2011年贵州省贵阳市中考化学试卷(含解析版)-A3版

2011年贵州省贵阳市中考化学试卷
一、化学选择题（本题包括6个小题，共12分．每小题只有一个选项符合题意）
1．（2分）空气是一种宝贵的自然资源．空气中含量最多的两种气体是（ ）A．N2、O2B．N2、CO2C．O2、H2O D．CO2、H2O
2．（2分）“生态文明贵阳会议”为我市“三创一办”的深化注入了新的内涵，而2010年会议期间公布的（贵阳市2010～2020低碳发展行动计划（纲要）》则把生态文明建设从“责任”落实到“行动”．下列做法与低碳行动计划不相符的是（ ）
A．保护好贵阳市环城林带的森林资源
B．生活中，大量使用塑料袋和塑料盒
C．公交车使用液化天然气、乙醇等清洁燃料
D．街道照明，大量使用太阳能LED灯
3．（2分）下图所示的实验操作或装置，不正确的是（ ）
A ．往试管里送入固体粉末
B ．闻气体气味
C ．向试管里滴加液体D
．加热氯酸钾制取氧气
4．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．原子由原子核和核外电子构成
B．物质都由原子直接构成
C．Mg2+表示两个镁离子
D．2H表示两个氢分子
5．（2分）“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法．下列实验对应的描述不合理的是（ ）实验内容操作或现象解释或结论
A向盛有水的小烧杯中，加
入少量品红
品红在水中逐渐扩散，过
一会整杯水变红色
分子在不断运动
B铁丝在充满氧气的集气瓶
中燃烧
集气瓶瓶底炸裂实验前瓶中没有加少
量水
C区别KCl和NH
4
Cl两种固
态化肥
分别加入Ca（OH）2固
体，研磨
有刺激性气味产生的
是NH4Cl，没有的
KCl
D测定肥皂水的酸碱性用pH试纸测得pH约为9肥皂水呈酸性
A．A B．B C．C D．D
6．（2分）为从废铜屑中得到较纯的单质铜，某探究小组设计了如下方案：则下列说法正确的是（ ）
A．若X是铁，第③步反应还应有氯化铁生成
B．X还可以是Zn，但不能是Ag
C．直接用废铜屑进行②③步操作也能达到实验目的
D．向第②
步反应后的溶液中加入硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，即证明盐酸过量
二、化学非选择题（本题包括7个小题，共48分）
7．（8分）联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学﹣﹣我们的生活，我们的未来”．中学生更应该热爱和学好化学．学好化学的方法很多．如：
（1）分类方法．下面是对单质、化合物的分类．请用恰当的物质的化学式填空．
（2）对比方法．右图是教材中探究燃烧条件的对比实验．由此能得出的结论是 ．
（3）“学科思想”方法．
“结构性质用途”的思想．氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为① ，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作
② ．
“具体→抽象”的思想．通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性．酸共同的化学性质有③　
　（只写两点）．
8．（7分）（1）2011年3月，年产100万吨聚氯乙烯项目在清镇开工建设，这对贵阳市落实“工业强市”的战略起到了积极作用．聚氯乙烯是以氯乙烯为原料生产的一种重要的有机合成材料．生成氯乙烯的反应为：C2H2+HCl C2H3Cl．在基本反应类型中，该反应属于 反应．
（2）基本反应类型还有分解反应、置换反应和复分解反应．各用一个化学方程式表示：
分解反应 ，置换反应 ．
（3）我们还可以从不同角度对化学反应进行分类．如反应前后元素化合价有变化的是氧化还原反应，反之是非氧化还原反应．请写出一个氧化还原反应的化学方程式 ．
9．（6分）水是生命之源，也是化学实验中的一种重要物质，下列实验都与水有关
．
（1）图1实验中，水发生的是 变化；图2实验中，水发生的是 变化（填“物理”或“化学”）．水的电解实验得到氢气、氧气，证明了水由氧、氧两种元素组成，其本质原因是 ．（2）图3是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，从图中你能得到的信息有 （只写一条）．（3）某同学做了如下两个实验．
