初中体育_健美操——花球啦啦操教学课件设计

4、认真观察同学示范的完整动作。 • 5、集体跟音乐练习
技能发展阶段
二、学习组合（二）动作 1、教师讲解示范动作 2、学生跟着练习 3、跟音乐集体练习。 4、分组练习组合（一）组合（二）动作 5、对照图解各小组练习。
技能发展阶段
三、我行我秀 1 、各组按照预定顺序，在音乐的伴奏下，进行学习成果展示， 其他小组进行评价打分。 2、组长从组员的参与度和动作完成情况进行评价。 3、提醒学生观摩时，重点关注展示小组在动作的准确性、一 致性以及精神面貌方面的表现，为互评做好准备。 4、引导观摩同学给展示小组加油制造一个活跃的课堂气氛。
视频 导课
教材 分析
学情 分析
教学 目标
重点
教学
教学
运动
场地
难点
方法
过程
负荷
器材
【教材分析】
啦啦操是现代中学生喜闻乐见的运动项目，在初中教 材中有一定位置，啦啦操也称表演型健美操，其本身 代表热情、活力、张扬、时尚，在世界的许多盛大赛 事，都有啦啦操的风采展示。同时，它也逐渐成为一 种展现自我，实现健身的一种潮流。花球啦啦操动作 比较简单，实施起来比较容易，当然，最重要的是啦 啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情，张 扬热烈，朝气蓬勃的精神力量。所以啦啦操是现代中 学生尤其是女生所喜爱的一项运动，在实际教学中， 有他特有的意义和价值。
一、课堂常规1.教师提前到场，准备好场地器材。 2.组织学生观看我校健美操队参加市级比赛的视频。 3.宣布本课内容、学习目标及要求，安排见习生 。
二、热身跑：1 . 分队合队跑、螺旋跑 2.热身小游戏“听数抱团” 三、专门性准备活动 ：1.提踵慢走 2.步伐练习
技能发展阶段
• 一、学习组合（一）动作 • 1、听教师讲解，进行模仿练习。 • 2、学生自由练习 • 3、观摩优秀学生的动作，自我纠正与提高
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Байду номын сангаас
技能发展阶段
存在的问题及应对策略： （1）个别学生被动 应对策略：主动交流引导鼓励 （2）个别学生动作没有达到自动化程度 应对策略：积极参与，反复实践
放松整理阶段
1.放松活动：师生同做一段时尚潮流的海草舞进行放松。 2.放松小游戏“抓笑”。 3.引导学生小结本课学习收获与不足。 4.教师小结，提出今后改进和努力的方向。
【学情分析】
本次课的教学对象为八年级的学生，根据本校体育课选 项项目技术技能的情况需要，分成男女班上体育课。本 班是一个女生班，她们的身体素质和外形特征相对较好。 从生理上讲初中女生正处于青春期，个性张扬、表现自 我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤其注 重形体美和个人气质的培养，啦啦操运动恰恰是一项符 合初中女生需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的 音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满 足初中女生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平 时的练习过程中积极性就比较高。
• 【教学重难点】
• 重点：熟练应用所学动作 • 难点：脚步与手臂的协调配合
【教学方法】 在教学中，遵循人体心理变化规律，动 作技能形成规律。在实际教学过程中， 运用语言表达法、直观感知法、“提示 性”教学方法、实际训练法、合作式教 学方法来激发学生的学习兴趣，培养学 生学会思考，学会模仿，学会学习，在 教学中努力创设民主和谐的师生关系和 激情愉悦的课堂氛围。引导学生从模仿 学习逐步走向独立学习，同学之间相互 交流合作，自由分组，自学自练、表演 自评、比赛等。学生的积极性、主动性 得到充分发挥，并使每一个学生都有成 功的心理体验。
运动负荷预计：
整堂课练习密度为55%左 右，练习强度中等偏上， 全课平均心率每分钟140 次左右。
场地器材
舞蹈房、音响一个、 秒表一快、U盘一个、 教学图片4个、花球80个。
教学流程图
课前准备阶段（组织学生观看我校队员在市级比 赛的一段视频来激发学生学习的热情）收心引趣 阶段（课堂常规、分队列队跑、螺旋跑提踵走、 啦啦操基本步伐）→ 技能发展阶段（营造氛围， 创设情境、参与活动，体验修正、表现自我，→ 放松整理阶段（利用一段时尚潮流的海草舞进行 放松）→总结、下课。
收心引趣阶段
• 【教学目标】 • 1．认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣
得到激发，并能积极主动地参与课堂的各 项练习中； • 2．技能目标：学生在掌握2个组合动作的 基础上自创队形，培养学生的创新能力和 团结协作的精神。 • 3．情感目标：通过比赛，发展学生自我 表现的能力，培养学生自尊自信的品质， 调动学生积极参与活动的积极性。