小兔运南瓜的作文

关于小兔运南瓜的作文

篇一：

有一天，兔妈妈叫小兔子到田里去摘一个南瓜回来。

小兔子来到田地里一看，田里结了许多南瓜。小兔挑了一个最大的南瓜摘

下来。他想把南瓜抱回家，可是南瓜太沉了，小兔子抱不动。“怎么办呢？”

小兔可犯愁了。看着圆圆的南瓜，小兔子灵机一动，想出一个好办法，他把南

瓜立起来，推着走，南瓜像车轮一样往前滚着。小兔把南瓜滚到家了。兔妈妈

见小兔摘回了这么大的一个南瓜，惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”

小兔说：“我把南瓜立起来像车轮一样，把南瓜滚回来了。”

兔妈妈笑着夸小兔子是一个爱动脑筋的好孩子。

篇二：

一天，兔妈妈对小兔说，你到菜园去，拿一个南瓜回来做菜。于是，小兔

来到了菜园里。他看到了一个很大很大的南瓜，就想把这个南瓜运回家。可是，这个南瓜非常大，小兔开始想，怎么把这个南瓜运走呢？

忽然，小兔发现菜园外有一辆小车，可不可以用小车把南瓜运走呢？于是，小兔就把小车推到了南瓜那里，小兔用了好大力气才把南瓜放到小车上。之后，小兔就把小车推回家了

回到家，兔妈妈问小兔；你是怎么把南瓜运回家的？小兔回答说；我是用

小车把南瓜运回家的。

篇三：

从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小灰兔和他的兔妈妈。

有一天，兔妈妈对小灰兔说：“寒冷的冬天就要来了，小灰兔，你快去把

我们地里种着的`大南瓜搬回来吧。”小灰兔就向地里走去，他走到地里，看见了一个大南瓜。“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我的人还要大。”小灰

兔就开动脑筋，“怎样才能把大南瓜运回家呢？” 小灰兔想呀想，“哎，想到了。我把大南瓜竖起来滚回家。”小灰兔用最大的力气把大南瓜的一边捧起来，大南瓜真的竖起来了，接着小灰兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。快到家的时候，兔妈妈就站在路口，等小灰兔把大南瓜运回家。

兔妈妈说：“我真想不到，你能把比你人还要大的南瓜运回家，真了不起！我们就呆在家里过冬吧。”兔妈妈和小灰兔就在家里过冬了。

篇四：

秋天的早晨，小兔来到菜园里帮妈妈收南瓜。它一到菜园里就看见一个个

大南瓜躺在绿藤中。小兔就迫不及待地跑过去弯下腰想把南瓜运走。但是，它

费了九牛二虎之力还是捧不动南瓜。于是，它站起来拍拍屁股上的灰尘，开始

想办法。

小兔自言自语地说：“怎么运走呢？”突然，它看见小熊骑着一辆自行车

过来，它想既然车轮能滚动，那南瓜跟车轮的形状一模一样，那南瓜也能滚喽！于是，小兔连忙叫小熊过来帮忙，小熊停下自行车，跑上山坡来帮忙了。小兔说：“你帮我把南瓜竖起来，行吗？”小熊说：“当然可以了！”

在小熊的帮忙下，它们一起把南瓜竖起来了。小兔说：“谢谢你！小熊！

再见。”然后，小兔就推着大南瓜回家了。兔妈妈听到“咚”的一声，连忙开

了门。它一看到小兔把一个大南瓜运回了家，就很奇怪地问：“你是怎么把南

瓜运回来的？”小兔跟妈妈说：“这是个秘密，不能告诉您。”妈妈说：“你

这小孩子……”

篇五：

有一天早上，小兔收到了一个大南瓜。

大南瓜圆圆的，黄黄的，小兔高兴极了。但这么大的南瓜怎么运回家呢？

小兔有点着急了。这时，小狗骑自行车向小兔这边来。小兔看见自行车的轮子

不断地向前移动。他心里一亮：自行车的轮子是圆形的，能滚动，那大南瓜能

不能滚动呢？小兔拍拍脑袋：“我有办法了！”说完，他就把大南瓜竖了起来，用力一推，大南瓜就滚了起来。推呀，滚呀，很快就把大南瓜运回了家。

兔妈妈看见了，小兔得意地说了运南瓜的过程，妈妈夸奖他说：“你真是

个爱动脑筋，会想办法的好孩子！”

篇六：

一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，住在蘑菇房里的兔

妈妈打算考考小白兔。她把小白兔叫过来亲切地说：“孩子，你已经长大了。

该帮助妈妈做点事情了。”小白兔笑着说：“妈妈，你要我做什么，尽管吩咐。”妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”

小兔一口答应。

小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块

碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的

大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大

的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大

的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。

小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。

来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，

又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小

兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇子兴奋

地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”

关于夏天的作文200字

篇一：关于夏天的作文200字知了在树上吱吱地叫着，青蛙在荷叶上呱呱地唱歌，小狗在院子里吐着舌头，一群小蚂蚁在地上走来走去，仿佛在跳团体舞。走进花园，那里的花争奇斗艳、五彩缤纷，有紫的、有红的、还有黄的。不过最美的还是池中的荷花，它的花是粉红色的，散发着淡淡的香味，吸引了许多蜻蜓，那一片片翠绿的荷叶，像一把把伞立在水中。菜园里，紫色的茄子油光发亮，细长的黄瓜披着翠绿的外衣，胖胖的冬瓜象一个个小娃娃。夏天很热，大部分的人都在吃雪糕，雪糕的味道很甜，很凉爽。这个夏天经常下雨，下雨的时候，人们都打着花花绿绿的伞，非常漂亮。雨是位勤劳的小姑娘，她洗绿了树叶，洗红了花朵，洗亮了街道，整个世界像变成了一个大水晶宫。篇二：关于夏天的作文200字在春夏秋冬四个季节里，我最喜欢的季节就是夏天。夏天到了，天气越来越热，不像冬天那样冷，女孩都穿上了五颜六色的裙子，树上的知了叫个不停，花园里盛开着各种各样的花，新出生的小燕子也开始学飞翔。小鸭子也跟着妈妈在小河里自由自在的学游泳，桃子、杏子、西瓜等各种水果陆续成熟，让人们一解口馋。下雨的时候，还能看到闪电和彩虹。夏天，我还能吃上冰凉冰凉的雪糕或冰淇淋。夏天虽然炎热，但却让人过的充实。因此，我喜欢夏天。篇三：关于夏天的作文200字早上，太阳公公从东方升起，天空中弥漫着新的景象。云朵在天空中飘来飘去，飘到太阳公公的身边，好像在和太阳公公说悄悄话呢!它非常喜欢变来变去，一会儿变成小白兔，一会儿变成小鸟。一会儿变成小山羊，一会儿变成小松鼠…… 中午，太阳公公可亮了，把花儿晒得满头大汗，花儿说：“真热呀!真想洗个凉水澡。”太阳公公下山了，天色变暗了，月亮升起来了，星星闪闪地在天空中发光。花儿洗完澡，走到外面，抬头向月亮姐姐和小星星说：“月亮姐姐、小星星晚安!” 天空中闪闪繁星像是在诉说着这美丽的夏天。篇四：关于夏天的作文200字夏天的夜晚，那无数的星星亮晶晶的，像一颗颗宝石镶嵌在蓝色的“屏幕”中，闪烁着淡淡的光。山上开起了有趣的音乐会，你瞧!小鸟在枝头唱起了动听的歌;小草跳起了舞;知了也在树梢上“知了，知了”地叫个不停，就连池塘里的蜻蜓听见了这一阵阵的歌声也忍不住跟着扑闪着晶莹剔透的翅膀跳起了舞;萤火虫提着小灯笼在半空中为“音乐家”们打着明亮的灯笼。这有趣的“音乐会”带给我无穷的乐趣。啊!家乡的夏夜是温馨、有趣、迷人的，我爱着多姿多彩的夏夜。绽放出迷人的光彩，美丽极了!