实验1：20℃时，20g 水 a b c
实验2：20℃时，20g 水 d
e f
根据图3的溶解度曲线，判断a～f对应的溶液中，为饱和溶液的是 ．
（4）由实验1、2可知，使不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有 ．
10．（7分）化学就在我们身边．
（1）全面、均衡和适量的从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证．下到食物中富含糖类的是 ．
A、鸡蛋
B、米饭
C、黄瓜
D、菜籽油
（2）铁制品的锈蚀过程，主要是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生反应．故生活中防止铁制品生锈的方法有 （写一种）．除铁锈（主要成分是Fe2O3）的方法也很多，如用稀盐酸除铁锈，反应的化学方程式为 ．
（3）“尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，下图为反应的微观示意图．A 物质中氮元素与氧元素的质量比为 ．该反应的化学方程式为　
　．
11．（5分）某探究小组的同学用H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四种溶液进行“复分解反应发生条件”及应用的实验探究．
（1）将四种溶液两两混合，其中用H2SO4与另三种溶液分别混合的现象如下：
Ba（NO3）2NaOH K2CO3
H2SO4白色沉淀无明显现象产生气体
①由于有白色沉淀生成，H2SO4与Ba（NO3）2发生了反应，反应的化学方式为 ．
②实验中的H2SO4与NaOH混合“无明显现象”实际上发生了化学反应，其反应过程如图所示，反
应的实质是H+和OH﹣结合生成H2O．同理H2SO4与K2CO3发生反应的实质是 ．由此同学们总结得出：复分解反应发生的条件是有沉淀或气体或水生成．
（2）若某复分解反应的生成物中有NaCl，则该反应的反应物是 （写出两组）．
（3）若将原四种溶液混合反应后过滤，其滤液经检验：溶液呈碱性且不含Ba2+、SO42﹣．滤液中除可以肯定存在的离子外，设计实验证明还可能存在的离子　
　．
12．（10分）在查阅资料时，小明得知CO2在高温条件下能与木炭反应生成CO．他决定对该反应进行探究．
[提出问题]CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO？
[实验探究]
小胡设计了如图的实验方案，并进行实验．
（1）A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO2，反应的化学方程式为 ．
（2）B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO2气体中混有的少量HCl气体．C中装有浓硫酸．其作用是 ．
（3）E中装入氢氧化钠溶液的作用是 ．
[实验结论]经检验F处的气体为CO．结论：CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO．
[实验反思]（4）有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端
插入小试管中．改进后的优点是 ．
[实验拓展]（5）撤去B，按A→C→D→E顺序连接．然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2，反应的化学方程式为 ．此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的生成物，
还需要补充和完善的实验是 ．
13．（5分）有NaOH和Na2CO3混合物l8.6g．为测定其中NaOH的质量，将固体溶于水，并逐渐加入稀硫酸至100g时，开始产生气体；再加入稀硫酸至100g时，不再产生气体，生成气体共4.4g （提示：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O）
（1）在图中画出产生气体的质量与所加稀硫酸质量的关系曲线。

