ppt艺术设计A

之前
之后
常见误区
标准模板
常见误区：大多数人设计使用PPT，选用标 准的模板，以文字表达为主，人们在各种场 合看到的PPT千人一面，没有特色，不能够 给听众留下深刻印象，教学效果平平。
我们应该做
什么？
我们需要
Change...
PTT设计艺 术与攻略
攻略一
整体设计
一堂课是否精彩，
关键是教师而不是工具！
你会使用PPT吗
你知道二八 定律吗？
一般人使用PPT，只使用了PPT的“打 开文件、打字、设置属性、保存、播 放演示”等几种初步的功能。这就 是IT界流传的二八定律（80%的人 只是用了一项技术的20%功能） 在PPT上面的再现。
人们如何设计PPT?
B
S
原来我们不会做PPT!
常见误区
把PPT当作发言稿来撰写
参考：4X6原则
距屏幕6步远可以看清楚字体
最多6秒钟可以理解PPT内容
攻略四
结构一致性
清晰表达 辅助认知 逻辑分明
常见误区
1.堆积过多的内容元素
教师在PPT上面堆积过多的内容元素（文字、 图片、色彩、动画等等），干扰了学生对主题 的注意和记忆；屏幕版式排列杂乱，前后幻灯 片之间的内容联系缺乏逻辑顺序，使听众丈二 和尚摸不着头脑。
2020/4/16
上海师范大学教育技术学系
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目前世界上，
每天至少有3亿人
在看PPT
PPT：影响你的人生
在我们的周围，PPT已经成为人们学习和交流的重要的信息技术工具。 从顶尖级国际学术会议，到基层中小学校的课堂教学； 从决定上千万元投资项目的论证报告，到决定命运的5分钟求职演说PPT， 无论人们是否意识到，PPT是否设计精彩，已经影响到讲演者和听众的学 习、工作、事业与人生。
每一张幻灯片突出一个主题； 只写发言要点，将发言要点精炼出关键词，不要把PPT当成 Word文件，幻灯片上只出现关键性的词语或短句，而不是你要 说的每句话。如果把你要说的每句话都写上，那就不需要你讲 了，因为受众扫视屏幕文字的速度比你大声照读文字的速度快 得多。
应该尽量字少图多，详细的内容可以写在备注里面，或者另外 使用word文稿提供辅助学习的讲义和阅读资料； 用好备注栏，如果你希望为听众提供更多的文字资料，可以将 有关的文字资料放在PPT的备注中，一方面可以作为发言者讲 话的提示，另一方面可以制作阅读材料提供给听众学习。听众 在课后可能需要复习资料，没有到现场的人没准也想了解相关 的内容，带有备注的PPT就像简易讲义一样非常有用。
常见误区wenku.baidu.com
字体颜色与背景颜色 混为一体
常见误区：讲演者在PPT上面写满了密 密麻麻的文字，或者字体的颜色与背景 的颜色混为一体，或者塞满了各种图表 与曲线，课堂上的听众看起来十分费力； 有时候讲演者看着屏幕读PPT讲稿，讲 课变成了照本宣科，让人昏昏入睡……
常见误区
塞满了各种图表
与曲线
常见误区：讲演者在PPT上面写满 了密密麻麻的文字，或者字体的颜 色与背景的颜色混为一体，或者塞 满了各种图表与曲线，课堂上的听 众看起来十分费力；有时候讲演者 看着屏幕读PPT讲稿，讲课变成了 照本宣科，让人昏昏入睡……
教师设计教学，首先要关注你的 学生，关注你的教学内容，然后 根据教学的需要，根据教学情境 的实际需要，灵活地设计和使用 PPT，目的是利用PPT来促进和 提高教学效果。
PPT的目的—— 促进和提高教学效果
设计原则
攻略二
简洁即美
PowerPoint的英文原意——
“重点”、“要点”
设计原则
设计原则：
设计原则
设计原则
• 幻灯片上面的字体要大，保证坐在最后一排的学生都能够 看清楚屏幕上面的最小的字体；
• 字体和屏幕背景的色彩要对比反差鲜明，如白底黑字、蓝 底白字，你可以留意一下高速公路上的路标是如何设计的， 怎样才能够保证汽车驾驶员在高速行驶的远处都能够看清 楚标牌上面的文字；
• 每一页幻灯片上面的文字不要超过5行，最好三行以下， 字体大小和文字的行数究竟多少合适，文字与背景的反差 是否清晰，你利用一次上课的机会，坐到教室的最后一排 看看，再到教室左右两边看看，心里就有数了。设计幻灯 片时，一定要照顾到后排和左右两边的同学是否能够清晰 的看到PPT的内容。
常见误区：许多讲演者仅仅把PPT 当作发言稿来撰写，使用PPT替代 发言稿，没有充分发挥PPT在报告 讲授过程中的视觉辅助作用。这导 致听众往往努力去阅读屏幕PPT上 面的文字发言稿，干扰和分散了听 众对讲演者本人发言的注意。
工作成绩：
双福中学不仅八年级学生表现出色，七年级学生的英 语听说能力发展也出现类似的情形：2004年3月，来自城 区的80多位老师听了英语课以后问：“这个班是不是二、 三年级的，教师上的课是复习课还是新课？”当听到“这 是一年级的学生，上的是新课”的回答时，教师们感慨良 多；在今年6月份的竞赛中，学生无论在师生对话还是在 看图说话方面都超越了一些传统名校，取得了骄人的成绩； 2004年6月的学期末测评结果同样也表明试验班和非试验 班在词汇量、听力、口语表达方面存在显著性差异，尤其 在口语表达能力上超出非试验班一倍多。
攻略三
换位思考
听众就是上帝
你的PPT永远是 为听众服务的
常见误区
所见即所得
常见误区：讲演者在自己的计算机屏幕上面设计 PPT，无论字体大小、色彩、图片细节都看的十分 清楚，但是到了会场，投影器将PPT射到墙上或屏 幕上，坐在后面的听众却感觉是一头雾水。要记住， 听众不是坐在办公桌边看你的PPT。
常见误区
2.前后内容联系缺乏逻辑
设计原则
设计原则：
整体设计PPT的内容分布排列，报告与发言要有清晰、简明的 逻辑主线，可以采用“递进”或“并列”两类逻辑关系组织 内容； • 整套幻灯片的格式应该一致，包括颜色、字体、背景等。要 清晰地表达出讲话论点的层次性，通过PPT每页的不同层次的 “标题”，包括字体逐层变小、逐层缩进；同级的字体和大 小、颜色一致，让观众一目了然整个PPT的逻辑关系。（但最 好不要超过3层纵深）。 • 注意设计好开头和结尾的幻灯片，因为人们对一场报告的开 头和结尾记忆最深，开头要设计醒目的标题和署名，告诉观 众你是谁，你准备谈什么内容；每个章节之间的过渡，可以 插入一个空白幻灯片或章节标题幻灯片，给听众一个段落感； 结束的幻灯片最好有一张一张结论性的幻灯片，让听众回顾 总结报告的主要精髓，也是你希望他们离开会场时能记住的 信息，最后一张幻灯片要有讲演者或制作单位的署名和联系 方法，给听众留下一个完整的印象。 • 设计幻灯片演示的顺序最好是顺序播放，切忌幻灯片来回倒 腾，使讲演者自己和听众都容易陷入混乱。