夏天的作文200字

夏天的作文200字夏天的作文200字（一）夏天，甜甜这时候的天总是特别蓝，云也很多，形状各异！就像暑假，也是最长的假期，对于那些初一的孩子来说，还是那么好玩，而初三的默默接受分离的痛，初二，大多都是在这时回忆罢？那些悠闲的日子！夏天，阳光，小鸟，海滩，冰淇淋——太阳大方的发出七色光，与人们的裙褶衬衫相映成趣！夏天，酸溜这时候总是热的不行，停电的时候洗澡的不用了吧！就像暑假，也是最寂寞的假期，最难熬的假期，都在回忆，毕业的母校，游玩的公园，朗朗的笑声，可爱的风，对着漫天繁星，低声的静夜，聆听那头的呼吸！夏天，风扇，照片，流水，玻璃花！太阳不客气的提升体温，把风诉说地如此珍贵！夏天的味道，是缠绵森林的河水，偶尔几瓣丁香，又是哪位姑娘头上的发髻！只希望这个夏天，过慢一点！让味道长久的留在睫边！夏天的作文200字（二）夏天，是我喜爱的季节。初夏时，天气比较热。但时不时地会下些雨，雨后我可以在院子里尽情的玩耍，因为那时的空气最新鲜、最清爽。过了大暑之后，天气可就真的热了。我便可以跟妈妈到海边游泳了。大连的海水在夏天最蓝、最绿。知了也在树上欢快的叫着。在夏天时，我会穿着我最爱的T恤衫在树荫下乘凉。而在冬天，我却只能穿着毛衣、毛裤在床上。等到处暑时，白天便开始变短，夜晚开始变长了。天气也越来越冷了，知了也不叫了。秋天也就即将来临了。我喜欢夏天，因为它给我带来了欢乐。

夏天的作文200字（三）夏天，太阳炙烤着大地，路旁的荒草几乎要燃烧起来咯，空气中弥漫热浪，简直让我喘不过气来。又是一个炎热的夏天。一到酷暑天气，太阳高悬在天空，活像一个大火球，炎热，耀眼，大地像烧焦了似的，一切生物也像是在蒸笼里，闷热难忍。瞧，那柏油马路好像在冒着青烟，而树上的蝉则是不停地闹腾着，好像在说：“热死了，快热死我了！”天气越来越热，路上的行人也跟着越来越少了，在路上的几个行人也是脚步匆匆的。突然，乌云密布，风得意地呼啸着，像要把所有东西都刮走似的，人们赶紧把阳台的衣服都收进家里，关门关窗。没过一会，就雷声大作，下起了倾盆大雨，狂风暴雨，雷雨交加，“轰隆隆，哗啦啦……” 夏天一会儿骄阳似火，一会儿又是狂风暴雨，真是让人觉得难受啊。

部编版《小兔运南瓜》教学设计复习过程

《小兔运南瓜》教学设计教学目标 (1)引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。 (2)组织学生积极参加讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行评论。教学重点和难点让学生参与讨论,引导学生说出小兔运南瓜的办法,并说出什么办法好,好在哪里。教学过程: 一、创设情境，激趣说话师：今天老师请到了一位好朋友，请小朋友们猜猜它是谁？红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳啊跳。小朋友们，小兔很高兴见到你们，可它遇到了一件烦心的事儿。（表情苦恼）从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想给小兔熬些南瓜粥吃，就让小兔去地里摘南瓜。（贴图：小兔）小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜，它摘下了一个南瓜。 2、提问：你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？（出示课文插图一）从小兔子站在南瓜旁边你看出了什么？ 3、（出示课件）小兔看着这大南瓜，着急得会想些什么，做些什么动作。你

们现在就是小兔，快想一想你会想什么？ 4、精彩演绎。现在你就是小兔，那个组的代表愿意来表演一下，把焦急的心情用语言和动作表达出来。教师捕捉他们的闪光点，给予画龙点睛试的评价，尤其把一些好词佳句摘录下来，全班教学。二、出示结果小白兔最终有没有把南瓜运回家呢？你们想知道吗？ 1、出示课文插图3。 2、仔细观察图3，想想：这是什么地方，图上有谁，他们的表情怎样，兔妈妈为什么会是很奇怪，会说些什么呢？ (引导观察他们表情) 出示句式：兔妈妈从家里出来，看见小兔 ____，兔妈妈______ 。三、展开想象，表达交流引出课题：小兔运南瓜 1、师：南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。小朋友们你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家。今天我们举行一次“运南瓜”好办法大赛。我们以小组为单位,比比哪个小组的小朋友想的办法多,想出一个得一颗星星。学生展开想象，思考好的办法，急于发表自己的意见。如：当做车轮滚回家。请小伙伴一起搬回家。请顺路的小熊带回家。用绳子捆住拉回家。找一辆小车推回家。

夏天景色作文200字

夏天景色作文200字导读：夏天景色作文200字一：一年的四季中，我最喜欢的是夏天，因为夏天景色怡人。夏日的一天，火辣辣的太阳晒得树木垂下了头，鸟儿无力地飞着，大地被烤得发烫，人在地面上走都觉得烫脚。在夏天中，翩翩起舞的昆虫，又是一道亮丽的风景;美丽的蝴蝶舞动着漂亮的翅膀飞来飞去;蜻蜓也很多，有红尾巴的、有花翅膀的、大脑袋的...... 在夏天中，我最喜欢的是迷人的“绿”。小草像片片碧绿的地毯，展现在我的眼前，绿得就像翡翠一样。夏天，雨像是一个顽皮的小姑娘，只要心里有一丁点的不愉快，就会板起脸，嚎啕大哭起来，雨下起来了，转眼之间，便开始下倾盆大雨;不一会儿，天空就挂起了一望无际的雨帘，大街上、屋顶上、走廊里，都变成了雨的世界。夏天的景色在我眼里，能比过桂林山水。夏天你真美! 夏天景色作文200字二：夏天是炎热的。太阳就像一个大火球，火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情的洒向大地，洒向我们。夏天是悠闲的。我们可以到朋友家去玩耍，如果俄了，可以自制冰激凌，做薄冰好吃极了! 火辣辣的高高地挂在空中，把热量尽情的洒向大地，洒向我们，