（2）求混合物中NaOH的质量是多少？
（3
）所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？
2011年贵州省贵阳市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、化学选择题（本题包括6个小题，共12分．每小题只有一个选项符合题意）
1．（2分）空气是一种宝贵的自然资源．空气中含量最多的两种气体是（ ）A．N2、O2B．N2、CO2C．O2、H2O D．CO2、H2O
【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】521：空气与水．
【分析】根据空气中有成分及体积分数解答．
【解答】解：空气中各成分体积含量由高到低的顺序为：氮气：78%，氧气、21%，稀有气体、0.94%，二氧化碳0.03%，杂质0.03%
故选：A。

【点评】记住空气的成分及体积含量是解答本题关健．
2．（2分）“生态文明贵阳会议”为我市“三创一办”的深化注入了新的内涵，而2010年会议期间公布的（贵阳市2010～2020低碳发展行动计划（纲要）》则把生态文明建设从“责任”落实到“行动”．下列做法与低碳行动计划不相符的是（ ）
A．保护好贵阳市环城林带的森林资源
B．生活中，大量使用塑料袋和塑料盒
C．公交车使用液化天然气、乙醇等清洁燃料
D．街道照明，大量使用太阳能LED灯
【考点】HE：资源综合利用和新能源开发；I6：白色污染与防治．
【专题】212：化学与环境保护．
【分析】根据生态文明和低碳行动相结合进行选择，低碳是尽量减少含碳物质的排放．
【解答】解：A、树木具有净化空气并且将二氧化碳转化为氧气，所以A相符；
B、生活中，大量使用塑料袋和塑料盒，会造成白色污染，并且在制造塑料的过程中会产生大量的
含碳物质，故B不相符；
C、公交车使用液化天然气、乙醇等清洁燃料不会产生有害的尾气，符合生态文明，故C符合；
D、大量使用太阳能LED灯，会减少因发电产生的有害物质和含碳物质的排放，故D符合。

故选：B。

【点评】通过回答本题知道了低碳行动的优点，要做到保护环境人人有责，从身边的小事做起．3．（2分）下图所示的实验操作或装置，不正确的是（ ）
A ．往试管里送入固体粉末
B ．闻气体气味
C ．向试管里滴加液体
D ．加热氯酸钾制取氧气
【考点】48：固体药品的取用；49：液体药品的取用；6D：氧气的制取装置；6E：氧气的收集方法．
【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、固体药品的取用“一横二送三直立”，用纸槽把药品送入试管底部；
B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管．
D、；
根据氧气的制取装置，固体加热型的装置中，管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部，应用酒精灯的外焰加热；为了便于氧气的导出，试管内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可，进行解答；
【解答】解：A、往试管里装入固体粉末，操作正确，故A正确；
B、闻气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，图中操作正确，故B正确；
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内。

应垂直悬空在试
管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C错误。

D、根据氧气的制取装置，固体加热型的装置中，管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部，
应用酒精灯的外焰加热；为了便于氧气的导出，试管内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可，
可判断D装置正确。

故选：C。

【点评】本题主要考查一些实验的注意事项，了解取用固体的取用、闻气体气味、胶头滴管及实验室制氧气的方法
4．（2分）下列说法正确的是（ ）
A．原子由原子核和核外电子构成
B．物质都由原子直接构成
C．Mg2+表示两个镁离子
D．2H表示两个氢分子
【考点】B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；B4：原子的定义与构成；DF：化学符号及其周围数字的意义．
【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成；513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）根据原子的结构解答；
（2）构成物质的微粒由分子、原子、离子；
（3）离子符号右上角数字表示一个离子所带的电荷数；
（4）元素符号前面的数字表示原子的个数。

【解答】解：
（1）原子由原子核和核外电子构成，故选项正确；
（2）构成物质的微粒由分子、原子、离子，故选项错误；
（3）离子符号右上角数字表示一个离子所带的电荷数，两个镁离子的表示方法是2Mg2+，故选项错误；
（4）2H表示两个氢原子，故选项错误。

故选：A。

【点评】了解并掌握构成物质的微粒、原子的结构化学符号及其周围数字的意义是解答的关键。

5．（2分）“实验→现象→结论”是学习化学的一种重要方法．下列实验对应的描述不合理的是（ ）实验内容操作或现象解释或结论
A向盛有水的小烧杯中，加品红在水中逐渐扩散，过一会分子在不断运动
入少量品红整杯水变红色
B铁丝在充满氧气的集气瓶
中燃烧
集气瓶瓶底炸裂实验前瓶中没有加
少量水
C区别KCl和NH4Cl两种固
态化肥
分别加入Ca（OH）2固体，研
磨
有刺激性气味产生
的是NH4Cl，没
有的KCl
D测定肥皂水的酸碱性用pH试纸测得pH约为9肥皂水呈酸性
A．A B．B C．C D．D
【考点】68：氧气的化学性质；9A：溶液的酸碱性测定；9K：化肥的简易鉴别；B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】151：课本知识同类信息；16：压轴实验题．
【分析】A、根据分子总是不断运动的性质分析；
B、根据铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧的注意事项分析；
C、根据铵盐的性质分析；
D、根据酸碱性与酸碱度之间的关系分析，
【解答】解：A、向盛有水的小烧杯中，加入少量品红，品红的微粒通过运动扩散到水分子中间去了，所以，过一会整杯水变红色，A正确；
B、铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧，溅落的熔化物会炸裂瓶底，所以，实验前瓶中没有加少量水
或少量细砂，会炸裂瓶底，故B正确；
C、根据氯化铵与碱混合研磨，会有刺激性气味产生，分别加入Ca（OH）2固体，研磨，有刺激性
气味产生的是NH4Cl，没有的KCl，所以C正确；
D、pH约为9的溶液显碱性，故D错误。

