学前儿童安全教育

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二、安全措施
案例二：在幼儿园活动的时候，多多在 秋千上高兴地荡来荡去，几名小朋友也 热心地后面推他，可是忽然之间，秋千 的一侧铁链发生断裂，多多从秋千上跌 下，造成右腿骨折。
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二、安全措施
从案例一、二看出托幼机构为保证幼儿安 全要注意什么？
活动设施要安全卫生 建立健全规章制度（大型玩具设施检修制度） 提高安全意识
强调正面教育
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练一练
下面两句禁止式的说法，试换成正面的说法。
1.不玩刀和剪 2.不乱过马路
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教师三开展《我有责任维护家居安全》活动：
1.引导幼儿讨论“为什么维护家居安全，应怎样维护”？ 2.经讨论，幼儿意识到应做的事情有“留心家中的药物、 火柴、打火机之类物品有没有收藏好，从而提醒家长；离 家外出前，提醒帮助家长检查水龙头和炉火开关”等。 3.讨论后幼儿回到家中实施，每周由幼儿报告责任的情况， 教师加以鼓励和指导。
4.一个月后教师做出总结，鼓励幼儿并使之成为习惯。
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比较教师三和教师二的做法，思考以下 问题： 1.幼儿在两个教师的指导下做了什么？ 2.幼儿在其中分别处于什么样的地位？ 3.两个教育过程有什么不同？
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（二）安全教育的原则
激发幼儿的主动性和积极性 注重实践
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（二）安全教育的原则
加强特殊物品的管理 建立健全规章制度 提高安全意识
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二、安全措施
（一）提高安全意识 （二）组织好儿童的活动 （三）环境设施要安全卫生 （四）建立健全规章制度 （五）加强特殊物品的管理
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思 考：
托幼机构做好了这些安全措施，就 一定能保证幼儿安全吗？
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三、安全教育
（一）安全教育的内容 1.遵守幼儿园的安全制度 2.遵守交通规则 3.懂得生活中潜在的危险 4.教给幼儿自救的粗浅知识
（一）身心兼顾 （二）强调正面教育 （三）激发幼儿的主动性和积极性 （四）注重实践
给孩子一个安全、健康、 快乐的现在和未来。
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拓展延伸
试指出下列两项教学内容，哪一项 可以让幼儿去实践？哪一项不可以？ 1.火警发生了，立即打电话去报警 2.火警发生了，尽快离开现场
注重实践
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身心兼顾
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教师二为了让幼儿时刻保持远离危险的警 惕心，反复的告诉孩子“不玩火，以防烧伤”、 “不玩滚烫的东西”“ 不玩电插座或把手指 插入电插座的孔内”。此教师的教育方法合理 吗？为什么？（会产生哪些不良影响）
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（二）安全教育的原则
反面教育：强调禁止，要求幼儿不做什么， 而幼儿又不能从中得知应该怎么做，从而 产生迷茫。 正面教育：让幼儿知道应该做什么。
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第六章 托幼机构安全教育及常见意外的处理
学习要点 第一节 安全措施 和安全教育 第二节 常见意外 的处理
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主
1 一、幼儿园安全工作的必要性
要
内2
二、安全措施
容
3
三、安全教育
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• 数据一 （单位：年）
• 北京 5043源自文库人 • 上海 25万人 • 宁波 22万人
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三、安全教育
我们如何让幼儿懂得 “火、水、 电的危险”呢？请以小组为单位讨 论以下三名教师的不同做法，并做 出评价。
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（二）安全教育的原则
某天发生了幼儿玩火被烧伤的事件，教 师一特意向幼儿讲述意外事件的原因和幼儿 烧伤的程度，希望借此阻止幼儿玩火。你认 为此教师的做法是否正确？
• 数据二 （单位：天）
• 1人 死亡 • 2人 致残 • 26人 住院 • 120人 照顾
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一、幼儿园安全工 作的必要性
幼儿对危 险因素缺
乏认识
幼儿运动 功能不全
幼儿园特 殊环境
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二、安全措施
案例一：在一次户外活动中，6岁的小鹏与其他小
朋友正在玩滑梯。由于滑梯扶手松动，小鹏没把好 滑梯扶手，结果掉到了坚硬的水泥地上。老师赶紧 将其送到医院，经检查是左胳膊摔伤。小鹏的母亲 接到幼儿园的电话，赶紧骑车赶往医院。听完事故 经过，小鹏的母亲对幼儿园老师非常生气———怎 么不看管好孩子呢?
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二、安全措施
案例三：4岁的天天刚从外地到北京，上幼儿园的
第一天，天天和小朋友们跟着老师在幼儿园里的小 花园里“找春天”，训练有素的其他小朋友听到老 师集合的口令，都随老师返回了班里，而天天看幼 儿园的大门是开着的，就趁老师没有注意，离开了 幼儿园，自己回家了。幸运的是天天家离幼儿园很 近，天天回家时家里还有人。
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二、安全措施
从案例三看出托幼机构为保证幼儿安 全要注意什么？
教师要组织好幼儿活动 提高安全意识
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二、安全措施
案例四：3岁的小强口渴，误将幼儿园
放到角落的杀虫剂当做饮料，拿起来喝 了几口。不一会儿，就感到头晕、无力 并伴有呕吐。
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二、安全措施
从案例四看出托幼机构为保证幼儿安全要注 意什么？