小学一年级立定跳远说课稿PPT
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教 学 目 标
运动参与目标:通过主体教学使学生在玩中学,学中练,
积极参与教学活动,使全体学生能积极主动投入本课教学 活动中。 运动技能目标:通过小青蛙学本领导入本课,激发学生 的积极性。使之掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。 身体健康目标:通过游戏比赛,让每个学生在“玩中学, 学中玩”,在愉悦中初步掌握所学内容,同时培养学生的 运动兴趣。发展跳跃能力、动作协调性、灵敏性。 心理健康目标:培养学生参与体育锻炼的自信心,形成 克服困难的坚强意志的品质。 社会适应目标:培养学生尊重他人、团结协作的团队精 神;体验成功乐趣。
完整动作示范
两脚自然开立站于起跳线后,经过 两臂预摆(做好臂后下蹲的静止姿 势),配合两脚屈膝蹬伸,向前上方 跳出,收腿向前落地,屈膝缓冲。
青蛙过河
教师引导学生按正确的动作要领,跳过一定宽度的小 河(由小体操垫设计成的小河)。看谁跳得又远又稳。
小 垫 河
1、两人一组,用小垫摆成小河,互学互练,一人跳,一人评价。 动作要点:是否双脚起跳,是否双脚落地,是否跳过河。 2、按自己能力调整小河宽度,体验动作。
学 情 分析
一年级的学生,年龄小,注意力不易集中,活泼 好动,兴趣难持久,依赖性较强、自我的约束能力差 ,模仿能力强;因此要根据学生特点,采用多种形式 来进行教学。小学一年级学生年龄都在7岁左右,如果 一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了 解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情 境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉 害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安 排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着 他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且 还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教 学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参 与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉 害虫的能手,我们都应该知道保护它。
• 教师示范讲解游戏方法、比赛规则 • 学生分小组进行比赛 • 巡视比赛,提醒安全要求
结束部分
1、舞蹈“幸福拍手歌” 害虫消灭了,庄稼丰收后人们的喜悦心情。随音 乐带领学生跳“幸福拍手歌”舞蹈。 2、小结本课内容 组织学生相互交流,评比本课之星。
3、如何指导孩子课外阅读?
小朋友们,你们喜欢上体育课吗?我们体育课还有很多有趣 的游戏,以后小朋友参加的运动会越来越多,课余时小朋友 多看看《体育游戏》、《运动与保健》、《小学生心理健康 教育》等等,这些书都告诉小朋友怎样开展体育游戏,怎样 正确锻炼,怎样做一个健康快乐的小学生,我们下节课就开 展“小小运动员”的比赛,比一比看谁知道的运动项目最多, 谁最会运动。
二、模仿热身
1、教师带领学生模仿各种动物跳跃动 作来激发起学生学习的兴趣。如:小青 蛙跳、袋鼠跳、老虎跳……(鼓励学生 尽情发挥大胆创新,突显个性)。
2、兔子舞热身 同学们,我们刚刚模仿了各 动物的跳跃动作,大家都表现得 非常棒,那么在学习真本领之前 我们可要做做热身活动,以保证 不受伤,才能学习好本领。”, 学生跟着教师配乐跳兔子舞。
4、宣布下课
5、收回器材
• 场地与器材: 操场、跳绳人手一根、体操垫若干、录音机一台、兔子舞 音乐
• 教学效果 预计密度:35%---40% 预计心率:120—130次/分 心理 负荷:良
谢 谢 大 家 !
3、游戏:“跳短绳” 学生复习跳短绳,尝试多种跳绳 方法,评比谁能得到“小星星”
基本部分
Baidu Nhomakorabea
(小青蛙学本领----游戏“投纸 球”)
一、小青蛙学本领“立定跳远”
青蛙青蛙跟我跳, 双脚用力向前跳, 向上摆臂收大腿, 落地缓冲轻又巧。
(1、结合双脚跳短绳,启发学生“小青蛙是怎么跳的?” 引导学生尝试练习。2、指导学生观察挂图并读顺口溜, 引导学生掌握正确的动作方法)
(1)怎样跳,才能和小青蛙一样落地轻? (2)各小组利用小垫子进行练习,目标是落地轻,落得远。
荷叶跳练习
原地将小河变成两片相距适当距离的荷 叶,进行练习,体会双脚落地动作。同 时,对孩子进行环保教育,(小青蛙捉 害虫,)让孩子明白青蛙是人类的好朋 友。
比一比、赛一赛
看本领我最棒
1、小青蛙跳过荷花池捉害虫
立定跳远(水平一)
说课流程:6个部分
1、教材分析 2、学情分析
3、教学目标
4、教学重难点
5、教法、学法
6、教学流程
教材分析
立定跳远是一年级体育教学的重点学习内容 。教学的重点是两脚同时发力起跳,落地要 平稳。因此,教学中应着重解决两个问题: 1.培养学生正确的跳跃姿势,为一年级学生的 发展与提高打下基础。 2.学生学会轻巧落地的方法,增强安全地参加 体育活动的意识,提高自我保护的能力。
教学重点
教学难点
教学方法
情境教学法 启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法 图片观察法 尝试学习法 对比学习法 小组合作探究学习法
教法
学法
教学过程
(开始与准备部分—基本部分—结束部分)
一、情境导入
1 、课堂常规:
整队集合
清人数 师生问好 安排见习生
2 、谜语导入
同学们,老师讲个谜语让大家来猜一猜好 吗?这个谜语是:“一位游泳家,说话呱 呱呱, 小时有尾没有脚, 大时有脚没尾 巴。” “谜底:青蛙” 今天我们要一起去到青蛙王国,小朋友 们你们来扮演小青蛙,小青蛙要学好本 领去找妈妈,你能学会吗?
学生四个小组按教师要求分别站在池塘指 定位置,用绳子按本组水平组成相距1—1.5 米的五片荷叶。要求:每一跳都要轻轻落 在荷叶上,捉到害虫。迅速跑回和下一同 学击掌。
2、教师评定结果,进行表扬鼓励
二、游戏:“投纸球”
预设问题:孩子们你们看过篮球比赛吗?今 天我们结合了很多种球类的方法,创编了“ 投纸球”的游戏,你们想学吗?