我国新闻传播学学术研究的现状

我国新闻传播学学术研究的现状

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国新闻传播学学术研究的现状

【作者】丁淦林

【正文】

一、基本情况

近年来，新闻传播学学术研究进展较快，基本情况可以用3 句话来概括：地位有所提高，内涵有所充实，边缘相当发达。

80年代初，我国恢复专业职称制度、开始实行学位制度时，有人认为新闻有术无学，有人对新闻学列为一门学科持怀疑态度。1981年制订的学科专业目录中，新闻学是二级学科，属于中国语言文学范围之内。而中国语言文学作为一级学科，下设二级学科达14个之多，与新闻学并列的有文艺学、中国文学批评史、现代汉语、中国古典文献学、中国民间文学，等等。1997年6月，国务院学位委员会通过新的学科专业目录，新闻学拓宽为新闻传播学，并改为一级学科。现在，新闻传播学同中国语言文学、历史学、政治学、社会学、法学等学科一样，都是一级学科，学科地位提高了。

学科地位之所以提高，固然同新闻学学术研究成果有关，但更重要的原因是新闻传播事业发展的需要。实践呼唤理论，新闻工作是新闻传播学研究的源泉，新闻界是学术研究的强大后盾。学科地位提高，使得学科发展的天地更为广阔。

从新闻传播学的内涵来看，现在比过去丰富得多。首先，原有的内容在更新。如新闻理论，50年代是“五性一统”（党性、阶级性、战斗性、群众性、思想性，统一在党性之下），枯燥干瘪。现在，既探讨新闻规律，又研究业务特点和工作经验，较为活泼生动。其次，原先不重视、不突出的，现在重视、突出起来了。如广告、经营、管理，长期未作研究，如今成了热门课题，亟需多出成果、多出人才。再其次，一些新的分支学科迅速成长，如广播电视新闻学、公共关系学、舆论学等，都是理论与实践并重的，前程远大的学科。

从新闻传播学的外部关系看，它同许多学科有密切联系，因此边缘研究相当发达。一是边缘课题很多，如新闻传播与市场经济、大众传播与大众文化、新闻传播与社会发展等，属于新闻传播学同经济学、文化学、社会学等多学科相关的课题。二是产生了一些边缘学科，如大众传播社会学、新闻心理学、新闻美学等，这些学科很有可能发展为新闻传播学的新的分支学科。

二、新闻学研究情况

一级学科新闻传播学下设两个二级学科：新闻学、传播学。在我国，以往是用新闻学的名目涵盖传播学，今后要分流了，各自独立门户。在美国，传播学的内涵比新闻学宽广得多，大学传播系，侧重理论探讨，新闻系则以应用知识与技能为主。在日本，由新闻学扩大为大众传播学，再扩大为社会信息学。成立于1929年的东京大学新闻研究所，1992年改名社会信息研究所，表明重视社会信息（或称社会情报）研究的趋向。

我国在新闻理论研究方面，有了不少成果。《毛泽东新闻工作文选》、《邓小平论新闻宣传》、江泽民的多次讲话，指导我国新闻工作实践的旗帜性、权威性的理论。一些基本理论问题，如新闻定义、新闻价值、新闻真实性等，都开展过讨论。

应用新闻学方面，业务问题研讨是经常性的课题，去年讨论最为热烈的当数新闻策划问题。当前研究的重点是经营管理和发展战略。如《市场经济条件下的广播电视管理研究》、《上海大众传媒发展战略研究》等，都已列入上海市“九五”社会科学研究的重点项目。

在中国新闻史方面，二百多万字《中国新闻事业通史》已经出版，国家教委高教司出版了具有指导性的《中国新闻事业史教学大纲》，还有多种教材与专著出版，成果甚多。而这个研

究领域中称得上新气象的，主要是对于新闻规律、办报思想、业务与管理经验等作历史轨迹探寻，成为研究的重要内容，政变了演绎革命史的老办法；建国以来的新闻史研究日益受到重视，研究成果开始问世，《文汇报史略（1949—1966）》就是一本具有学术价值的专著；地方新闻史研究进展很快，《上海新闻史》已出版，《上海新闻志》也已完稿。