故选：D。

【点评】在平时的实验中，应认真细致观察现象，不可忽视细节，要多学习多积累零碎知识点．6．（2分）为从废铜屑中得到较纯的单质铜，某探究小组设计了如下方案：则下列说法正确的是（ ）
A．若X是铁，第③步反应还应有氯化铁生成
B．X还可以是Zn，但不能是Ag
C．直接用废铜屑进行②③步操作也能达到实验目的
D．向第②步反应后的溶液中加入硝酸银溶液，若有白色沉淀产生，即证明盐酸过量
【考点】34：化学实验方案设计与评价；4V：证明盐酸和可溶性盐酸盐；85：金属的化学性质；93：酸的化学性质．
【专题】16：压轴实验题；161：实验方案评价题．
【分析】根据铜的化学性质，在空气中燃烧生成氧化铜，加入稀盐酸生成氯化铜，加入比铜活泼的金属X，把铜从它的盐溶液中置换出来，得到较纯的单质铜。

【解答】解：A、若X为铁，铁比铜活泼，和氯化铜反应生成铜和氯化亚铁，没有氯化铁生成，故A错误；
B、锌比铜活泼，可以置换出铜，但银的活泼性比铜弱，不能置换出铜，所以X可以是锌，不能选
择银，故B正确；
C、铜在金属活动性顺序表中，排在氢的后面，不能直接与盐酸反应，直接用废铜屑进行②③步操
作不能达到实验目的，故C错误；
D、向第②步反应后的溶液中含有氯离子，加入硝酸银溶液，有白色沉淀生成，但不能证明盐酸过
量，故D错误。