我们要是跟朋友在小路上比赛跑步，累得满头大汗，那感觉多好。夏天是有趣的。白天，可以在树荫下看书，到水里划船和游泳还可以到水里捉小虾，也可以坐在草地上钓鱼，在花旁边捉蝴蝶，坐在椅子上带着墨镜看蓝蓝的天空。如果下雨了那才好玩呢，可以脱掉衣服钻到水里，憋着气躲在荷叶下让爸爸妈妈找不着，也可以在雨中奔跑。我们可以到朋友家去玩耍，如果俄了，可以自制冰激凌，做薄冰好吃极了! 夏天是迷人的。我们在夏天的手心里，谁都想留住夏天，夏天我们最爱的季节，我爱夏天! 夏天景色作文200字三：夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，有的时候我能看见，街上的柳树病了似的，叶子挂着尘土在树枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒坏了，就连路边的小狗都趴在树荫下吐着长长的舌头，这时候要是下一场大雨，就能驱散空气中的燥热，还可以在雨中快乐地奔跑多好呀! 夏天也是多彩的。美丽的鲜花，青青的草地，美味的水果，还飞舞着各色的彩裙。热级了我可以在瓜地里摘个冰凉的.西瓜，尝一尝，香甜可口美味极了。我还可以叫上我的好朋友一块去河边捞鱼，捉虾比比谁捞得多。还可以在游泳池里游泳，就像洗了一个痛快的凉水澡一样快活。

部编版一年级上册口语交际《小兔运南瓜》公开课教案

部编版一年级上册口语交际《小兔运南瓜》公开课教案（一）教材分析《小兔运南瓜》是部编版一年级上册的第四次口语交际。教材采用看图补白编故事的形式，配有三幅插图：第一幅图，小兔站在南瓜地里，在想怎样把南瓜运回家。第二幅图，内容空缺，只有一个问号。留给学生无限想象的空间。第三幅图，南瓜已经运到家了，下图在和兔妈妈讲自己运南瓜的过程。学生借助第二幅图想出的办法会多种多样，以此为话题，可以深入开展交际。本次口语交际的要求是“大胆说出自己的想法”，可以从两个方面进行引导：一方面是借助空白图，引导学生积极思考，展开想象，大胆说出自己想的办法。另一方面是展开评议，在多种方法中选择自己喜欢的，并说出理由。学情分析学生已经进行了近半年的语文学习，也养成了一些学习习惯，具备了基本的表达能力。他们对新鲜的事物充满了兴趣，而且好表现。但因为年龄小，活泼好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。所以在口语交际课堂上，还是应注重学习习惯的培养，组织好他们进行交流。再加上低年级学生从众心理强，要引导学生结合自己的生活经验，发表不同的想法。教学目标 1.乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。 2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。教学重点能把自己想到办法清楚地说出来。教学难点大胆地说出自己的想法并积极参与讨论。教学准备多媒体课件。教学过程一、创设情境，激趣导入 1.交流谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们看，有一只可爱的小兔子来和你们交朋友了（课件出示小兔子的图片）。 2.情境导入：今天是小兔子是生日，他请你们和其他的小动物去家里做客，兔妈妈要做好吃的南瓜派呢。这不，她让小兔子去地里摘个大南瓜。板书课题，学生齐读。二、仔细观察，说明图意 1.小兔子蹦蹦跳跳来到南瓜地里，找到一个大南瓜。课件出示第一幅图，引导学生观察。这是一个怎样的南瓜？（引导学生感受南瓜的大、重。）小兔子看到这样一个南瓜，在想什么呢？同桌互相说一说，全班交流。大家能把小兔心里想的加上动作表现小兔很着急吗？

有关夏天的作文200字

有关夏天的作文200字有关夏天的作文范文200字（精选3篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是为大家收集的有关夏天的作文200字，仅供参考，大家一起来看看吧。我不喜欢春，春不能吃冷饮。我不喜欢秋，秋太凉爽。我不喜欢冬，冬太寒冷。夏天的天空是善变的。刚刚还是骄阳似火，转眼间就变成了大雨滂沱。明明是潮湿闷热，还没等你感受到，又变成了干燥炎热。夏的河水是舒服的。夏天，在乡下，你会看到一群群光着身子的孩子，在河里欢快的玩水嬉戏，发出银铃般的笑声。夏是蚊虫的天地。蚊子苍蝇在人们勤劳地飞来飞去，诉说着他们对夏的热情。我喜欢夏天，喜欢这多姿多彩的夏天。

这个夏天可真热，杭州城里的温度已经连续8天超过40度了。这种天气我呆在家里，如果不开空调的话，就会流满身的汗；走在马路上，我能感到脚底烫烫的，脚好像会被烤熟了，塑料鞋子都好像会软化掉了；在电视新闻里我还看到很多地方的蔬菜都枯死了，爷爷的菜园子里也每天都要浇两遍水，菜叶子还有点蔫蔫的。我很怀念在长滩岛的日子，那里没有这么热，还能整天泡在水里，玩冲浪和游泳，多舒服啊！我真想这个炎热的季节快点过去，可是如果夏天过去的话，暑假也快结束了，真的`好矛盾啊！有人喜欢绿意盎然的春天，有人喜欢金灿灿的秋天，有人喜欢白雪纷飞的冬天，而我却唯独喜欢这骄阳似火的夏天。夏天，可以吃我最爱的冰淇淋，还可以在空调房里吃着零食看着电视，那是多么的享受啊！然而我最开心的事情，还是可以和小伙伴们一起去游泳。

以夏天为话题的作文200字

以夏天为话题的作文200字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！以夏天为话题200字作文篇1：夏天的校园夏天来了，校园变得更加美丽。各种形状的花坛里，五颜六色的花争奇斗妍，红的似火，白的像雪......一群群美丽的蝴蝶在花丛中自由自在的飞来飞去。一只蜻蜓落在花瓣上，几个一年级的小同学悄悄地走过去，正要伸手去捉，蜻蜓飞走了，他们失望地走向教室。校园里最粗壮的那棵老槐树，尽情的舒展着自己的枝叶，一片片碧绿的叶子遮住了火辣辣的太阳，同学们在槐树下乘凉、做游戏，欢乐的笑声传遍整个校园。夏天的校园最美，我非常喜欢。以夏天为话题200字作文篇2：多姿多彩的夏天夏天这个季节是多姿多彩。夏天是炎热的，火辣辣的。太阳挂在洁白的天空上，把炎热的汗水洒在城市里的每个角落，即使不运动，不穿衣服也会感到烦躁不安的，汗流浃背。夏天是多彩的，地上盛开着花花草草，墙上有爬山虎，真是诱人，女孩子穿着鲜艳的裙子在花中转圈，吃着甜蜜可口的西瓜。夏天是悠闲有趣的，在炎热的夏天里，我们可以在游泳池中玩水游泳，可以拿着钓鱼杆到河边捉鱼捉虾，可好玩了。还可以坐在空调房里边着冰棍，边看书。夏天是迷人的，我生活离不开夏天。以夏天为话题200字作文篇3：夏天的雨夏天的天气像小孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里的，眨眼间，乌云就压了过来。接着，倾盆大雨就从天而降。雨丝像千万条银色的利箭从天上斜射下来，织成了一张巨大的雨帘，挂在天地间。黄豆般大的雨点落在树上、屋顶上、房檐上，也打在玻璃窗上，发出“噼里啪啦”的声音，好象在演奏《夏天交响曲》。地面上开满了晶莹的小水花，即现即逝的，转眼间，那朵小水花就无影无踪了。

