党对知识分子的思想政治教育

（二）目前高等教育管理中存在的突出问题 主要表现在以下四个方面：
• 1、招生方面 受教育权与平等权是我国宪法所明文确认的我国公民 所享有的基本权利。但由于历史的及其它的种种原因，这 两项基本权利在我国高等教育招生中往往并未得到完整的 贯彻。 2、对学生管理、尤其是在处分学生方面 高校往往仅依据学校内部的一纸超越甚至违反我国现 行法律规定的管理规定，就剥夺了受处分学生享有的受《 宪法》保护的受教育权，这种处分的合宪性实在值得怀疑 。 另外，高校在管理过程中往往还缺乏程序观念。 3、学术管理问题 目前一些高校制定的学术管理的规定本身往往从实体 上或程序上却是不合法、不合理、荒谬及不近人情的。 4、对教师的管理问题 在高校对教师的管理问题中，容易发生冲突之处主要 表现在职称评定、人事流动两个问题上。
第六章 新中国成立和向社会主义转 变时期的思想政治教育
• 第四节 党对知识分子的思想政治教育 • 第五节 共青团的思想政治教育
第四节 党对知识分子的思想政 治教育
一、知识分子改造的重要文献 二、开展宣传唯物主义、反对 唯心主义的教育 三、高等学校的思想政治教育
前言：党对知识分子进行改造的原因
一、当时的中国知识分子，大多是从旧社会过来的，
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全国思想文化领域内，先后开展了对电影
《武训传》的批评，对于俞伯平《红楼梦研 究》和胡适思想的批判。
（一）各界对《武训传》进行讨论和批判，有其积极一面， 第一，使人们认识到了劳动人民贫苦落后的原因，不是由于没有文化，而是政治 上、经济上受压迫、受剥削。 第二，被压迫人民要推翻封建的剥削制度，必须进行阶级斗争，不能等待反 动统治阶级的恩赐。 第三，考察历史人物，其所处的历史时代。 也有消极的一面：混淆了学术问题和政治问题；伤害了一些文艺界进步的 同志。
3、高校管理中，必须贯彻依法治校，尤其是依法律程序或合理序 治校的原则。 4、最后一点，必须强调的是，以上所有的这些措施都必须建 立在以人为本的基础上。高等教育的核心在于解决人的问题，关 键是要培养人的健全的人格、开放的心态、创新的思维方式和掌 握创新的手段。因此，必须大力转变高等教育的观念，进一步加 强对高等教育的内涵、发展、规律以及未来发展趋势等观念性问 题的理论性研究，不断地更新教育观念。
思想上有其消极的一面。
二、知识分子们也受着三座大山的压迫，具有一定的 革命性，对新中国给予很大的希望。
一、知识分子改造的重要文献
（一）、周恩来作了《关于知识分子的改造问题》的报告，从不同的角度论述。
.只要决心改造自己都可以改造好。 .态度问题靠自己觉悟 .这次思想改造学习运动，收得了较好的教育效果；通过知识分子的改造运动，广大知识分 子焕发了社会主义的劳动积极性，成为建设国家的一支重要的生力军。 （二）、1956年1月，周恩来有代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》，进一步阐 述了党在知识分子问题上的一系列方针、政策。 Content design, 10 years experience
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.《报告》阐述了知识分子在社会主义建设中的重要作用。
.《报告》充分肯定知识分子六年来政治面貌已发生了根本的变化。 .《报告》提出了向现代科学进军的号召。 .《报告》进一步指出，继续帮助知识分子自我改造，仍然是党在过渡时期的重要政治任务
三、高等学校的思想政治教育
1
我国的高等学校担负着培养 各类专门人才的重任，坚持 社会主义办学方向这则成为 革命和建设的客观要求。在 高校建立政治辅导处，配备 政治辅导员。
2
在高等学校开设马列主义理论课，是改造大
学建设新型的人民大学的标志。
3
解放以后最早在大学里开设政治理论课的是
华北的是华北地区大专院校的文、法学院。
二、克服当前困难，坚定信心，开创高 校思想政治教育的新局面
二、解决问题的对策 1、必须加强高等教育自身的及有关高等教育方面法学理论的研究， 加快高等教育立法以及及时清理不适应时代要求的高等教育管理类法律、 法规的步伐，解决目前我国高等教育无法可依和法律、法规严重落后于 时代发展要求的现状。2、高等教育要与时俱进，锐意改革。