故选：B。

【点评】本题考查铜与氧气、氧化铜与酸、活泼金属与氯化铜的反应，要掌握金属活动性顺序及应用。

二、化学非选择题（本题包括7个小题，共48分）
7．（8分）联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”，以纪念化学学科对人类文明作出的巨大贡献，其主题是“化学﹣﹣我们的生活，我们的未来”．中学生更应该热爱和学好化学．学好化学的方法很多．如：
（1）分类方法．下面是对单质、化合物的分类．请用恰当的物质的化学式填空
．（2）对比方法．右图是教材中探究燃烧条件的对比实验．由此能得出的结论是　可燃物燃烧的条件，即有助燃剂、达到着火点或白磷的着火点比红磷低　．
（3）“学科思想”方法．
“结构性质用途”的思想．氧原子（核电荷数为8）的结构示意图为① ，其结构决定了氧在反应中，容易得到电子，能与C、Mg、CH4等物质反应，从而决定了O2可用作②　助燃剂或氧化剂　．
“具体→抽象”的思想．通过对盐酸、硫酸性质的认识，抽象得出酸类物质的共性．酸共同的化学性质有③
　酸能跟酸碱指示剂作用；酸能跟活泼金属反应生成盐和氢气　（只写两点）．
【考点】93：酸的化学性质；A7：单质和化合物的判别；A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；B8：原子结构示意图与离子结构示意图；D1：化学式的书写及意义；H1：燃烧与燃烧的条件．
【专题】151：课本知识同类信息；513：化学用语和质量守恒定律；516：物质的分类．
【分析】各种学习方法的运用是只是整合与运用的基础，在实际应用中，要注意多整理，勤总结．例如对比方法，在给定的实验中，同样白磷，空气中温度低但是燃烧了，而水中的温度高却没有燃烧，说明，燃烧与空气或者氧气有关．同样空气的白磷和红磷，所处环境相同，温度相同，而现象不同，所以燃烧与可燃物本身的温度要求（着火点）有关．所以要善于对比总结．【解答】解：（1）①非金属是指性质相同，一般表现为容易的电子，从名称的角度一般都是不带金字旁的，所以此处可以填：C、S、H2等．②氧化物是指含有两种元素，且其一为氧元素的纯净物，如CO2、CO、MgO等；③碱是指电离出的阴离子全部为氢氧根离子的化合物，在形式上表现为阴离子只有氢氧根离子，如NaOH、KOH等；④盐一般是指金属阳离子（还包括铵根
离子）与酸根离子形成的化合物，如NaCl、NH4Cl等．
（2）在给定的实验中，同样白磷，空气中温度低但是燃烧了，而水中的温度高却没有燃烧，说明燃烧与空气或者氧气有关．同样空气的白磷和红磷，所处环境相同，温度相同，而现象不同，所以燃烧与可燃物本身的温度要求（着火点）有关．
（3）①结构决定性质，，由于氧原子最外层有6个电子，很容易得到2个而变成8电子稳定结构，所以易与和碳硫磷等物质反应，做助燃剂或者是氧化剂．③由于酸中都含有活泼的自由移动的氢离子，所以表现性质相似，都能够与酸碱指示剂作用，都能够与碱反应，也能够和活泼金属反应得到盐和氢气．
故答案为：（1）①C ②CO2 ③NaOH ④NaCl
（2）可燃物燃烧的条件，即有助燃剂、达到着火点或白磷的着火点比红磷低
（3）①②助燃剂或氧化剂
②酸能跟酸碱指示剂作用；酸能跟活泼金属反应生成盐和氢气（以上部分选项答案不唯一，合理
即可）
【点评】学科学习要注意学科的学习特点，结合学科的特点，学习才能够更顺利，知识和能力才能够得到更大的发展和提高．所以要善于总结和回顾，多反省．
8．（7分）（1）2011年3月，年产100万吨聚氯乙烯项目在清镇开工建设，这对贵阳市落实“工业强市”的战略起到了积极作用．聚氯乙烯是以氯乙烯为原料生产的一种重要的有机合成材料．生成氯乙烯的反应为：C2H2+HCl C2H3Cl．在基本反应类型中，该反应属于　化合　反应．
（2）基本反应类型还有分解反应、置换反应和复分解反应．各用一个化学方程式表示：
分解反应　H2CO3=H2O+CO2↑　，置换反应　Fe+CuSO4=FeSO4+Cu　．
（3）我们还可以从不同角度对化学反应进行分类．如反应前后元素化合价有变化的是氧化还原反应，反之是非氧化还原反应．请写出一个氧化还原反应的化学方程式　C+O 2CO2　．【考点】F2：分解反应及其应用；F3：置换反应及其应用；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】514：化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】先回顾四大基本反应类型，列举符合条件的化学反应：
（1）化合反应：符合（多变一）A+B=AB，如碳燃烧的反应；
（2）分解反应：符合（一变多）AB=A+B，如碳酸的分解反应；
（3）置换反应：符合（单质+化合物=单质+化合物）即A+BC=B+AC，如铁还原硫酸铜的反应；（4）复分解反应：符合AB+CD=AD+CB，如碳酸钙与盐酸的反应．
【解答】解：（1）由题意可知，C2H2+HCl C2H3Cl符合（多变一）的化合反应；故属于化合反应；
（2）分解反应：符合（一变多）AB=A+B，如碳酸的分解反应其化学方程式为：H2CO3=H2O+CO2↑；置换反应：符合（单质+化合物=单质+化合物）即A+BC=B+AC，如铁还原硫酸铜的反应，其化学方程
式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）氧化还原反应有；C+O 2CO2
故答案为：（1）化合（2）H2CO3=H2O+CO2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu （3）C+O 2CO2【点评】本题主要考查化学方程式的书写和基本反应类型的应用，难度稍大．
