小说中的对比手法

把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个 不同方面并举出来，相互比较的一种表现方式。
对比分哪两大类？
1、横向对比 2、纵向对比 A----B A-----a
（三）你知道这些对比在小说中有什么作用？
《孔乙己》： 酒客们的笑与孔乙己的悲形成对比。
（用酒客们的笑衬托出孔乙己命运的悲惨，也揭露了一般群众 的冷漠、麻木。）
十分成功，显示了浪漫主义文学的 瑰丽特色，凸显了人物的性格特征 ，为人物的出场作了铺垫。
横向对比：
通过对比，起到衬托作用，使相反或相对事物的 特征或本质更为鲜明、突出，进而表现文章主旨。
（三）你知道这些对比在小说中有什么作用？
5、《范进中举》： 胡屠夫对中举前后的范进态度的变化对比等。 （胡屠夫的态度由“骂、啐”变为“夸、扯”，刻画了一个前倨 恭、嫌贫爱富的市侩形象，讽刺了科举制度下的世态炎凉。）
（二圆实的手； 健康可爱
脸色灰黄、手粗笨而且开裂； 仿佛石像一般
《我的叔叔于勒》
热切盼望（有钱的于勒）
惊慌、躲避（穷困的于 勒）
在作家雨果的作品《巴黎圣母院》也运用对比的写作手法
横向对比
埃斯梅拉达与加西莫多的对照
他们是两个被人互换的孤独儿，一个奇美，一个奇丑。仪貌美丑的强 烈对照，卓绝地衬托出了他们两个互相救援的动人情景，增强了艺术感染 力。
埃斯梅拉达和法比的对照
这是一对情人，一个忠贞不渝，至死呼唤情人的名字，一个放浪轻浮， 凶狠地要她：“见鬼去吧”！这种对待爱情的不同态度的对照，展示了贫 苦少女忠于爱情的高尚情操，暴露了贵族公子极端利己的恶劣本性。
埃斯梅拉达与女修士的对照
她们是母女俩，相见却不相识。女儿流落街头卖艺，母亲洞穴凄惨度 日，母女俩的身世对照，反映了封建社会劳动妇女的悲惨命运。 这种径向对照，表现了各个人物对爱斯梅哈尔达的不同感情和态度。
8、《故乡》： 闰土少年与中年之间外貌的对比。 （闰土“脸色已经变作灰黄”表现出他生活穷苦窘迫；活泼可爱 的闰土变得像石像一般，表现出他内心的凄苦和麻木。） 9、《我的叔叔于勒》： 菲力普夫妇对于勒前后态度的变化对比。 （菲力普夫妇的态度变化表现了他们的嫌贫爱富、唯利是图、 自私、冷漠，展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。）
2．还有欢呼与惊惶的对比
如文章中写到的：“乌拉！”水手们欢呼
起来。 惊惶代替了欢呼。 一种阴郁的静寂笼罩着全船。 朗德纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个 人身上的。朗德纳克侯爵对炮队队长两次 截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、 刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。
多用“对照法”使雨果的场景创作


