蚁的外形特征及生活习性，了解蚂蚁的分工及职责。

4.技能目标――学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。

三、主题脉络图预设
1. 蚂蚁的名字及种类
（蚁后、雄蚁等） 2. 蚂蚁的形态 3. 蚂蚁生活的地方 4. 蚂蚁的本领（触角的
用处）
5. 特别的蚂蚁（翘尾
蚁）
6. 蚂蚁宫殿（实践活
动）
（用
卡片片或积木搭建、合作画宫殿、用沙子堆宫殿）
四、环境创设及区角创设
室内――请幼儿带来蚂蚁的图片、资料，布置成环境“各种各样的蚂蚁”图片展。

主题墙――利用幼儿画的蚂蚁图片布置主题墙“蚂蚁的家”。

美工区：投放若干白纸，让幼儿画“蚂蚁”；投放黑豆，供幼儿制作蚂蚁。

语言区：投放背景图，让幼儿看图讲述故事《蚂蚁和西瓜》。

自然角：幼儿捕捉养殖的蚂蚁。

五、家园共育：
家长和幼儿一起收集寻找有关蚂蚁的图片、资料。

六、主题探究活动的开展 科学：蚂蚁的新家
活动目标：
1.探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。

2.能仔细观察捉到的蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

3.体验捕捉过程的乐趣，萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

活动准备：
1.装扮好的昆虫盒或是透明的小瓶子。

2.碎饼干、饭粒、糖。

活动过程：
1.讨论邀请蚂蚁的方法，策划捕捉蚂蚁的计划。

（1）讨论蚂蚁常出没的地方。

教师：小朋友们为小蚂蚁建造了美丽的新家，我们要去邀请小蚂蚁搬到新家里住。

小蚂蚁平时喜欢住在哪里？我们到什么地方才有可能找到它们？
（2）讨论如何邀请小蚂蚁。

教师：如果小蚂蚁在家里休息，不肯出来，怎么办呢？
（3）将幼儿分组，介绍捕捉器材。

教师：今天，老师还为小朋友准备了一些工具来帮助小朋友邀请小蚂蚁，去邀请蚂蚁时还要注意什么？
2.师幼共同出发去寻找蚂蚁、观察蚂蚁。

（1）幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，分组去户外寻找蚂蚁。

并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

（2）每个小朋友邀请一些小蚂蚁住进自己准备的新家，并将蚂蚁周围的树叶、泥土等一起带到新家。

3.交流邀请蚂蚁的经验，观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

（1）教师：你们是用什么方法邀请小蚂蚁住进新家的？
（2）观察蚂蚁。

教师：请你仔细地看看你的蚂蚁朋友，看看它长什么样？并和它打个招呼，欢迎他们的到来吧！
数学：蚂蚁的旅行
活动目标：
1.能发现物体间在形状、大小和颜色上的差异。

2.学习根据物体的不同特征进行逐级分类。

活动准备：
1.大小、颜色、形态不同的蚂蚁图片和标记图。

2.分类材料。

3.幼儿操作材料。

活动过程：
1.分析蚂蚁的特征，寻找分类标准。

（1）出示分类材料和蚂蚁图片。

教师：小蚂蚁们出来旅游，现在他们已经到目的地了，这些小蚂蚁只在宾馆开了两个房间，请你们看一看、想一想，这些小蚂蚁该怎么分呢？
幼儿讨论，教师用教具演示幼儿不同的分类方法。

