《晏子使楚》导与练 答案 初二语文 苏教版

就是枳树，只是叶子相像罢了，果实的味道却

《晏子使楚》导与练

第一课

一、晏子和《晏子春秋》简介，晏子当时是在什么背景下使楚的？

晏子（？～前500），名婴，字平仲，春秋时期，齐国著名的政治家，外交家。以有政治远见、外交才能

和作风朴素闻名诸侯。本文选自《晏子春秋》这是一部记载晏子言行的著作。是后人搜集齐国大夫晏婴的言行

编辑而成的。

背景：春秋战国时期诸侯称雄争霸，外交上的胜负成为当时兼并战争重要的辅助手段。晏子出使楚国的具体原

因是：齐桓公去世已近百年，齐国称霸的盛世已过，但作为大国，雄风犹存，在诸侯逐鹿中，仍处于举足轻重的地

位。楚国自从楚庄王一鸣惊人后，迅速跃居五霸之列，国力日强，骄横日甚。在楚强齐弱的态势下，晏子代表齐国

使楚。

二、有感情地朗读课文，理解课文内容。

分组展示：把全班分成A、B、两个组，先朗读课文、然后对照课件边翻译边赏析句子。

晏子使楚

晏子将使．( 出使）楚。楚王闻之．（这个消息），谓．（对……说）左右

．．（近侍）曰：“晏婴，

齐之习辞者

．．．（善于辞令、很会说）的人）也。今方．（将要）来，吾欲辱之，何以

．．（即“以何”，用什么办法）

也？”左右对．（应答，回答）曰：“为．（相当于“于”）其来也，臣．（古人自称，这里是臣对君的自称）请缚．（捆绑）

一人

．．．．（即“为何者也”的．．（一个人，古汉语中省略了量词）过王而．（连词，表顺承，不译）行。王曰：“何为者也

倒装，做什么的呢）？”对曰：“齐人也。”王曰：“何坐

．．（犯了什么罪，坐，犯罪）?”曰：“坐盗．（偷窃）。”

晏子至，楚王赐．（赏赐）晏子酒，酒酣

．．（喝酒喝得正高兴的时候），吏．（古代对官员的通称）二缚一人诣．（到，

指到尊长那里去））王。王曰：“缚者曷为

．．（即“为曷”的倒装。曷，通“何”什么）者也？”对曰：“齐人也，坐

盗。”王视．（看着，动词作状语）晏子曰：“齐人固．（本来）善盗乎？”晏子避席

．．（离开座位，表示郑重）对曰：“婴

闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳．（也叫“枸橘”，果实酸苦），叶徒．（只）相似，其实

．．（它们的果实，指

橘和枳的果实）味不同。所以然者何

．．（指水土条件）异也。今民．（百姓）

．．．．．（这样的原因是什么呢？然，这样）？水土

生长于齐不盗，入．（到）楚则盗，得无

．．（莫非，表示反问语气）楚之水土使民善盗耶．（吗，表示反问）？”王笑曰：

“圣人

．．（自取．．（才德极高的人，这里指晏子）非所与熙．（通“嬉”，开玩笑）也，寡人

．．（古代君主的谦称）反取病

其辱。病，辱）焉。”

三、文言文重点词语。全班抢答加分。

一词多义

虚词

请你结合两位外交家的其他小故事，任选一位外交家，为他写一段200字左右的颁奖词。请你写好课本剧，两个大组都请派出演员参加排练，准备明天上课表演。

1、颁奖词（晏子或周总理）

2、课本剧：

第二课时

一、A组展示。

A组组长主持词：本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护国家尊严的故事，表现了晏子过人的机智和卓越的辩才，讽刺了楚王的自作聪明，说明了侮辱别人的人到头来必然受辱于人，自讨没趣。下面我们组来看第一段，谁来用简洁的语言概述一下写了什么？准备回答下面三个问题。展示结束问，B组有点评补充的吗。

第一部分：楚王君臣的密谋策划

1、楚王为什么想侮辱晏子?

因为他知道晏子是“齐之习辞者也”想找机会羞辱他，戏弄他。

2、楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？

诬齐人为盗（先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以影射齐人都善偷，从而戏弄晏子）3、楚王和臣下设下的这个计谋，主要是针对晏子的，还是针对齐国？

楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之”看出。但晏子是齐国的使者，侮辱晏子就是侮辱齐国。而且“齐人固善盗乎？”一句，矛头直接指向所有的“齐人”，这就是针对齐国了。

二、B组展示。

B组组长主持词：A组同学展示得很精彩，下面由我们B组同学来表现。谁来用简洁的语言概述一下写了什么？准备回答下面三个问题。展示结束问，A组有点评补充的吗。

第二部分：晏子挫败楚国君臣的阴谋

1、楚王问“齐人固善盗乎”如果你是晏子，你怎样回答？

略

2、晏子又是怎样回答的，晏子是如何挫败楚王的？

回答略晏子如何挫败楚王：晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳，先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？水土异也。同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成章地推出：是“楚之水土使民善盗”。晏子将橘子和人转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，有力地反击了“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。

3、把你的回答和晏子的回答作比较，看谁的回答更好。

晏子的语言很讲究艺术。表现在三个方面：首先晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”对，显示其庄严的态度；其次，说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔；第三，他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地挫败了楚王，维护了齐国的尊严。

4、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可提炼成成语南橘北枳，晏子说这话的目的是想说明什么？反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。

三、人物形象把握。（全班抢答加分）

1、课文人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容，分析这两个人物的形象。再各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。

晏子是一位机智善辩而又有风度的机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家，不畏强暴、讲话幽默生动、聪明具有爱国主义精神的政治家。楚王是一位自作聪明，狂妄愚蠢，仗势欺人的无能君主。

答案示例：自作聪明自作自受搬起石头砸自己的脚；能言善辩才辩双全能说会道不卑不亢

2、课文最后楚王的话表明他真的认错了吗？为什么？

观点1：楚王是真的认错了，因为在这一段中他称晏子为“圣人”，并且说圣人不是能同他开玩笔的，我反而自讨没趣了。

观点2：不是真的认错，楚王是在自我解嘲。因为楚王无法解释被缚者入楚为盗的原因。

观点3：外交场合的针锋相对场面是经常出现的，但也不能有失体面，为了顾全大局，楚王只能握手言和。

四、课外作业，

1、给晏子的一封信

2、一堂精彩的展示课