文化墙布置

《嗑瓜子比赛》随笔化作文教学反思进校附小徐敏快乐是什么？有人说，快乐是一种心情：或幸福，或甜蜜，或愉悦……今天的这节“嗑瓜子比赛”随笔化作文课，让我想说：快乐就是孩子们在游戏时那一张张甜甜的笑脸，快乐就是孩子们在呐喊助威时那一声声震耳欲聋的 “加油”，快乐就是喧闹过后教室里那一个个认真用笔倾吐心声的身影…… 刚才还喧嚣不已的教室此刻十分安静，只听到孩子们“沙沙沙”的书写声，我在回味，孩子们也在回味。我感觉自己的喉咙像是冒了火，嗓子也喊哑了，刚才的场面差不多可以用“无法控制”四个字来形容！孩子们激动不已，场面的喧闹热烈超出了我的想象，无论我怎么大声插话都不奏效，不得已一条教鞭“啪啪啪”打在讲台上……兴许是我们的孩子第一次参与这样的活动，第一次有了不平常的体验所以才激动万分不可遏制的吧？刚才那个场面啊，可以说像炸开了锅一般沸腾，连天花板都快被掀翻了……写到这儿，我抬头看了看孩子们。看，有的孩子一边写一边偷笑，兴许是写到他认为特好玩的环节了吧，待会儿我可要好好看看他的大作。有个小馋猫写着写着，手又不由自主地伸向面前的瓜子，迅速放进嘴里“咔嚓”一声又环顾四周一圈才把手压到本子上继续写，看来那堆瓜子的吸引力非同小可……她们在奋笔疾书时的表情可真动人啊！孩子们一定想不到我在写这些，看他们的表情就知道他们还陶醉在比赛的快乐当中！他们到底会写成什么样子呢？我十分期待。这是我的第一节随笔化作文课。我真诚地希望，我能和孩子们一起在随笔化作文的课堂上快乐起航！一起找回真实的自己！

教学研讨：课上写作：同学们，做了游戏，交流了彼此的感受，相信大家对这个活动都有自己的收获，都想一吐为快。现在就让我们把心里的感慨化成文字，用笔把它们表达出来。请同学们拿起自己桌角的作文本，把这节课的所见所闻所感写下来。我们来比一比，看谁写得多，看谁写得快，看谁写得好，动笔吧。巧吃饼干

夏天的早晨作文200字(5篇)

夏天的早晨作文200字（5篇）【第1篇】夏天的早晨作文200字俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天的早晨固然美丽令人向往，夏天的早晨却一点儿也不逊色。看，透明的露珠在绿叶上翻滚着，迎风吹来，就像一颗颗晶莹的珍珠。如绿地毯的青草上，长着一棵棵高耸入云的大树。路旁的花儿争奇斗艳，都绽放出了笑容。火辣辣的太阳挂在天空，白云自由地飘着…… 再看，岸边的柳树遍身长着绿色的柳条，垂落在河里，好像是一位少女在河边认真地梳洗头发。操场上，人们正在锻炼身体，有的在做体操，有的在摇着呼啦圈，有的在打太极拳…… 夏天的早晨既舒适凉爽，又充满了生机和活力！我爱这夏天的早晨！【第2篇】夏天的早晨作文200字灰蒙蒙的雾散开了，吹来一阵夏风，新的一天又开始了…… 夏天的中午是那么炎热，晚上是那么凉爽。那么早晨呢？早晨，吹来一丝风，这风是淘气的。吹向草地，草地绿了，它在草地上跳舞；飞到花儿里，它在里面唱歌。在我家楼下百花齐放，

充满了阵阵花香。尤其是那朵别具一格的花朵，雪白雪白。有的像玉米的花，有的像荷花…… 跑道上，有一些人在做运动。跑道里面是一片绿油油的草地，里面有许多蒲公英。蒲公英旁边有许多小昆虫，如：蚂蚱、蝴蝶、小毛虫等。它们在干吗？原来在唱歌。小鸟也不甘示弱，它们欢快地唱着动听歌。昆虫的歌唱、小鸟的叽叽喳喳叫声汇成了一支美妙的乐曲。你说夏天的早晨美不美？【第3篇】夏天的早晨作文200字早晨，我和妈妈去逛古都公园，我们先来到公园的健身器材场玩，这里有爷爷奶奶.叔叔阿姨和小孩们都拥进这里来锻练身体，有的在单杠，有的在双杠上还有的在秋千等等……玩的真起劲。每个人都是满头大汗。然后，我们来爬山，远远望去茂密的树林好像士兵在这里站岗，山又高又险树林中间有一条小路在林中穿梭，风吹的树叶发出沙沙声音好像一首动人的歌，小鸟在树上叽叽喳喳的叫好像在说悄悄话。啊！我喜欢夏天的早晨。【第4篇】夏天的早晨作文200字夏天的早上，天早早的就亮了；蓝蓝的天上飘着淡淡的云。雨后的天空被冲洗后一尘不染；空气是那么清新，怡人。