开展了对俞伯平《红楼梦研究》的批判和对胡适的资产阶级唯心主义在 文、史、哲领域 • （二） 在毛泽东的《信》和中共中央的《通知》、《指示》精神下 ，文艺界、理论界开的批判 意义:它推动了当时各级干部、高等学校师生的马克思主义理论学习 的普及和发展，同时使广大人民群众受到了一次深刻的理论联系实际 的马克思主义哲学教育。另外，它对鼓励人们用马克思主义观点和方 法来研究《红楼梦》和中国古代文学遗产也产生了积极的影响。 总之，正确对待解放初开展的宣传唯物主义、反对唯心主义教育运动 要和当时具体的社会历史背景联系起来， 采取冷静的、科学的 态度对待它 一方面：既要看到成绩的一面，这是主要的。 另一方面 ：要看到错误的一面，看到这些错误和后来发生的反胡 风斗争、反右派斗争都有着内在的联系。
一、我国在世纪之交为提高国民素质，实施科教兴 国战略
• （一）随着社会主义市场经济的不断深入和高等教育大众 化的全面推开，高校学生的政治思想工作面临新的挑战. 一方面，市场经济的深入，新的大学生分配制度和双向选 择使社会对毕业生的素质提出了新的要求，学生面对众多 的诱惑与困惑。另一方面，由于大众化教育的全面展开， 学生入学时的基本素质与精英教育时代相比明显下降，这 些学生往往在基础文明的养成、自主学习的能力方面 比较 欠缺，客观上导致人才培养难度增加 。目前，近年来，一 向在人们心目中远离是非纷扰之地的圣洁的象牙塔--高校 也频频被学生推上行政诉讼的被告席。高校被学生起诉， 一方面反映了我们正处在一个“走向权利的时代”，人们 的权利意识得到了普遍的提高，越来越多的人，包括莘莘 学子们都在“认真地对待权利”并“为权利而斗争”，另 一方面也反映了目前我国高等教育在管理过程存在的问题 确实十分严重一。
高校大学生思想政治教育的挑战
• • • • 一、问题 1.当代大学生思维方式及思想觉悟问题。 2. 当前高校思想政治教育的队伍问题。 3. 大学生思想政治教育的体制和机制问题。
• 二、问题出现的原因分析 1、多种经济成分共存利益分配不均 • 2、思想政治教育工作者本身的失误 三、针对问题的对策探索 1、切实加强大学生的“三观”的教育 2、要注重对高校思想政治教育教师队伍的自身建设 3、大力加强校园文化建设，重视校园文化的育人功能 4、深化政治理论课教学改革，增强大学生思想政治教育的实效性 5、加强和改进大学生思想政治教育，把思想教育与心理健康教育相 结合
三、高校共青团思想政治教育存在的问题
（一）高校共青团思想政治教育的规章制度不健全 1、增强团员意识教育的制度不健全 2、加强团员社会公德教育的制度不健全 3、团的网络思想政治教育制度与网络的快速发展不 相适应
（二）部分高校共青团思想政治教育措施缺乏系统性、连 惯性和针对性
四、加强和改进共青团思想政治教育的对策
第五节 共青团的思想政治教育
• 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进的群众组织 ，是党 与青年联系的桥梁和纽带，是青年学习马列主义的纽带。
一、进行马列主义、毛泽东思想的教育 • 二、进行共产主义道德品质的教育 • 三、对青年进行“三好”的教育
一：当今高等学校共青团思想政治教育发展 现状
（一）加强和改进大学思想政治教育势在必行。 （二）高校共青团思想政治教育尚未得到足够 的重视 二、高校共青团思想政治教育取得的成绩 （一）高校共青团思想政治教育巩固了党在高 校发挥领导作用的群众基础。 （二）高校共青团思想政治教育为维护高校及 社会稳定作出了贡献。 （三)高校共青团思想政治教育使科学发展观 念深入青年人心。
之一。
（三）、周恩来的报告，是党在社会主义建设时期，解决知识分子问题的一个纲领性文件。 它不仅大大提高了全党对知识分子问题重要性的认识，极大的鼓舞了广大知识分子建设社 会主义的积极性，而且为知识分子继续进行自我改造和健康成长指明了正确的道路。
二、开展宣传唯物主义、反对唯心主义的教 育
新中国成立后不久，从1951年至1955年，在
(一)促进社会各界正确认识共青团思想政治教育的价值 （二）高校党政领导要高度重视共青团思想政治教育 （三)提高共青团自身对思想政治教育的认识水平 1、完善共青团干部在思想政治教育中的工作职责 2、健全思想政治教育的工作机制
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通过一系列的会议及文件规定、教学活动，我国的高等院校对政治理 论课的内容、教学原则和方法作了初步的探索，产生了新中国高等学校 的政治理论课教学体系的雏形。
由我党亲手创办的新中国第一所大学——中国人民大 学，提出了马列主义理论课的教材编写计划的三个原 则和三个特点。三个原则是：政治理论课与专业课相 结合；专业课与基础课相结合；理论教学与实际运用 相结合。三个特点是：系统的马列主义教育是一切专 业的基础；以政治理论课为基础，坚持政治与业务相 结合；强调基础课在教学计划中的必要性。 我国的高等学校的政治理论课的设置，是在学习苏联 经验的基础上，依据马克思主义的三个部分而开设的。