词汇学

思考题： 一、在你认为是词的语言单位下划一横杠 井 知 甜 甘 衣 手 走 趋 盼 吩 瘩 就 啊 红人 黄纸 山羊 大羊 唱歌 唱戏 搞好 缩小 坦克车 大汽车 掌柜的 花花绿绿 跑跑 偷偷
值得称道的是前苏联，自20世纪50年代开 始，语言学界逐步加大词汇研究的力度， 在普通词汇学和描写词汇学领域创获颇多， 50年代以来出版了100多本词汇学、语义 学著作。 代表性的著作有 1.刘叔新《汉语描写词汇学》，商务印书馆， 1990。 2.曹炜《现代汉语词汇研究》，北京大学出 版社，2003。 3.贾彦德《汉语语义学》，北京大学出版社， 1999。
思考题： 1.“打仗”“洗澡”“看书”“踢球”是不是 词？ 2.“羊毛”“驼毛”“鸡蛋”是不是词？
二、词汇
（一）什么是词汇 词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特 定范围的）词和固定短语的总和。 例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词 汇、文言词汇、方言词汇等；
还可以指某一个人或某一作品所用的词和固 定短语的总和。 如：“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇” 等等。 词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体 与个体的关系，好比树林和树的关系。 固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任 意增减、改换其中词语。 与之相对应的是自由短语，自由短语是词跟 词按表达的需要的临时组合，自由短语既一 般的短语。
如：双规、石油三巨头、四化、五谷、六书、 七窍、八仙、中国好声音16强等等 熟语 包括：成语、惯用语、歇后语、谚语等 （二）词汇的系统性 表现在以下几方面： 1.古代就有词作为语素构成了一大批词。 2.每种语言的所有构成类型是成系统的。
3.词义的发展也是成系统的。 如：网 渔网、蜘蛛网、通信网、法网、网罗、网着 红丝、网店、网点
该词表收录了现当代社会生活中比较稳定的、使用 频率较高的汉语普通话常用词语５６００８个。 条目按频级升序排列，另附有《〈现代汉语常用 词表（草案）〉音序索引》，方便读者查询检索。 同时，词表全部使用规范汉字，符合《第一批异 体字整理表》《简化字总表》《现代汉语常用字 表》《现代汉语通用字表》等国家规范。 本表 共收录常用词语56 008个，包括单音节词3 181个， 双音节词语40 351个，三音节词语6 459个，四音 节词语5 855个，五音节和五音节以上词语162个。 表内条目按频级升序排列，频级相同的按汉语拼 音音序排列。
（二）有助于语文教学 如： 课本：上课本来很无聊。 吃香：我很喜欢吃香蕉。 马上：我骑在马上。 陆陆续续：下班了，爸爸陆陆续续的回来。 天涯海角：妹妹乱跑跑到天涯海角
（三）有助于现代汉语词汇规范化的工作
现代汉语词汇规范是现代汉语规范化工作的 重要组成部分。语言文字的规范是共同语 发展所要求的，是经济文化发展的重要条 件，也是现代文明的重要表现——罗常培 语言的规范指的是某一语言在语音、词汇、 语法各方面的标准。规范化的主要对象是 书面语言。
词汇学
曲建华 2012 年08月
第一章 绪论
一、词 （一）什么是词 《说文》意内而言外也 。 《广韵》说也。《正韵》言也。 《字汇》文也 。 词：能够独立运用的最小的语言单位。 包括以下含义：
1.有意义 如：微博 钓鱼岛 2. 能单说或用来造句的最小单位 如：牛 走 派出所 楼 秋 3.一般具有固定的语音形式 （1）词一般都有固定的音节，各音节有固定 的声韵调 （2）词前后都能停顿 注意：音变是在实际的语流中一发展， 也从属于历史语言学； 描写词汇学，主要研究某个时期的词汇系 统，也从属于共时语言学；


普通词汇学， 研究语言词汇的一般理论， 其中包括比较语言学的研究方法。（包括 具体和一般）
（三）词汇学发展史 词汇学：一门古老又年轻的学科 古印度、古汉语的词汇研究：前者巴尼尼的《八 章书》，后者汉代《尔雅》。 西方古希腊起就重词法。索绪尔开启了现代语言 学，但重结构形式的研究：“语言是形式而非实 体。”20世纪50年代以前大行其道的美国描写语 言学派等将“词汇”作为“实体”，加以排斥， “发现程序”中找不到“词汇”的影子。50年代 的乔姆斯基转换生成语言学虽不排斥语义，但其 语义分析是为语法分析服务的，而依然无意于对 一种语言的词汇作全面系统的研究。直至70年代 初，欧美才开始真正关注词汇研究，80年代以来 词汇学才始结果。