部编版小学语文一年级上册《小兔运南瓜》教案

部编版小学语文一年级上册《小兔运南瓜》教案一、创设情境，激趣说话可爱的孩子们，老师今天请到了一位好朋友，他就藏在儿歌里，我们一起来看看他是谁？（播放儿歌视频、边说边做动作）你们找到他了吗？（找到了）这位朋友是谁呀？（小白兔）对，就是他。（板书：画小兔）小朋友们，小兔很高兴见到你们，可他遇到了一件烦心事。哦，原来小兔的妈妈生病了，不能去外面找吃的，于是就派小兔出去找吃的。小兔走啊走啊，突然眼睛一亮，他到底看到了什么呢？二、观察想象，积极发言（加入适当评价鼓励语）出示第一幅图片（南瓜！）哇！这么大的南瓜，谁来夸夸这个大南瓜？又大又圆的南瓜、金灿灿的南瓜、胖乎乎的南瓜。。。。。。你们说得真好！（彩笔画大南瓜）这么诱人的大南瓜，小兔馋的口水都要流出来了。同学们，谁来说说南瓜可以做出哪些好吃的？南瓜饼、南瓜粥、南瓜汤。。。。。。南瓜做成的食物既美味又有营养，看到这么好吃的南瓜，小兔子是怎么想的呢？ 1、自己吃，引导：那妈妈呢？妈妈还在家里躺着生病呢? 2、搬回家，给妈妈吃：你真是个孝顺的好孩子小兔很想把南瓜运回家，可是南瓜长得实在太大了，小兔搬不动，这可怎么办？那小兔有没有把南瓜搬回家？（出示第三幅图）请大家看看，这是什么地方？（小兔的家）图上都有谁？（小兔和妈妈）小兔子到家了，叮咚，叮咚，兔妈妈知道一定是宝贝回来了，赶紧打开门。哇，好大的南瓜啊！兔妈妈看到这么大的南瓜会对小兔说什么呢？ 1、（你是怎么把南瓜运回来的？）调皮的小兔蹦到妈妈的耳边，悄悄地告诉了妈妈他的好办法。

2、（你真棒！）是啊，小兔子把这么大的南瓜运回了家，真了不起。兔妈妈们都有点不敢相信了。就问小兔：“你是怎么把南瓜运回来的？” 三、探究问题，表达交流小朋友们，如果你是小兔，你会用什么样的方法把大南瓜运回家？下面，请分小组开始讨论：小兔是如何运南瓜的？（板书“运”挂拼音）（问学生想了什么办法，到时候按设计的顺序讲办法）小兔子乖乖，身子转过来过来！小兔子们安静了，想必你们都想出了自己的办法，现在老师就是兔妈妈了，请小兔子到前面来分享他的办法，哪只小兔子先来？师：宝贝，这个大南瓜是你运回家的吗？（是）这么大的南瓜你是怎么运回来的？生：我要请好朋友小灰兔、小熊、小牛、小羊帮忙抬。师：请别人帮忙，这个办法不错。生：我向别人借车运大南瓜。 (师插话：向谁借车？借什么车？) 生：我向邻居借车，有小货车最好，推车也行。师：先求助别人，再自己运。真不错！还有其它的办法吗？生：我用许多打了氢气的气球把南瓜运回家。师：嗯，你的办法很有创意。生：我要用绳子绑住大南瓜，把它拉回家。师：嗯，看来你是一只非常有力气的小兔。生：我会找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。师：你可真是个‘小力士’啊！这两种办法都是自己克服困难运，不过挺费劲儿的，还有别的办法吗？

小兔运南瓜作文100字_二年级作文

小兔运南瓜作文100字_二年级作文篇一：小兔运南瓜兔妈妈想做南瓜汤，于是叫小兔去南瓜店里拿南瓜，小兔去了，它看见南瓜地里有一个又大又黄的南瓜，小兔抓抓脑袋在想，该怎么办呢？于是，小兔想到了一个好办法，它看见南瓜地里旁边住着熊爸爸，它去问：“熊爸爸，你能帮我一个忙吗”？熊爸爸说：“可以”。小兔说：“谢谢熊爸爸”！熊爸爸开了一辆小汽车把小兔的南瓜和小兔一起送回了家。兔妈妈出门一看，小兔已经把南瓜送回了家，兔妈妈惊讶的问了小兔：“你是怎么把南瓜运回来的”？篇二：小兔运南瓜森林里住着兔妈妈、小兔子和犀牛。秋天到了，兔妈妈叫小兔子去南瓜地里把熟了的南瓜运回家。小兔子去了南瓜地，心想：“怎么把这么大的南瓜运回家呢？”小兔子想着想着，终于想出办法了，小兔子去犀牛伯伯家叫犀牛伯伯帮忙，犀牛伯伯说：“好啊！”犀牛伯伯就帮小兔子把南瓜运回了家。兔妈妈问小兔子：“你是怎么把南瓜运回家的？”小兔子把事情的经过告诉了兔妈妈，兔妈妈对小兔子说：“你真聪明。但你也要象犀牛伯伯一样经常去帮助别人哦！” 篇三：小兔运南瓜朱晨瑜我看了一部很有意思的动画片，片名叫小兔运南瓜，写出来和同学们一同分享。一天，小兔去菜园里摘南瓜。南瓜又大又重，小白兔抱不动，它想：“怎样才能把南瓜运回家呢？”它在路边想啊想，突然，小白兔看见远处有一位熊猫大伯骑着自行车，自行车轮子转呀转，熊猫大伯很快就走远了。小白兔忽然用手拍了一下脑袋，高兴地说：“哎！有办法了，南瓜是圆的，轮子也是圆的，我可以把南瓜像轮子一样竖起来滚动，慢慢地滚回家。于是，小白兔把南瓜运到家门前，大声地说：”妈妈我把南瓜运回家了。“小白兔的妈妈走到门口大吃一惊地说：”你怎么把南瓜运回家的？“小白兔说：”我把南瓜像轮子一样滚动回来的。“妈妈笑着说：”你真是一个爱动脑筋的好孩子。“ 篇四：小兔运南瓜冬天到了，小兔家的食物也少了很多。一天，兔妈妈叫小兔去地里拿一个南瓜回来，小兔很高兴，自已已经长大了，也可以帮妈妈干活了，她就跑到地里去搬南瓜。它一拿，就傻眼了，这么重的一个南瓜，怎么搬得动啊！突然她看到爸爸开着车回来了，她连忙叫住了爸爸：”爸爸，爸爸，帮我搬一下这个大南瓜。“爸爸说：”当然行了。“爸爸帮小兔把南瓜运回了家，兔妈妈只看见兔爸爸和小兔站在

描写夏天的景色作文200字范文_描写作文

描写夏天的景色作文200字范文夏天的景色非常迷人，走出房屋，哪里都是夏天的身影。夏天的景色又漂亮又奇特，让人忍不住好奇去探索它。下面是橙子带给大家的关于描写“夏天的景色”的200字优秀作文，一起来欣赏吧。夏天的景色作文200字1：夏天的景色夏天是一个灵活的小伙子，他过来替春姑娘换班了。春姑娘她迈着轻盈的脚步悄悄地向我们告别，人们依依不舍的向春送别，送走了春姑娘，迎来了夏小伙。夏，是一个多么爽气的名字呀!夏小伙把桃花画的粉中带紫，把梨花擦的晶莹剔透，把荷花抹的银光闪闪，让人看了心旷神怡! 夏天的树木也很美，夏小伙又来到了五颜六色的草坪，他把草坪又画的更加緑了。夏小伙又请来了风婆婆，怕热着我们，风婆婆轻轻的摇动了一下身子，就出现了一道道的风，凉爽极了!可是灵活的夏小伙要走了，我们只好送走夏小伙。夏天是一个充满活力的乐园!我爱夏天! 夏天的景色作文200字2：夏天的景色暮地，夏风吹过，我们知道，那火热的骄阳又要出来展示它的风采了。又是这样的一个夏日，走在湖边的小路上，享受着迎面而来而又难得的风，清凉自然不用说，累了，坐在长椅上，看一眼避暑的蚂蚁，运送着挡扇子的叶。 1 / 6