9．（6分）水是生命之源，也是化学实验中的一种重要物质，下列实验都与水有关
．
（1）图1实验中，水发生的是　物理　变化；图2实验中，水发生的是　化学　变化（填“物理”
或“化学”）．水的电解实验得到氢气、氧气，证明了水由氧、氧两种元素组成，其本质原因是　化学反应前后元素种类不变　．
（2）图3是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，从图中你能得到的信息有　硝酸钾的溶解度曲线受温度变化影响比氯化钠明显　（只写一条）．
（3）某同学做了如下两个实验．
实验1：20℃时，20g 水 a b c
实验2：20℃时，20g 水 d
e f
根据图3的溶解度曲线，判断a～f对应的溶液中，为饱和溶液的是　b、c、f　．
（4）由实验1、2可知，使不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有　增加溶质或改变温度　．
【考点】7I：饱和溶液和不饱和溶液；7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；7N：固体溶解度曲线及其作用；E3：化学变化和物理变化的判别；G1：质量守恒定律及其应用．
【专题】512：物质的变化与性质；515：溶液、浊液与溶解度．
【分析】（1）化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；
（2）根据溶解度曲线可以判断相关方面的问题；
（3）一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解溶质的溶液属于饱和溶液；
（4）改变外界条件时，饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化．
【解答】解：（1）水沸腾时没有新物质生成，属于物理变化；电解水时能生成氢气和氧气，属于化学变化；化学反应前后元素种类不变、原子个数不变．故填：物理；化学；化学反应前后元素种类不变．
（2）从图中信息可知，硝酸钾的溶解度曲线受温度变化影响比氯化钠明显．故填：硝酸钾的溶解度曲线受温度变化影响比氯化钠明显．
（3）根据图3的溶解度曲线可知，在20℃时100g水中最多溶解36g氯化钠，则20g水中最多溶质36g÷5=7.2g，所以的a溶液中含有5g氯化钠不饱和，而再加5g就是10g，此时达到饱和，所以bc都饱和．
而20℃20g水中加入5g硝酸钾，由于其溶解度为31.6g，所以此时不饱和，再加5g本来是饱和了，结果温度升高到60℃又成不饱和的，但是降温到20℃成为f，f是饱和的．故b、c、f三种溶液属于饱和溶液．故填：b、c、f．
（4）由实验1、2可知，使不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有增加溶质或改变温度．故填：增加溶质或改变温度．
【点评】本题主要考查变化和溶解度等方面的知识，解答时要从变化的实质、溶解度曲线等方面进
行分析、判断，从而得出正确的结论．
10．（7分）化学就在我们身边．
（1）全面、均衡和适量的从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证．下到食物中富含糖类的是　B　．
A、鸡蛋
B、米饭
C、黄瓜
D、菜籽油
（2）铁制品的锈蚀过程，主要是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生反应．故生活中防止铁制品生锈的方法有　铁制品表面涂油漆　（写一种）．除铁锈（主要成分是Fe2O3）的方法也很多，如用稀盐酸除铁锈，反应的化学方程式为　Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O　．
（3）“尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，下图为反应的微观示意图．A 物质中氮元素与氧元素的质量比为　7：16　．该反应的化学方程式为　2NO2
+4CO 4CO2+N2
　．
【考点】8G：金属锈蚀的条件及其防护；93：酸的化学性质；B3：微粒观点及模型图的应用；D9：元素质量比的计算；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素．
【专题】132：化学反应模拟图型；528：化学与生活．
【分析】（1）根据各种食物的成分进行解答；
（2）根据铁生锈的条件来采取防止铁制品生锈的方法，盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水；（3）根据化合物中各元素的质量比等于各原子的相对原子质量之和的比，根据微观粒子符号判断出反应物以及生成物，然后写出化学反应方程式．
【解答】解：（1）鸡蛋中含有丰富的蛋白质；米饭中含有丰富的糖类物质；黄国瓜中含有丰富的维生素；菜籽油中含有丰富的油脂．所以食物中富含糖类的是米饭；
（2）铁制品的锈蚀过程，主要是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生反应．所以为了防止铁制品生锈应该让铁制品与氧气隔绝，例如铁制品表面涂油漆等；盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（3）根据A的微观示意图可知，A的化学式为NO2，A物质中氮元素与氧元素的质量比=（14×1）：。