小学一年级立定跳远说课稿PPT

教 学 目 标
运动参与目标：通过主体教学使学生在玩中学，学中练，
积极参与教学活动，使全体学生能积极主动投入本课教学 活动中。 运动技能目标：通过小青蛙学本领导入本课，激发学生 的积极性。使之掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。 身体健康目标：通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学， 学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的 运动兴趣。发展跳跃能力、动作协调性、灵敏性。 心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成 克服困难的坚强意志的品质。 社会适应目标：培养学生尊重他人、团结协作的团队精 神；体验成功乐趣。
完整动作示范
两脚自然开立站于起跳线后，经过 两臂预摆（做好臂后下蹲的静止姿 势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方 跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。
青蛙过河
教师引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小 河（由小体操垫设计成的小河）。看谁跳得又远又稳。
小 垫 河
1、两人一组，用小垫摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价。 动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河。 2、按自己能力调整小河宽度，体验动作。
学 情 分析
一年级的学生，年龄小，注意力不易集中，活泼 好动，兴趣难持久，依赖性较强、自我的约束能力差 ，模仿能力强；因此要根据学生特点，采用多种形式 来进行教学。小学一年级学生年龄都在7岁左右，如果 一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了 解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情 境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉 害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安 排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着 他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且 还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教 学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参 与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉 害虫的能手,我们都应该知道保护它。
• 教师示范讲解游戏方法、比赛规则 • 学生分小组进行比赛 • 巡视比赛，提醒安全要求
结束部分
1、舞蹈“幸福拍手歌” 害虫消灭了，庄稼丰收后人们的喜悦心情。随音 乐带领学生跳“幸福拍手歌”舞蹈。 2、小结本课内容 组织学生相互交流，评比本课之星。
3、如何指导孩子课外阅读？
小朋友们，你们喜欢上体育课吗？我们体育课还有很多有趣 的游戏，以后小朋友参加的运动会越来越多，课余时小朋友 多看看《体育游戏》、《运动与保健》、《小学生心理健康 教育》等等，这些书都告诉小朋友怎样开展体育游戏，怎样 正确锻炼，怎样做一个健康快乐的小学生，我们下节课就开 展“小小运动员”的比赛，比一比看谁知道的运动项目最多， 谁最会运动。
二、模仿热身
1、教师带领学生模仿各种动物跳跃动 作来激发起学生学习的兴趣。如：小青 蛙跳、袋鼠跳、老虎跳……（鼓励学生 尽情发挥大胆创新，突显个性）。
2、兔子舞热身 同学们，我们刚刚模仿了各 动物的跳跃动作，大家都表现得 非常棒，那么在学习真本领之前 我们可要做做热身活动，以保证 不受伤，才能学习好本领。”， 学生跟着教师配乐跳兔子舞。
4、宣布下课
5、收回器材
• 场地与器材： 操场、跳绳人手一根、体操垫若干、录音机一台、兔子舞 音乐
• 教学效果 预计密度:35%---40% 预计心率：120—130次/分 心理 负荷：良
谢 谢 大 家 !
3、游戏：“跳短绳” 学生复习跳短绳，尝试多种跳绳 方法，评比谁能得到“小星星”
基本部分
Baidu Nhomakorabea
(小青蛙学本领----游戏“投纸 球”)
一、小青蛙学本领“立定跳远”
青蛙青蛙跟我跳， 双脚用力向前跳， 向上摆臂收大腿， 落地缓冲轻又巧。
（1、结合双脚跳短绳，启发学生“小青蛙是怎么跳的？” 引导学生尝试练习。2、指导学生观察挂图并读顺口溜， 引导学生掌握正确的动作方法)
(1)怎样跳，才能和小青蛙一样落地轻? (2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。
荷叶跳练习
原地将小河变成两片相距适当距离的荷 叶，进行练习，体会双脚落地动作。同 时，对孩子进行环保教育，（小青蛙捉 害虫，）让孩子明白青蛙是人类的好朋 友。
比一比、赛一赛
看本领我最棒
1、小青蛙跳过荷花池捉害虫
立定跳远（水平一）
说课流程：6个部分
1、教材分析 2、学情分析
3、教学目标
4、教学重难点
5、教法、学法
6、教学流程
教材分析
立定跳远是一年级体育教学的重点学习内容 。教学的重点是两脚同时发力起跳，落地要 平稳。因此，教学中应着重解决两个问题： 1.培养学生正确的跳跃姿势，为一年级学生的 发展与提高打下基础。 2.学生学会轻巧落地的方法，增强安全地参加 体育活动的意识，提高自我保护的能力。
教学重点
教学难点
教学方法
情境教学法 启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法 图片观察法 尝试学习法 对比学习法 小组合作探究学习法
教法
学法
教学过程
（开始与准备部分—基本部分—结束部分）
一、情境导入
1 、课堂常规:
整队集合
清人数 师生问好 安排见习生
2 、谜语导入
同学们，老师讲个谜语让大家来猜一猜好 吗？这个谜语是：“一位游泳家，说话呱 呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾 巴。” “谜底:青蛙” 今天我们要一起去到青蛙王国，小朋友 们你们来扮演小青蛙，小青蛙要学好本 领去找妈妈，你能学会吗？
学生四个小组按教师要求分别站在池塘指 定位置，用绳子按本组水平组成相距1—1.5 米的五片荷叶。要求：每一跳都要轻轻落 在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一同 学击掌。
2、教师评定结果，进行表扬鼓励
二、游戏：“投纸球”
预设问题：孩子们你们看过篮球比赛吗？今 天我们结合了很多种球类的方法，创编了“ 投纸球”的游戏，你们想学吗？