班主任安全教育素材PPT课件

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②值守的任务是监督学生自然、有序、安静、快速 下楼；纠正把学生排成纵队依次下楼的错误做法； 训练个体独立判断做出行动决定的能力；制止学 生下楼过程中有意拥挤、打闹、推搡等不安全行 为，培养良好的安全习惯。
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（2）方法求多样：
▲常规渗透 ▲班队会 ▲ 家长会 ▲团组织活动 ▲ 社团活动 ▲升旗仪式 ▲板报宣传 ▲参观访问 ▲实习实践等
▲专项演练 ▲实际体验 ▲角色扮演 ▲影片观看 ▲网络辅助 ▲专题研究 ▲模拟法庭 ▲课题汇报等
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（3）资源求整合
安全是一门综合学科，安全教育是一项实践性很强的综合实 践活动，因此，提供以下方法供参考：
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2、安全治理规范化建设的基本流程
校级流程 ① 楼梯口下楼高峰时段每日
值守。 ② 敏感要害部位每周巡查。 ③ 重点岗位每旬自查。 ④ 全校范围每月检查评价。 ⑤ 每学期有计划、有考核。 ⑥ 每学年有总结、有奖惩。
班级流程： ①每节课点名。 ②每日巡查 ③每周讲评。 ④每旬自查。 ⑤每月迎检（校检）。 ⑥每学期计划、总结、
分析。
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3、每节课点名要求
①控制学生出勤：按时到校，按时回家，有事按程序请假，非放学 时间离开学按程序办理手续，保持与监护人的信息沟通。
②控制学生上课：任课教师每堂课点名，缺课学生核实原因，课后 及时与班主任沟通。
③严格非文化课任课教师课堂点名制度，作为过程资料保留待查。 ④培养课间的文明休息习惯。 ⑤严格遵守作息时间表【忌讳拖堂】 ⑥严格遵守课程表【严禁私下调课】 ⑦ 社会实践活动必须制定安全预案，并向学生讲解预案落实方法；
② 把涉及本校园安全的相关内容作为师生员工必须掌握的基本素材， 做好由家庭到学校再到社会的过渡。
1）会看社区方位图。 2）会使用社区安全资源（110、119、120、122） 3）会看校园疏散示意图。 4）会使用班级、宿舍、实验室逃生路线图。 5）会使用灭火器。
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(7)学生安全教育内容梳理
1）校园学习安全。 2）校园生活安全。 3）大型活动安全。 4）饮食卫生安全。 5）上下楼梯安全。 6）预防交通安全。 7）预防火灾安全。 8）预防溺水安全。 9）预防地震安全。 10）校园暴力预防。 11）学生心理卫生安全 12）学生交际圈质量。 13）不健康网络问题。
▲学科渗透 ▲学科教学 ▲综合实践 ▲地方课程 ▲校本课程
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（4）学生安全能力结构(能力是标准）
▲明白制度的能力 ▲明确职责的能力 ▲辨识危险的能力。 ▲自查自纠的能力 ▲ 自救自护能力 ▲熟悉预案的能力 ▲帮助同学的能力 ▲团结合作的能力
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(5) 学生应该逐步养成的24种安全习惯(习惯是基础)
1）每天关注天气预报的习惯。 2）出门前关灯、关机、断电习惯。 3）锁门前检查随身携带物品习惯。 4）贵重物品妥善保管习惯。 5）步行靠右行，使用人行道的习惯。 6）骑车走非机动车道的习惯。 7）进楼道单元门前回头看的习惯。 8）开门前左右观察的习惯 9）不给陌生人开门的习惯。 10）不与陌生人近距离接触的习惯。
14）手机负面问题预防
15）电信诈骗问题。
16）游戏恶搞问题。
17）误达黑车问题。
18）学生传销问题。
19）学生吸毒问题。
20）学生赌博问题。
21）学生抽烟喝酒问题。
22）恐怖主义威胁问题。
23）邪教危害问题。
24）学生感染艾滋病问题。
25）流行性疾病问题。
26）家庭环境安全问题。
- 27）学会辨别文化安全。
中宁一中班主任安全教育素材
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1、规范化治理的内容构成
校级：
①健全安全制度。 ②分解安全责任。 ③构建预案体系。 ④绘制敏感部位周巡查表 ⑤编制重点岗位旬自查表 ⑥编制校级月度检查表。 ⑦ 探索安全教育机制。 ⑧规范安全运行流程。 ⑨研制学校内部考核方案。 ⑩建设校级安全文化。
班级：
①明确班级安全基本内容。 ② 建立班级安全基本制度。 ③建设班级安全组织。 ④建立班级安全职责。 ⑤编制班级安全预案。 ⑥编制班级安全自查表。 ⑦探索班级安全教育机制。 ⑧规范班级安全流程。 ⑨规整班级安全资料。 ⑩培育班级安全文化。
落实活动前点名，活动结束核对人数的程序。 ⑧ 每节课点名流水资料保存在班级，作为学校月度排查、学期考核、
学年度奖惩的基础资料。
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4、“班级安全组织” （1）班委结构图：
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来自百度文库
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（2）班级安全组织结构图
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5、全体学生的安全教育
（1）机制求创新：
1）班主任提出思路。 2）宣传小组制定方案。 3）学生组成小组承接课题。 4）在班主任指导下分头研究课题。 5）按规定时间在班内以电子课件汇报研究成果。 6）教师讲评。 7）发挥家长资源优势 。 8）邀请其他班专题研讨等。 9）资料归档。
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6、楼梯口每日值守要求细化
楼梯口下楼高峰段每日值守【为了适应城镇化 发展趋势，为了适应楼房生存——把“靠右行” 习惯培养作为基本任务】。 （1）楼梯口学生下楼高峰段每日值守。 ①在每日学生下楼高峰时段【大课间、中午放学、 晚自习下课等】，由靠近楼梯口第一个教室的任 课教师就近值守，隔壁教室任课教师协助，完成 任务后就近签字证明。形成制度，承担责任，养 成习惯。签字记录作为过程资料留在年级备查。
11）在教室里正确使用前后门的习惯
12）上下楼梯靠右行、不低头看书、 不玩手机、不仰头说话、不追逐 打闹的习惯。
13）乘坐公共交通工具有序排队、礼 貌谦让的习惯。
14）安全实用手机，谨防电信诈骗的习惯。
15）到陌生地方先熟悉逃生路线的习 惯。
16）旅游时看景不走路，走路不看景 的习惯。
17）养成红灯停绿灯行的习惯。
18）培养过马路不翻越栅栏的习惯。
19）在公路上不并排同行、不并排骑 车的习惯。
20）培养走路不踩井盖，开车不压井 盖的习惯。
22）培养穿睡衣睡觉的习惯。
23）养成不玩火，安全用火后及时熄 灭火种的习惯。
24）养成不在没有安全标识的水域游 泳、溜冰的习惯。
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（6）系统安全教育内容
① 分类整理安全教育内容，依据学校特点，整体规划，分类设计，分 步安排，分层施教，内容不重复，流程不脱节。有计划地给师生员 工提供一个完整的安全知识结构体系，良好的安全习惯，清醒的安 全意识，熟练的安全技能，文明的安全行为，先进的安全文化。