2．“勇士”的六神无主与“老人”的沉 着冷静（聚焦） 第一处：船长布瓦斯贝特洛和大副利 •维厄维勒虽然是两个勇士
，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决 ，向中甲板里面张望。（有一个人用胳膊肘儿推开他们，走了下 去。） 第二处：布瓦斯贝特洛对利· 维厄维勒说：“你相信上帝吗，骑 士？” 利· 维厄维勒回答： “信的。不信。有时信。” “在遇到风暴的时候呢？” “信的。像现在这种时候也信。” “的确，现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯贝特洛说。 第三处：（走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石 像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不 动，似乎没法向炮舱里挪动一步。）
雨果创作主张“美丑对照原则”。他认为：“ 丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在 崇高的背后，美与恶并存,光明与黑暗与共。 ”他的创作主张“美丑对照原则”，对照法 是他在创作中最喜欢采取的方法。在这篇课 文的场景描写中他是如何运用他的对照法的 ，让我们一起来探究。请你至少找出其中的 三个对比的实例并略加分析说明。
孚罗诺的自我对照。
这是一个比较复杂的人物，作者用了很多篇幅描写他的善举和忍受世俗 情欲煎熬的痛苦。他年轻时确实一度善良，抚育兄弟，收养孤儿，但随着宗 教地位的日益高升，他泯灭了善良的人性，表面道貌岸然，实则衣冠禽兽。 这是一个被宗教禁欲主义挤压变形的人，同时又是反动教会的代表人物。 这种自我对照，使人物的性格特征更加鲜明突出。
纵向对比
埃斯梅拉达的自我对照
她与其他人物的自我对照不同，表现为一种内外和谐的美与美的辉映。 她是作者全力讴歌的对象，既有美的仪貌，又有美的心灵。在仪貌美与心灵 美的交相辉映中，作者赞她的“完整的”美，“全能”的美。
加西莫多的自我对照
丑的外貌突出美的心灵，在奇丑的外貌之下，跳动着一颗金玉之心。他 原本犷野、蒙昧、凶恶，由于仁爱的感化而心灵复苏，成为人道主义的典型。
对比——人物形
象的“隐形翅膀”
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（一）哪些小说在刻画人物时运用了对比手法？
例：《孔乙己》 《我的叔叔于勒》 《范进中举》 《故乡》
（二）说说这些小说中有哪些人物对比？
1、《孔乙己》：酒客们的笑与孔乙己的悲形成对比。 2、《范进中举》：胡屠夫对中举前后的范进态度的变化对比等。 3、《我的叔叔于勒》： 菲力普夫妇对于勒前后态度的变化对比。 4、《故乡》： 闰土少年与中年的外貌变化对比等。 什么是对比？
场景一：1．炮兽的庞大，凶猛，威力无穷
——人的渺小，怯懦，无能（全景）
炮兽——这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容 不出的怪兽（拟人）。有豹子的敏捷，大象的重量，老 鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟 墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起 来（比喻、排比）。这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进， 后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法捉 摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。 人——船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人 群冲过去，头一下子就压死了四个人，然后被船身向左 右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人 碾成两半，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮 ……炮舱里一转眼间人都跑光了。
纵向对比： 有利于充分显示事物自身的矛盾，突出 被表现事物的本质特征，加强文章的艺术讽刺效果 和感染力，进一步表现文章主旨。
归纳：如何回答人物对比类型的问题。
横向对比： （假如A是主角）通过A与B的对比，用B的特 点衬托A的特点。（揭示了或表现了文章的主旨。） 纵向对比： 通过某一事物前后在某方面的对比（A---a）， 表现了事物的特点，具有讽刺效果（或增强了文章的 感染力）。（揭示了或表现了文章的主旨。）

在这一场景中,雨果也是通过船员,炮队
队长,老人的层层对照写出了老人的智 勇与果敢.与其他人的束手无策相比,炮 队队长的勇敢无畏就脱颖而出了.其实, 突出炮队队长的勇气则是为了衬托神 秘老人的有勇有谋.这个场景的重要作 用就是通过层层对照,将重要人物朗德 纳克侯爵的坚毅果敢,智勇双全作了第 一次展示.
2．炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取
大炮
炮队队长——那汉子站在一个角落里,手里紧握着铁棍 和带子,背靠在一根船骨上,两条小腿稳稳地站定,仿佛两 根钢柱;他的面容苍白,镇静,凄苦,像在甲板上生了根似的 ,等待着. 炮手拿着他的起重铁棍等着.大炮仿佛瞥见了他,根本不 屑把身子转过来,就用一种斧劈似的速度向后倒退,朝汉 子冲过来.被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境. 神秘老人——可是直到现在一直站着不动的那个年老的 乘客冲了出去,动作比这一切凶猛的搏斗更加迅速.…… 这个具有决定性和充满危险的动作,即使是一个受过杜 罗塞尔的《海上御炮术》里面记载的种种技术训练的人 ,也不会做得更合适,更准确.
场景二：
1．船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
船员——大家都沉默起来,让大炮继续弄出可怕
的闹声. 炮队队长——突然间,在这个没有人能够进去,只 有那尊自由的大炮在里面跳动的'竞技场'里,出现 了一个手里拿着铁棍的汉子. 他一只手抓住一根起重铁棍,一只手拿着一条打 着活结的舵索,从方窗眼跳进中甲板里。 可是汉子继续搏斗,有时甚至是他向大炮进攻.

在这一场景里，炮兽越是凶猛，庞大，威力
无穷越显得人的怯懦，渺小，无能，人越是 怯懦，渺小，无能就越能显出炮队队长的勇 敢，困苦越大，就越能显出人的力量的强大 ，这样的对照，为炮队队长的出场作了有力 铺垫。 面对“炮兽”巨大的破坏能力，大家内心似 乎都充满了恐怖，连“勇士”都犹豫不决， 只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作 为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品 格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物 身上。
场景三：
1．赏功与罚罪 “将军，根据这个人刚才所做的一切，你不认为他的 上级应该有什么表示吗？” “我认为应该有的。”老头儿说。 老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十 字勋章取下来，系在炮手的短“现在，把这个人拉出 去枪毙。” “……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励， 疏忽必须惩罚。”这些话，一句一句说出来，缓慢地 、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在 橡树上。 “执行。”