（2）学习用标记记录分类标准。

教师：刚才，我们按蚂蚁的大小（颜色、形态）来给蚂蚁们分房间，我们在房间门上贴个记号，让别人一看这个记号就知道我们是按大小不同来给小蚂蚁分房间的。

2.转换分类标准，逐级进行分类。

（1）教师：房间里有两张床，每个房间的小蚂蚁们要分睡在两张床上，我们再怎么分呢？
（2）幼儿用标记记录分类标准。

3.幼儿操作，继续巩固学习逐级按蚂蚁特征分类。

（1）教师介绍操作材料。

教师：小蚂蚁们旅游结束要回家了，现在有两辆车来接它们，请小朋友将小蚂蚁们分到两辆车上，并说说你是怎么分的？
（2）幼儿操作，教师指导。

（3）进行逐级分类。

教师：车上有两排座位，上车的小蚂蚁可以怎么分到两边，请小朋友们动手分一分吧！
4.评价小结。

请幼儿讲述自己的分类方法。

科学：可爱的蚂蚁
活动目标：
1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是昆虫的一种。

2.产生喜欢蚂蚁，关爱昆虫的情感。

活动准备：PPT课件。

活动过程：
1.播放课件、谈话导入活动。

（1）教师：小朋友们，欢迎来到美丽的花园里做客，今天我给大家请来了几位朋友，它不好意思和大家见面就躲了起来，它就躲在我们的草丛里，请小朋友们帮我把它找出来吧！
2.引导幼儿了解蚂蚁是昆虫的一种。

（1）教师：原来是蚂蚁，蚂蚁今天要在花园里邀请好朋友一起庆祝生日，你知道蚂蚁的好朋友都有谁吗？
（2）小结：蚂蚁的好朋友和蚂蚁一样，它们的身体都分为头、胸、腹三部分，有六条腿和两对翅，头上有一对触角，他们还有一个一样的名称叫“昆虫”。

3.了解蚂蚁的生活习性。

（1）教师：小蚂蚁要开庆祝会，他们准备了很多好吃的实物，你们知道小蚂蚁爱吃什么吗？
（2）了解蚂蚁的过冬方式。

教师：小蚂蚁开完庆祝会，冬天就来临了，小蚂蚁要过冬了，谁知道小蚂蚁是怎么过冬的呢？
小结：小蚂蚁要先储存大量的粮食在自己的家里，当冬天到来时，蚂蚁就在自己的家里正常地生活。

4.律动“蚂蚁跳舞”。

教师：你们喜欢蚂蚁吗？让我们帮小蚂蚁庆祝生日，大家一起来跳舞吧！
语言：蚂蚁和西瓜
活动目标：
1.观察画面，了解绘本中的图画信息，理解故事内容。

2.体验小蚂蚁们团结合作、聪明灵活的优点。

3.感受故事欢快、活泼的情趣。

活动准备：绘本PPT。

活动过程：
1.利用白板软件的聚光灯功能，观察封面，导入活动。

教师：封面上有谁？还有什么？他们在干什么呢？
2.集体阅读。

（1）教师逐页带幼儿观察画面。

（2）总结分享：这本书讲述了蚂蚁和西瓜的故事，小蚂蚁发现了西瓜，可是它们的力量太小了，运不走西瓜，它们就回家搬来了救兵，叫来了更多的蚂蚁。

并且把西瓜分成小块运回了家，还用西瓜皮做成了玩具滑滑梯。

真是一群可爱又聪明的小蚂蚁啊！
（3）教师根据画面讲述故事内容。

教师：为什么小蚂蚁一开始搬不了西瓜，最后却成功了。

3.教师和幼儿一起阅读故事。

小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！
音乐：小蚂蚁躲雨
活动目标：
1.学唱歌曲、尝试合作表演歌曲。

