时间知觉

时间知觉
XXX
山西师范大学教师教育学院心理系山西041004
摘要本研究意在探讨有无反馈和不同呈现时间对时间知觉的影响。

以山西师范大学心理系二年级学生为被试，其中男6个，女36个，视力、知觉全部正常。

研究发现:
关键词时间知觉；反馈；连续光；呈现时间
1引言
时间知觉是指人的时间知觉与活动内容、情绪、动机、态度有关，也与刺激的物理性质和情境有关。

此外，人们对较长的时间间隔，往往估计不足；而对较短的时间间隔，则估计偏高。

刺激编码越简单，知觉到的持续时间也就越短。

在判断时间间隔正确性方面，各感官是不同的。

听觉和触觉对时间间隔的估计最准确。

由于年龄、生活经验和职业训练的不同，人与人之间在时间知觉方面存在着明显的差异。

时间知觉是对客观现象延续性和顺序性的感知。

人总是通过某种量度时间的媒介来感知时间的。

量度时间的媒介有外在标尺和内在标尺两种，它们都可为人们提供关于时间的信息。

外在标尺包括计时工具，如时钟、日历等；也包括宇宙环境的周期性变化，如太阳的升落、月亮的盈亏、昼夜的交替、季节的重复等等。

内部标尺是机体内部的一些有节奏的生理过程和心理活动，如心跳、呼吸、消化及记忆表象的衰退等，神经细胞的某种状态也可成为时间信号。

人的节律性活动和生理过程基本上以24小时为一个周期，因此，可以把人的身体看成一个生活节奏钟。

心理学家发现，用计时器测量出的时间与估计的时间不完全一致。

人的时间知觉与活动内容、情绪、动机、态度有关。

内容丰富而有趣的情境，使人觉得时间过得很快，而内容贫乏枯燥的事物，使人觉得时间过得很慢；积极的情绪使人觉得时间短，消极的情绪使人觉得时间长；期待的态度会使人觉得时间过得慢。

一般来说，对持续时间越注意，就越觉得时间长；对于预期性的估计要比追溯性的估计时间显得长些。

一些实验还表明，时间知觉明显地依赖于刺激的物理性质和情境。

时间知觉分为时序和时距知觉，本实验主要探讨时距知觉。

通过有无反馈的知觉实验可以了解自身知觉的准确性，通过有反馈的知觉实验可以进行训练，提高自身知觉的准确性。

我们采用复制法对知觉能力进行测定，复制法也可以称为平均差误法，具体做法是要求呈现
一个标准刺激，让被试复制出觉得和标准刺激一样长的时间，它操作时必须要求被试复制出在感觉上与标准刺激相等的时间来，以复制结果与标准刺激的差别作为时间知觉准确性的指标，并区别是是高估还是低估了标准时间。

心理学研究表明，用计时器测量出的时间和人对时间的主观估计存在着差异。

一般情况下是对于2秒钟左右的时间间隔，人的主观估计最准确，短于2秒的间隔常被高估，而长于2秒的时间常被低估。

时间间隔越长，人对时间估计错误越大，同时个别差异也十分明显。

2研究方法
2.1被试
山西师范大学心理系二年级学生，平均年龄为21，视力、知觉全部正常，女36个，男6个。

2.2实验仪器和实验材料
PsyTech-EP2009心理实验台
2. 3 实验程序
学号为偶数的做无反馈的实验，奇数的做有反馈的实验。

每个实验呈现时间有三个2s、5s、10s。

每个被试的做的时间顺序不一样，以防顺序效应。

3结果
表1 不同时间时间知觉描述性统计量表
无反馈有反馈
M SD M SD
2s 362.00 147.866 278.63 147.074
5s 607.90 288.415 445.42 241.296
10s 1050.75 926.344 875.47 500.325
由表可知时间越少，平均差，标准差越低，重复的时间越准确。

表2 不同时间与有无反馈方差分析表
自由度 F P
时间 2 25.005 .000
有无反馈 2 0.144 .866
时间*有无反馈 1 1.813 .186
注：p<0.05时差异显著。

不同时间的时间知觉差异显著，有无反馈对时间知觉差异不显著，时间和有无反馈之间的交互作用不显著。

4讨论
4.1 不同时间的时间知觉差异显著，和前人研究相似，时间越短，反馈的越准确。

4.2 有无反馈对时间知觉差异不显著，和前人有出入，可能是由于被试人数少，或许和被试的情绪注意力有关。

4.3 时间和有无反馈之间的交互作用不显著，导致其结果可能是由于被试人数少。

5结论
本研究发现：不同时间的时间知觉差异显著，有无反馈对时间知觉差异不显著，时间和有无反馈之间的交互作用不显著。

参考文献
邓铸.应用实验心理学.上海教育出版社，2006,221--224
张厚粲，徐建平.现代心理与教育统计学.北京师范大学出版集团，2009
彭聃龄.普通心理学.北京师范大学出版集团,2004。