系统工程课设任务书

所在系 : 课程名称：物流系统规划课程设计指导教师（签名）：

专业班级：学生姓名：学号：

一、课程设计题目

基于ISM方法的大学生课堂效率低的问题系统分析

二、课程设计的目的

解释结构模型法是现代系统工程中广泛应用的一种分析方法，能够利用系统要素之间已知的零乱关系，用于分析复杂系统要素间关联结构，揭示出系统内部结构。本次课程设计的目的是，通过对大学生身边实际问题的分析，掌握运用ISM方法对复杂问题进行建模的过程，提高学生系统分析以及运用计算机求解问题的能力，强化计算机实际应用能力。

三、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）

1.将题目补充完整，根据各自小组的兴趣与调查，选择大学生身边的实际问题建立解释结构模型；

2.定性分析部分论据充足，系统元素选择合理，设计相关调查问卷；

3.课程设计结构合理，表述清晰，求解过程完整，要有程序的核心部分，有应用相关计算软件的主要过程截图；

4.文档格式规范；

四、工作进度安排

第19周：主要完成相关文献的查阅，在提供的参考文献基础上，进行相关资料的扩充查阅，进行数据的收集整理，完成相关调查问卷的设计与调查；完成问题的建模，进行程序设计；按照规范要求完成课程设计的文档。

五、主要参考文献

[1]汪应洛.系统工程[M].北京：机械工业出版社，2004：69-81.

[2]姜启源，谢金星，叶俊.数学模型[M].高等教育出版社，2011.

[3]刘思峰，党耀国. 预测方法与技术[M].高等教育出版社，2005.

[4]田志友，王浣成. 解释结构模型在服务蓝图设计中的应用 [J].工业工程与管理，2004，（4）：46-50.

[5]穆尔，高会生，刘童娜，李聪聪.MATLAB实用教程[M]. 电子工业出版社，2010.审核批准意见

系主任（签字）2012年6月5日