新闻学同传播学分流以后，新闻学仍然具有重要地位，这既是因为新闻学是传播学的母体之一，也是因为新闻学同新闻工作实践有着紧密的联系。由于后者，新闻学成为不可取代的独立学科。

三、传播学研究情况

传播学是一门边缘学科，由新闻学、社会学、社会心理学、信息科学、政治学等学科交叉融合而成。它诞生于20世纪初的美国，40年代已是一门成熟的新兴学科。它在发展过程中形成了两大学派：一是传统学派，主要在美国，以定量分析为主要手段，以解决社会实际问题为目的，重视微观研究；一是批判学派，主要在西欧，以定性分析为主要手段，探讨媒介与社会结构的关系，重视宏观研究，批评资本主义的弊端。

在我国，1957年初王中教授讲新闻学原理时，曾提及传播学。当年6月以后，再也没有人提起了。1979年，复旦大学新闻系开设介绍传播学的讲座，随即开传播学课。80年代以来，各校新闻院系陆续开展了传播学教学与研究。90年代，有些新闻系还改组为新闻与传播学院。由此，传播学具备了独立门户的条件。

我国的传播研究，大致上可以分为3个领域（或者说3个分支学科）：一是理论传播学，包括传播学基础理论、传播史、传播与社会发展、传播法制与道德、舆论与宣传等方面的研究；二是应用传播学，包括广告学、公共关系学、出版学、媒体经营管理、摄影传播等方面的研究；三是国际传播学，包括对外宣传报道、跨区域文化交流等方面的研究。

我国开展传播学研究的时间虽然不长，但已经取得了不小的成绩。有多种评介传播学基础理论的著作（可用作教材）出版，如《传播学原理》、《大众传播学总论》等。也出版了一些专题性的著作，如《经济传播学》等。一些学术刊物，如《新闻与传播研究》、《新闻大学》、《国际新闻界》、《现代传播》等，经常发表中外学者的传播学论文。传播学的许多概念，如大众传媒、把关人、受众等，在我国已推广开来，成为通用辞汇。

传播学是“舶来品”，有些学者发出了“传播学研究本土化”的呼吁。由大陆、台湾、香港3地学者合作，写了一本专著《华夏传播论》，人民出版社于去年出版。他们主张研究中国的传播历史和现状，用以丰富和发展传播学，使传播学不至于只是“西方传播学”。而从研究队伍的全面情况看，大多数学者或从事传播学基础理论研究与阐释，或译介国外论著，或对某些实际问题作定量研究（抽样调查）。后者较为活跃，影响也较为广泛，如关于职业威信、消费行为等调查，传媒常有报道。

正在研究中的传播学热门课题有不少，这里举几个例子：

《大众传播与市场经济》——这个课题，大陆学者极为重视，港台学者也在研究，他们认为港台是成熟的市场经济，值得传播学研究的问题很多。这个课题研究的主要方面是：科技进步对大众传播的挑战（有人提出，信息高速公路的发展将使报纸消亡、新闻传播业不复存在，但极大多数学者不同意），传播与经济的关系（传播现象与经济活动的关系，互动作用），传播的社会控制（法规、专业规范与道德规范的作用，对禁止刊播与强制刊播、维护新闻自由与滥用新闻自由的剖析），传媒广告与消费行为（有人着重研究广告对青少年消费行为的影响），等等。

《大众传播与大众文化》——当大众传播影响越来越大的时候，有人担心：会不会出现文化泛化、浅化、庸俗化现象：这种问题需要回答，本课题要对此作研究。但科学研究的目的不仅仅在于答疑，更重要的是为了前进。所以，要研究大众传播与大众文化的互动作用，大众传播在推动人们观念更新、素质提高、社会进步等方面的作用，以及大众传播自身的改革与