2.体验和同伴合作带来的快乐。

3.理解歌曲内容，产生关爱他人、互帮互助的美好情感。

活动准备：
1.教学图片。

2.蚂蚁头饰、蘑菇头饰。

活动过程：
1.出示图片，理解歌词内容。

（1）出示图片一：一群小蚂蚁正在搬东西。

教师：小朋友们，这群小蚂蚁在做什么呢？（一群小蚂蚁，正在搬东西。

）忽然，发生了什么事情？（忽然天上下起了雨。

）
（2）出示图片二：小蘑菇在呼唤小蚂蚁。

教师：这是谁啊？它们在做什么？（两个小蘑菇呼唤小蚂蚁：“快快快，到我伞下避一避。

”）
（3）出示图片三：天晴了，小蚂蚁和小蘑菇在道别。

教师：天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。

小蘑菇说声“不客气”。

你帮我，我帮你，世界真美丽。

2.教师完整演唱歌曲。

教师：我把这个故事变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！
3.幼儿学唱歌曲。

4.幼儿尝试表演歌曲内容。

引导幼儿创编表演动作。

教师：小蚂蚁是怎么搬东西的呢？谁能学一学？小蘑菇能走动吗？那小蘑菇是怎么做的呢？
5.幼儿表演。

幼儿自选角色头饰，听音乐进行角色表演和演唱。

美术：快乐的蚂蚁
活动目标：
1.了解蚂蚁的身体特征，能够运用三个圆画出不同形态的蚂蚁。

2.大胆想象和创造，能够初步表现蚂蚁欢快嬉戏的场景。

3.喜欢绘画活动，体验作品中小蚂蚁的欢快情绪。

活动准备：
1.白板课件。

2.记号笔、油画棒、纸。

活动过程：
1.操作白板软件，利用变魔术的方式吸引幼儿。

（1）教师：今天，来了几位图形宝宝，我们看看是谁吧！（出示圆形）这几个圆形宝宝有什么不同？（大小不一样）
（2）利用多媒体，展示利用圆形绘画蚂蚁的过程。

2.学习不同站位蚂蚁的画法。

（1）观察图片，了解正面、侧面蚂蚁形态特征。

教师：这两只小蚂蚁在做什么？他们有什么不同？
（2）小结：正面的蚂蚁我们能看见两只眼睛，侧面的只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了。

侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画，离我们远的另一只腿呢，就只要画在圆的边上。

3.鼓励幼儿大胆创造，表现蚂蚁在草地上嬉戏的场景。

（1）教师：一群小蚂蚁正在草地上开庆祝舞会，它们有的在说话、有的在游戏、有的在跳舞。

我们把他们庆祝的场景画出来吧！
（2）幼儿绘画、教师指导。

4.评价幼儿作品。

（1）请小朋友说说自己的画。

（2）布置“快乐的蚂蚁”主题展板。

科学：蚂蚁的家庭
活动目标：
1.喜欢蚂蚁，对蚂蚁家族的分工产生浓厚的兴趣。

2.知道蚂蚁根据分工不同分为蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。

3.认识白蚁对人类的危害。

活动准备：PPT课件。

活动过程：
1.观看课件、导入活动。

教师：今天，小蚂蚁邀请我们去它的家里做客，我们一起去看一看吧！
2.播放课件、了解各种蚂蚁的名称和职责。

（1）认识了解工蚁。

教师：门口的这些小蚂蚁在干什么呢？它们在蚂蚁家是做什么工作的呢？
小结：这些身体小小的是蚂蚁家的工蚁，它们主要是负责建造蚂蚁的家、寻找食物、照顾小蚂蚁和蚁后的。

（2）认识了解蚁后。

教师：这只身体很大的蚂蚁是谁？
小结：这是蚂蚁家的蚁后，她的工作就是产卵生小宝宝，你们看，她的肚子是很大的。

（3）认识了解雄蚁。

教师：在蚁后房间的隔壁，也住了一位身体比较大的蚂蚁，这又是谁呢？
小结：这只雄蚁也叫父蚁，他的工作就是让蚁后产下更多的蚂蚁宝宝。

（4）认识了解兵蚁。

教师：这个房间里的蚂蚁，比工蚁大一些，它们又是做什么工作的呢？
小结：这是兵蚁，它们负责保护家庭成员，并帮助粉碎一些坚硬的食物。

3.认识了解白蚁。

（1）教师：蚂蚁家庭中的这些成员都很团结，很能干，对我们人类也很有帮助，但是蚂蚁中还有一种白蚁，它可是我们的敌人呢？
（2）请幼儿说一说自己了解的有关白蚁的知识等。

（3）小结。

4.经验分享。

请幼儿说一说自己了解的有关蚂蚁的趣事。

健康：蚂蚁运动会
活动目标：
1.学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。

2.能在跨跳的过程中根据目测来调节自己的步幅。

3.愿意与大家分享自己的经验，体验积极向上的情感。

活动准备：
1.长皮筋若干、小椅子、沙包若干。

2.音乐《运动员进行曲》。

活动过程：
1.播放音乐，带领小蚂蚁做运动。

教师：小蚂蚁们，运动会马上就要开始了，让我们先来做一做热身操吧！（上肢、下肢、肩、腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好准备。