猛然走来一对互相搀扶的老夫妻，他们穿的很朴素，满头大汗，可以感觉到他们之间互相搀扶时所产生的热量，但让人觉得最惬意的却是他们脸上的那淡淡微笑。他们看到了我所坐的长椅，旁边无人，他们也就坐了下来。我不解他们为什么在如此热的温度下还可以互相搀扶而且可以忍受。 “奶奶，你们不热么?这么热的天还互相搀扶，他们依旧淡淡地微笑着，用这迷人的微笑回答了我，我们互相对视了大约五秒，我大概明白了让他们坚持下来的力量。夏天的景色作文200字3：夏天的景色今天，我在家里写作业，我一笔一画得写得非常认真。写着，写着，外面一会儿就下雨了，听天气预报，今天大到暴雨。我写完作业，外面的雨还是下个不停，我透过窗子看到花草树木都在风雨中摇来摇去，像风筝在天空中飞来飞去。雨停了，空气清新了。鸟儿也飞了回来，我赶紧来到了外面，我觉得整个世界焕然一新!我还看到了空中一道美丽的彩虹呢!我呼吸着新鲜的空气，夏天的雨后景色真是太美了! 我喜欢夏天的雨后景色! 夏天的景色作文200字4：夏天的景色我觉得夏天的景色非常迷人! 夏天的石榴开花了，红得像火一样。那上面一群群金黄色的小2 / 6

夏天来了的作文200字

夏天来了的作文200字夏天来了的作文200字（通用3篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是的夏天来了的作文200字（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。夏天来了，它伴随着阵阵雷声滚滚而来。轰隆隆、轰隆隆，雷雨铺天盖地，一下就是三四天，它洗红了杨梅，洗净了街道，洗绿了树叶……洗来了炎热的夏天。夏天来了，它跟随着阵阵热浪迎面扑来。知了、知了，夏蝉欢天喜地，一叫就是一整天，它叫出冰淇淋，叫出了游泳圈，叫出了花裙子……叫出了欢乐的夏天。夏天来了，它尾随着阵阵笑声跳跃而来，哈哈哈、哈哈哈，小朋友欢乐玩耍，一玩就是一个夏季。他们坐着飞机去旅行，提着篮子去瓜地，滑着单板去广场，骑着单车去书城……夏天来了，它为我们带来了一个多姿多彩的假期。夏天来了。

夏天来到了公园里。公园里绿树成荫，叶子密密麻麻的像绿伞，让我们乘凉，知了在树上叫“知了、知了”好像在说：“好热呀、好热呀！” 夏天来到了池塘里。荷花有的完全盛开，像小姑娘在跳舞。一群青蛙在“呱呱呱”地叫，好像在唱歌。夏天来到了小朋友的心里，我们大口大口的吃雪糕，说：“好凉快呀！” 我真喜欢这样的夏天！夏天像一个爱动的小孩，总是跳跃而来。夏天的雷雨来了，它送来了雨小河“哗哗”地流着，好像在说：“雷雨公公欢迎你。” 夏天的树，长的`郁郁葱葱，给人们送来凉爽。书上，知了不停地叫着“热死了、热死了！” 夏天的田野绿油油的，像一块碧绿的地毯铺向远方。

夏天的池塘里长满了荷花，问我、微风吹过，犹如一群美丽的少女在翩翩起舞。夏天的海边成了人们最好的去处，有的在沙滩上堆沙堡、拾贝壳，有的在水里嬉戏、游泳。夏天是一个火热的季节，也是一个五彩缤纷的！模板,内容仅供参考

人教(部编版)一年级上册语文《小兔运南瓜》教案

口语交际：小兔运南瓜活动分析：这是本册教材的第四次口语交际。侧重落实“说”的要求，鼓励学生“大胆自信地交流”。教材采用看图补白编故事的形式，配有3幅插图。第一幅图，小兔站在南瓜地里，边望着大南瓜边想：怎么把大南瓜运回家呢？第二幅图，内容空缺，只有一个大大的问号。“小兔可以用哪些方法把大南瓜运回家？”留给学生无限想象的空间。第三幅图，南瓜已经运到家了，小兔在和兔妈妈讲述自己运南瓜的过程。学生借助第二幅图想出的办法会多种多样，以此为话题，可以深入开展交际。引导学生积极思考，展开想象，大胆说出自己心目中小兔运南瓜的方法，展开评议，在多种方法中选择自己喜欢的，并说出喜欢的理由。教学目标： 1.与人交流，能大胆说出自己的想法。 2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。教学重点看图展开想象，勇于把自己想的方法说清楚，注意倾听同学们的发言。教学重点：与人交流时，能大胆说出自己的想法。教学难点：知道小兔用什么方法运南瓜好，好在哪里。教学准备多媒体课件和图片。课时安排：1课时一、趣味入题，引思考导入：同学们，老师给大家讲过很多故事，还记得吗？你们喜欢听故事吗？今天老师再给大家讲一个故事，想不想听？现在我们进入今天的故事会时间。（出示“故事会”）师：今天是小兔的生日，兔妈妈让小兔去菜地里摘一种果实回来招待朋友们。我们一起和小兔去菜地看看吧。（出示图片：菜地的南瓜）菜地里种的是什么呀？（南瓜。）你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？（学生描述南瓜：又大又圆，金黄金黄，好大好重，像花瓣皮球一样。）小兔，赶紧把南瓜运回家吧，妈妈还等着

呢。咦，（出示图片：小兔犯愁了）小兔怎么了？它在想什么？（分组交流）二、了解结果，引好奇 1.（出示第三幅图）小兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大了，她会怎么说？小白兔又会怎么回答呢？同桌分角色练说。 2.同桌表演。提示：在这里，学生可能说得不是那么具体，教师应根据学生说的话适时进行指导。侧重指导学生观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态，为学生进一步想象两个人物的语言做铺垫。最后同桌对话表演，进行互相补充。 3.表演结束后，引导学生评一评小兔和兔妈妈之间口语交际的过程。可以评语言表达，也可以评神态、动作，说说表演的同学有哪些方面值得你学习。三、想象过程，说具体 1.教师进行交际指导。（1）仔细观察图片。图一：图上有什么？它们在什么地方怎么样？图二：联系图一、图三进行想象。图三：图上有什么？它们在什么地方？它们在干什么？（2）围绕“小白兔可以用哪些办法把南瓜运回家”这个问题展开讨论。（3）大胆说出自己想到的好办法，语言规范有礼貌。 2.学生开动脑筋思考运南瓜的方法，全班交流。生1：小兔可以请好朋友帮忙把南瓜抬回家。生2：小兔可以把大南瓜立起来，滚着往前走。生3：小兔可以向别人借车运大南瓜。 3.议一议，评一评。小组成员先分组讨论，相互交流，再汇报交流成果，全班讨论。生1：我觉得用抱或背的办法不好，因为这样很费劲又很慢。把南瓜立起来滚回家就很好。生2：我认为向别人借车运南瓜的办法好，又快又轻松。生3：我觉得自己搬南瓜很费劲，请好朋友帮忙抬，就比较轻松了，“人多力量大”。提示：鼓励学生大胆地说出自己的选择与想法，只要能说清楚理由都应予以肯定，不要轻易否定学生的想法，以培养学生喜欢讨论、多角度思考问题的习惯。