2.这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的 皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着， 像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像 涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩， 令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿 法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－ 但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿 杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见 过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着 无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢， 西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的， 我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约 潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚 蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。 －－那醉人的绿呀！
三、词汇学 （一）什么是词汇学 词汇学是以词和词汇为研究对象的语言学部 门。 主要研究词的性质、词的构造、词义、词的 各种关系、词汇的划分和发展、各种词语 的应用和规范等等。
语义学的一个分支学科。又称词汇语义学。 在语文学时期，词汇学是语言学的组成部 分，曾经与语音学、语法学并列；在现代 语言学里，一般认为音系学、句法学、语 义学是语言学的3个组成部分 。 （二）词汇学的类别： 从广义讲，词汇学包括词源学、语义学和 词典学。 从狭义上来说，一般分为以下几类
词汇规范化的工作大体包括： 1 方言词问题 2 文言词语问题 3 外来词问题 4 生造词问题 5 普通话词汇用法的规范问题 6 术语的统一问题 7 编纂现代汉语规范化的详解词典。

此外，现代汉语词汇学的研究对相邻学科 （词典学、语法学、修辞学、语音学等） 的研究也有相当的作用。汉语文字语言信 息处理工作中的许多问题，也需要同现代 汉语词汇的研究相结合，才能获得圆满的 解决。
国家语言文字工作委员会2009年12月29日发布 《现代汉语常用词表（草案）》，这是国家语言 文字工作委员会以“中国语言生活绿皮书”Ａ系 列名义发布的第一个“软性”规范。 该词表的 研制工作历时１０年，所收词语经过２．５亿字 海量语料的检测。所收词语同《现代汉语词典 （第５版）》《新华词典》等的词条以及厦门大 学新词语语料代汉语常用词表（草案）》。
（2）现代汉语中单音节的区别词 如：金、男 （3）现代汉语中的一些量词、方位词 如：两 、寸、里、内 （4）虚词 3.扩展法 如：白字 白纸 海带 海浪 扩大 吃饱 大家 小河 黑板 好书 山峰 山高
4.剩余法 把句子中所有可以单说、可以作句子的主要 成分的单位提开，剩下来不能单说，也不 是一个词的一部分的，是词；（主要确定 虚词） 如：走得最慢的人，只要他不丧失目标，也 比漫无目的地徘徊的人走得快。

固定短语又包括大量的专门用语和熟语 专门用语 又可分为： 1.专名词语 如：中华人民共和国、 内蒙古自治区、北京 大学 2.术语 有期徒刑、偶数、元音、酸性 3.行业语 如：自由体操、青衣、超载

4.缩略语（简称） 是语言中经过压缩和省略的词语。为了称说 方便，人们常把形式较长的名称或习用的 短语化短，成为缩略语。 从构成方式上，可以分为： 1.减缩而成的简称 如：解放军 、 清华 2.紧缩而成的简称 如：城管、劳模、军演、讨薪、环保 3.带数字的简称

“兄弟俺说得对不对的,大家应当……这个…… 这个……互相原谅,你们是文化人，都是大学生、 中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科 的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是 大老粗，连中国的英文都不懂。因为兄弟和你 们大家比不了哇,兄弟我是大老粗儿,你们大家 都是从笔杆子里爬出来的,可俺呢,是由炮筒子 里钻出来的!你们大家都是这个……各国的留学 生,都会说各国的英国话! 今天来这里讲话，真 使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格 给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可 以说是鹤立鸡群了。

4.符淮青 《现代汉语词汇》北京大学出版 社2008 5.许威汉《汉语词汇学导论》北京大学出版 社2008 6.葛本仪《现代汉语词汇学》山东大学出版 社2004

四、学习词汇学的实践作用 （一）有助于提高语言运用能力 如： 1.“今天啊……今天……是啊,是……是什么天 气?今天啊,是……是讲演的天气!” “今天,来 宾来得十分茂盛,敝人……啊俺呢,也实在的 感冒!” “现在看来,来的人实在是不少咧!看 样子大概有五分之八啦!” “来到的就不说咧, 没来的请把手举起来吧!很好，都来了！” “今天兄弟……召集大家……来……来 训一训!”
字和词的区别： 词是语言本身的建筑材料，而字是记录语 言的符号。
（二）确定词的一般方法 常见的方法有以下几种： 1.能单说，能单独回答问题的是词。 如：那是什么？ 2.不能单说，但能充当词组句子成分的是词。 （1）现代汉语口语中不单说，但在一般书面 语中用作句子成分的语言单位。 如：房、旗、冬、南、红