）
2.运动会项目“助跑跳高”。

（1）面向设置好的“跳高杆”，练习基本动作。

教师：小蚂蚁们，接下来要举行的是跳高项目，快看，不远处就是“跳高杆”了，我们怎样才能过“跳高杆”呢？
（2）幼儿自由探索“跳高杆”的方法。

（3）请个别幼儿示范助跑屈膝跳的方法。

（4）幼儿一起尝试助跑屈膝跳动作要领：高抬腿、体验膝盖弯曲；另一条腿直线弯曲收腿，依次落地。

（5）幼儿自选高度分组练习。

3.体育竞赛“跳高”。

（1）教师介绍游戏玩法。

幼儿分成三组，游戏开始，每位幼儿手拿沙包飞快地跑向“高杆”跨跳过去，将粮食放入框中，碰到“高杆”的幼儿的沙包则不能放入框内，最后框中沙包多者为胜。

（2）幼儿游戏一次，教师注意指导，确保幼儿熟练。

（3）幼儿竞赛一次。

4.放松活动。

今天小蚂蚁们都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

大班科学《蚂蚁》
活动目标：
1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。

2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。

活动准备：
1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。

2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。

一面放大镜。

3、蚂蚁图片。

4、有关蚂蚁活动的课件。

活动过程：
一、谈话导入
谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。

让幼儿猜一猜这是什么小动物呢？幼儿回答：是蚂蚁
教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？在哪里见过蚂蚁？它们在干什么呢？（幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。

）
二、教师讲述
1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。

过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。

它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。

2、提出问题，引导幼儿讨论。

（1）在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢？这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢？幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。

教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。

蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的，
（2）小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。

三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁
1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。

让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。

观察前提问：蚂蚁的头长在哪里？头上有什么？身体长的什么样？让幼儿带着问题去观察。

鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。

描述的越详细越好。

2、教师出示蚂蚁图片，小结蚂蚁的外部特征。

蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。

引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用？
3、给蚂蚁归类
在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。

鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。

4、了解蚂蚁的种类
课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。

5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。

比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。

四、活动延伸
让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。

蚂蚁的种类：
1.蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。

主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。

2．雄蚁：或称父蚁。

头圆小，上颚不发达，触角细长。

有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配。

3．工蚁：又称职蚁。

无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多。

复眼小，单眼极微小或无。

上颚、触角和三对胸足都很发达，善于步行奔走。

工蚁是没有生殖能力的雌性。

工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。

4．兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。

特别的蚂蚁：
在我国华南一带的阔叶林中，还有一种翘尾蚁，顾名思义，就是它那带有螯针的尾端常翘起来，像是跃跃欲试，随时准备进攻的样子。

它有种怪脾气，经常与树打交道。

它喜欢用叼来的腐质物以及从树上啃下来的老树皮，再搀杂上从嘴里吐出来的粘性汁液，在树上筑成足球大的巢，巢内分成许多层次，分别住着雄蚁、蚁后和工蚁，并在巢中生儿育女，成为一个"独立王国"。

蚂蚁的本领：
一，尽职尽责.蚂蚁分工明确，有工蚁、兵蚁之分，各司其职，各尽其责.
二，任劳任怨.尤其是工蚁，整天忙碌不停，毫无怨言.
三，团结协作.尤其表现在搬家、防水筑堤和搬运大食物时.当发现一只大黄虫，工蚁搬不动，兵蚁会帮忙将大黄虫钳扯成小块…….
四，敌我分明.同一窝蚂蚁，互相友好.但不许另一窝蚂蚁靠近它们的活动范围.
五，英勇无畏.遇到敌人，它们不怕死;遇到大水，它们相互紧紧地抱成一个大球，外面的蚂蚁淹死了，而让里面的蚂蚁活着.
六，关爱下一代.蚂蚁再饿，也不食蚁蛋;蚂蚁搬家，首先把蚁蛋一个一个搬走.
传递信息的方式：
传递和感受信息的器官：大多功能都靠触角实现
蚂蚁的某些腺体在不同的情况下，能释放出不同的化学物质，弥散在空气中，产生不同的气味，而蚂蚁的触角上长着灵敏的嗅觉器官，通过触角的不停摆动，使蚂蚁感受到充分的气味信息。