夏天写景作文200字

夏天写景作文200字篇一：美丽的夏天夏天来了，起伏的小山披上了绿装，大树比以前更绿To小草弟弟在微风中得意地摇着头，荷花姐姐露出了粉红色的笑脸。池塘里像开起了音乐会一一小水珠和小青蛙是演员，小鱼和小蜻蜓是观众。小水珠在舞台中跳起欢乐的舞蹈，小青蛙在舞台上呱呱地唱着歌，小鱼儿把一片片荷叶当成了她的遮阳伞，在下面高兴地游来游去！小蜻蜓拿着照像机把这欢乐的场面拍了下来。岸边有几个小朋友，高兴地说：“夏天比春天还要美，我们爱夏天”！篇二：夏天的校园夏天来了，校园变得更加美丽。各种形状的花坛里，五颜六色的花争奇斗妍，红的似火，白的像雪……一群群美丽的蝴蝶在花丛中自由自在的飞来飞去。一只蜻蜓落在花瓣上，几个一年级的小同学悄悄地走过去，正要伸手去捉，蜻蜓飞走了，他们失望地走向教室。校园里最粗壮的那棵老槐树，尽情的舒展着自己的枝叶，一片片碧绿的叶子遮住了火辣辣的太阳，同学们在槐树下乘凉、做游戏，欢乐的笑声传遍整个校园。夏天的校园最美，我非常喜欢。

篇三：多姿多彩的夏天夏天这个季节是多姿多彩。夏天是炎热的，火辣辣的。太阳挂在洁白的天空上，把炎热的汗水洒在城市里的每个角落，即使不运动，不穿衣服也会感到烦躁不安的，汗流泱背。夏天是多彩的，地上盛开着花花草草，墙上有爬山虎, 真是诱人，女孩子穿着鲜艳的裙子在花中转圈，吃着甜蜜可口的西瓜。夏天是悠闲有趣的，在炎热的夏天里，我们可以在游泳池中玩水游泳，可以拿着钓鱼杆到河边捉鱼捉虾，可好玩了。还可以坐在空调房里边着冰棍，边看书。夏天是迷人的，我生活离不开夏天。篇四：找夏天夏天在哪里？夏天在田野里。树木茂盛的枝叶挡住了太阳，人们可以在大树下乘凉。色彩斑斓的蜻蜓上下翻飞, 就想谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来又随风飘去。夏天在哪里？夏天在小河里。鱼儿不时偷偷地跳出水面呼吸新鲜空气，小朋友穿着漂亮的泳衣在水里游泳，打水仗。大人们蹲在河边的大树下静静地钓鱼。粉红的荷花悄悄地开放了，散发着淡淡的清香，大大的荷叶像一柄大伞静静地在河面举着，小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌。

描写夏天的英语作文200字

描写夏天的英语作文200字描写夏天的英语作文200字3篇描写夏天的英语作文200字篇1 Thesummeriscoming.Ilikesummerverymuch. Insummerdays,Icandoalotofthings,suchasswimming,eatingicecre am,drinkingcoldwater.Besides,thesummerholidayismyfavoriteti me. Idon’thavetogotoschoolinholidays,soIcanplaywithmyfriends.Icantra velwithmyparents,too. Iwanttogomanyplaces,suchasBeijing,Shanghai,Xiamenandsoon.Th isiswhyIlovesummer. 描写夏天的英语作文200字篇2 IHateSummer Insummer,theweatherishot,theairishumid,andthewinddoesn'tblo watall.Insummer,everythingseemstired--exceptthemosquitoandt hefly.Theyareeverywhere.Theybringdiseasestopeople.Noonelike stowalkorworkunderthesummersun.Becausethewickedsunwillburny

ourskin.Sothehotsummerconfinesyoutoyourroom.Hotweathermakes medrowsyandIcan'tstudyeffectively.Ihatesummer.Iwishitwouldg oawayquickly. 描写夏天的英语作文200字篇3 summer Ilovesummer!Insummer,thetreeisverygreen,theflowerisverybeau tiful,theriverisverylimpidity,thegrassisveryverdant.Ilikeen joythesummer! Insummer,Ilikeswimming,it’sinteresting.IcanwearprettydressandTshirt,Ilikeeatingicecre ams,too.Idon’tlikewinterbecauseImustwearsweater,Ican’teaticecreams.

一年级上册语文教案-课文(二)口语交际：小兔运南瓜人教部编版

口语交际：小兔运南瓜 1.在多种互动形式中，学生能大胆地说出自己的想法。培养学生自信表达、清楚表述的能力。 2.积极参与讨论，能独立想出运南瓜的方法，并清楚地说出自己的理由。 3.通过小组合作活动，培养学生小组间合作和倾听的能力。重点 1.借助图片引导学生大胆地说出小兔运南瓜的方法。 2.能明白每幅情境图的意思。难点 1.能通过想象填补故事空缺部分，并引导学生把自己想到的方法用完整的语言清楚地表达出来。 2.通过小组合作活动，培养学生小组间合作和倾听的能力。 1.创设口语交际情境。语言的发源地是具体的情境。因此本课创设了两个交际情境：创设出小兔搬南瓜和兔妈妈询问小兔运南瓜的方法。利用想象、扮演、看情境图等多种手段，引导学生自然而然地进入“交际情境”中进行口语交际训练。有了情景的依托，学生就会很快进入角色，充分发挥自己的口语交际能力，也能将学到的交际知识和方法迁移到口语交际中去。 2.凭借生活，看图想办法。本次口语交际是要鼓励学生大胆说出自己想到的运南瓜的方法。为了让学生能大胆说出方法，我们可以凭借情境图和课后第一个问题，引导学生想象“运南瓜”的多种方法。可以让学生先连贯地看3幅图，看懂图意，明白第二幅图中的大问号就是指小兔可以用哪些方法把南瓜运回家，再引导学生针对南瓜的“大、重”，大胆想象有哪些方法。可以引导学生联系生活想象，借助图片、关键词呈现运南瓜的方法，再指导学生用自己的话把自己想到的方法说清楚。教学准备 1.多媒体课件。

