正确认识网络PPT课件

• 情感需要： 1.1%
• 交友： 7.0%
• 获得各种免费资源： 1.9%
• 对外通讯、联络： 3.8%
• 炒股： 1.1%
• 网上购物： 0.1%
• 商务活动： 1.0%
• 追崇时尚、赶时髦、好奇： 0.3%
• 其它： 0.2%
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互联网的特征
• 开放性 ★对用户开放
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★对服务者开放
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痛快拿出20万元，不许报警，否则后果自负。”此后，小雪的父亲接连收到
多次信息及电话，通知他立即带钱到大连，按照提供的网址上网再确定交钱
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地点。
• 小雪的父母在几天见不到女儿及接到几次相同的短信后，把事情报了 当地的派出所，在当地的派出所及有关人员的协助下，15日下午在哈 尔滨市的某个报亭救出小雪并将毕东东及唐某抓获。后期调查：在与 小雪的沟通中了解到，小雪之所以疯狂上网是因为，在学校学习期间 与同学关系不是很好，经常独来独往，没有朋友。不喜欢回家，因为 家长经常唠叨学习、学习、工作、工作地事情，学生感觉不到家长的 关心，学生说最初上网只是看电影、聊天，查一些有关学习、娱乐方 面的资料等，来填补内心的空缺。
★对未来的改进开放
• 全球性
• 虚拟性
• 身份的不确定性
• 非中心化
• 平等性
• 个性化
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互联网带来的比较突出的问题
• 网络犯罪 • 传播色情信息 • 网络文化侵略 • 破坏国家安全
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网络人际关系
• 网际空间好比一个巨大的城市，有图书馆、大学、博物馆、 娱乐场所，也有各种各样的人；无论什么人，都可以到这 个“城市”去逛逛。
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分析讲解
• 一、学生正处在青春期的末尾，学生的逆反心理还很强，学生是渴望关心及 表扬的。
• 二、学生上网心理
• （一）积极的心理需求
• （1）强烈的求知欲与好奇求新心理
• （2）自由平等的参与意识与自我实现欲望
• （3）追求开放性和多元性
• （二）消极的心理需求
• （1）猎奇心理，追求感官刺激
春节前，小雪向父母谎称与同学去哈尔滨看冰灯，再次约会网友。两人关系
迅速升温，每日热线电话不断，有一次用手机通话时间竟长达两个小时。今
年5月，小雪告诉“冬冬”，不久她将远赴英国留学，（说谎）言外之意他们的
关系该结束了。 小雪将要离去让毕冬冬心痛，他露出了真实面目。几天后，
他与邻居唐某谈起此事，越说越觉得不能放过到嘴的肥肉。小雪曾说过，父
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• 对外通讯、联络： 3.8%
• 情感需要： 1.1%
• 交友： 7.0%
• 休闲娱乐： 25.6%
• 网上购物： 1.2%
• 追崇时尚、赶时髦、好奇：
0.3%
. • 其它： 0.2%
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用户上网最主要的目的和比例
• 获取信息： 53.1%
• 学习： 4.8%
• 学术研究： 1.0%休
• 闲娱乐： 24.6%
• （2）急功近利心理
• （3）发泄欲求
• （4）逃避现实的解脱心理
• （5）虚拟的自我实现心理
• （6）焦虑心理
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• （7）自卑心理与抵触情绪
学生上网的情况分析及比例
• 一、信息查询 • 二、收发邮件 • 三、网上聊天 • 四、网上游戏
• 获取信息： 53.1%
• 获得各种免费资源：
2.9%
• 学习： 4.8%
• 在这个空间里不仅可以获取和发布信息，还可以通过Email（电子邮件）、ICQ（网络寻呼）、IRC（网上聊天 室）、BBS（电子公告板）、网络虚拟社区等方式进行聊 天、交友、游戏、娱乐等网络人际交往。
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网络人际交往的主要特点
• 一是交往角色的虚拟性 • 二是交往主体的平等性 • 三是交往心理的隐密性 • 四是交往过程的弱社会性和弱规范性 • 五是交往动机多样性
亲是一个老板，很有钱。毕冬冬与比他大15岁的唐某密谋：先将小雪骗到伊
春，然后狠狠地敲上一笔。5月8日，毕冬冬“痛苦”地对小雪说：“在你离开
之前，我想见你最后一面。”第二天，痴情的小雪收拾好行李，对同寝只说了
一句“去哈尔滨”后就踏上了北去的列车，5月9日失踪。 12日，小雪的父亲收
பைடு நூலகம்
到从女儿手机发来的短信息，大吃一惊：“你的女儿在我们手上，想要活的就
正确认识网络
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下例案例说明了什么？我们应该如何正确对待网 络？
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• 某航空班学生小雪，今年20岁，高考落榜后在亲戚的介绍下选择了一所职业
培训学校就读，想将来能够通过技术方面的学习，选择一份好的工作。上学
后，小雪迷上了网络，在网络上认识了一名叫“东东”的网友，很快两人便陷
入狂热的“网恋”。年底，小雪从西安飞抵哈市与网友见面，并发生性关系。