2.制作小兔和兔妈妈的头饰。教学课时 1课时一、创设情景，趣味导入。 1.猜谜语，引出情境图中的主角。小朋友们猜猜这是什么动物呢？（谜底：小白兔）齐读谜面。 2.创设情景，引出话题。小朋友，小兔的妈妈想做南瓜派，可是家里没有南瓜了，兔妈妈就让小兔去地里摘南瓜。瞧，小兔蹦蹦跳跳地出门了。来到地里，小兔的眼睛都瞪圆了，他不禁发出感叹：哇！你们猜，后面发生了什么事？二、观察情境图，揭示交际要求。 1.课件出示课文插图1，了解起因。

一年级语文习作要求

一年级语文习作要求上册第一单元有趣的游戏 ——?学写疑问句?写话专题【写话要点】小朋友，你做过哪些游戏？你觉得哪些游戏最有趣？先互相说说这些游戏怎么有趣，对你不熟悉的游戏，可以先问问同学是怎么做的，再把游戏经过简单地写下来。当你向同学问问题的时候，要用到疑问句。疑问句的末尾一般都有?吗?、?呢?、?吧?这样的疑问词，句子的最后有一个问号。第二单元我们的画 ——?学写‘越……越……’的句子?写话专题【写话要点】小朋友，你画过画吗？你觉得哪些画是自己最满意的？先互相说说这些图画怎么有趣，再讲讲自己的画，最后评一评别人的画，能把这次活动的内容记录下来，就是一篇好习作。在写的时候，试着用上?越……越……?的句式，表达一下自己的心情吧！第三单元这样做不好 ——?看图?写话专题【写话要点】用提问的方式，讨论的方式，看图弄清楚做有损于公共利益的事情对不对，若不对，怎样劝说，注意使用礼貌用语。第四单元我会拼图 ——?学写简单的感叹句?写话专题

【写话要点】请你把拼图的经过写下来，要求写上是什么时间拼的?都有哪些人？拼成了什么图？用一句话说说自己拼图的感受，并能夸夸自己和别人的作品。第五单元该怎么办 ——?看图?写话专题【写话要点】借助图画了解图意，说出图画的内容，帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚，评一评谁的办法说得好。第六单元小兔运南瓜 ——?了解谁说的句式?说话专题【写话要点】小兔要把一只很大的南瓜运回家，可是他力气小，搬不动。最终，小兔顺利地把大南瓜运回了家。请你借助插图帮助小白兔想出运南瓜的办法，把自己想到的办法说清楚。

夏天的夜晚作文200字(5篇)

夏天的夜晚作文200字（5篇）【第1篇】夏天的夜晚作文200字夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点。闪烁不定，就像一只只淘气，幼稚，然而又像充满神秘，智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩儿起“藏猫猫”的游戏来。它们灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。忽然，一颗流星飞来，吸引着我们的目光，一眨眼的工夫，它又从我们的目光底下隐遁了。我高仰起头，睁大眼睛，从东到西，仔仔细细地查看了一遍，却连个影子也找不着！夏天虽然很热，但它有无数个神秘的星体我爱夏天！【第2篇】夏天的夜晚作文200字我，最喜欢夏天的夜晚。因为只有在夏天的夜晚，才可以听见那一阵阵令人陶醉的声音：“知了，知了……”那歌声，是多么优美，多么清脆…… 我，最喜欢夏天的夜晚，因为只有在夏天的夜晚，那些调皮的星星才会向我微笑，向我招手…… 我，最喜欢夏天的夜晚。因为只有在夏天的夜晚，才会吹来那与众不同的微风，夏天的夜晚吹来的风，仿佛能吹进你的心里，把你

的烦恼都吹走…… 我，最喜欢夏天的夜晚，因为…… 【第3篇】夏天的夜晚作文200字我喜欢夏天，但我更喜欢夏天的夜晚! 夏日夜晚的风景凉爽的，夏日的夜景是迷人的，我和爸爸妈妈一边走一边欣赏美丽的景色。天上的星星真多呀，数也数不清。有的星星在眨眼睛，有的星星跟月亮谈心，还有的星星和好伙伴们说悄悄话! 我们又来到了池塘边，池塘边到处散发出花儿的香味，到处都聆听到青蛙和布谷鸟的叫声，萤火虫在我们面前飞来飞去，好像给我们点燃了一盏盏灯光。在池塘边散步，我们的心情格外的轻松，望着美丽的星空，我们有一种放飞的感觉。夏日的夜晚是美丽的，夏日的夜晚是令人陶醉的。【第4篇】夏天的夜晚作文200字夏日炎炎，酷暑难耐，人们纳凉的方式也多种多样。我来到广场上散步，看见广场上有的人在滑冰，有的人在跳舞，还有的小朋友在玩一种飞盘玩具，妈妈也给我买了这种玩具，只要把线一拉，飞盘就往上飞，很好玩！我穿过广场，走进“怡乐文化”书店，书店里的人真多啊，大家都在认真地看书。在这儿既可以纳凉，又可以增长知识，真是一举两得！有时，我也会在爸爸妈妈的陪同下

夏天的雨作文200字(精选8篇)

夏天的雨作文200字（精选8篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！夏天的雨作文200字一：夏天的雨（245字）“哗，哗……..”天空中下起了倾盆大雨。凤凰广场变成了白濛濛的一片，我隐隐约约的看到大凤凰，和平时看到的不一样，它好像是在仙境中一样虚无缥缈，若隐若现，那景色可美了!人行道上，车来车往，家长有的撑着伞，有的披着雨披，去学校接孩子，那伞组成了花朵锦簇的世界。校园里的花池里的花好像都在争着要喝这甜润的雨水呢!红色的玫瑰花显得更加娇艳动人。雨渐渐地小了，小朋友们都不约而同的跑了出来，哇，太凉爽了!可是，不一会儿，雨又哗哗的下了起来，小朋友们赶快又躲了回去。利津县城又笼罩在一片茫茫的雨幕之中!夏天的雨作文200字二：夏天的雨

（261字）夏天的天气像小孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里的，眨眼间，乌云就压了过来。接着，倾盆大雨就从天而降。雨丝像千万条银色的利箭从天上斜射下来，织成了一张巨大的雨帘，挂在天地间。黄豆般大的雨点落在树上、屋顶上、房檐上，也打在玻璃窗上，发出“噼里啪啦”的声音，好象在演奏《夏天交响曲》。地面上开满了晶莹的小水花，即现即逝的，转眼间，那朵小水花就无影无踪了。马路上还有许多五颜六色的小伞，就像很多会动的小蘑菇，也像一朵朵的水莲，在暴雨中顽强的盛开着。雨水在马路上汇成了一条条的“小溪”，车变成了“小船”，我们被笼罩在水的世界里。夏天的雨作文200字三：夏天的雨（262字）西湖的荷花开得旺盛，在微风的吹拂下翩翩起舞，但没人来观赏它的美丽，正是因为天气的炎热让人们不想出门，太阳就像战神，阻止人们的行程。忽然，天空乌云密布，狂风大作，鱼儿游到了水面上、蚂蚁急忙搬家、