教师职业道德建设三年规划

教师职业道德建设三年规划

为了全面贯彻教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《株洲市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》精神，特制订株洲市一中教师职业道德建设三年规划。

一、指导思想和总体目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，制订至教师职业道德建设规划。用三年的时间，大力弘扬高尚师德师风，治理违反师德规范的行为，使全校教师牢固树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，建设一支品德高尚、业务精湛、为人师表、家长满意的教师队伍。

二、工作机构

（一）株洲市一中师德师风建设工作领导小组

组长：张要武陈宁星

常务副组长：郭文戟

副组长：欧阳鸿胡丽霞冯安达艾建国

成员吴健王小苗石玉平程克明张利民

蒋湘邻贺元林聂杰李璐

（二）株洲市一中师德师风建设工作办公室

办公室主任：郭文戟（兼）

下设四个工作小组

1、综合组：设在办公室（吴健），负责师德师风建设

资料；有权向学校领导提出师德师风建设方面的意见和建议。

三、工作任务

（一）提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习“三个代表”重要思想，学习先进典型事迹，树立正确的世界观、人生观、价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）树立教师正确的职业理想

增强教师职业的光荣感、使命感、责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，热爱教育、热爱学校、热爱学生、尽职尽责、教书育人、廉洁从教、依法执教。

（四）规范教师的教学行为

牢固树立“以学生为本”的理念，全面贯彻党的教育方针，严谨治学，精心育人；以高尚的品德、健全的人格、良好的师德影响和教育学生；实施素质教育，促进学生健康、全面的发展。

四、工作步骤

（一）第一阶段：1月至11月，学习动员、自查自纠、重点整顿阶段。

1、宣传发动

（1）召开学校师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发

动，全员参加。

（2）进行教师职业道德宣誓活动，签定师德师风承诺

书。

（3）针对当前师德师风存在的问题，组织师德师风大讨论，进一步明确师德师风建设的重要意义。

2、学习教育

（1）组织学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师职业行为“十不准”》等法律法规和相关文件。

（2）组织学习优秀教师的典型事迹，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话。

（3）组织学习现代教育教学理论。

（4）要求每位教师每年上交读书笔记10篇，学习心得3篇。

3、自查自纠

（1）对照《中小学教师职业道德规范》、《株洲市教育局关于进

一步加强师德师风建设的意见》、《株洲市一中教师职业行为“十不准”》、《株洲市一中师德修养二十条》和《株洲市一中教师忌语忌事》，找出差距和不足，深刻剖析，书面总结。

（2）从思想方面检查有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心

健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

（3）从工作方面检查有没有敷衍塞责，马虎从教，不备课进课堂，不批改

作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人成绩据为己有用于晋级的行为；有没有讽刺挖苦学生，歧视后进生，，体罚和变相

体罚学生，按学习成绩排列座位的行为。

（4）从行为方面检查有没有家教、家养，向学生家长、推销教辅资料，接受和索要学生、家长财物等以教谋私的行为；有没有赌博、酗酒等违反社会公德等行为。

（5）开展学生和家长问卷调查；召开学生和家长座谈会；进行教师无记名问卷互评；师德师风监督员收集意见和建议及时反映和反馈。

（6）各科室、年级组、班主任要在自查自纠的基础上写出自查报告，于10月前上交学校师德师风建设办公室。

（二）第二阶段：12月至12月，全面建章立制，巩固提高阶段。

1、整章建制

（1）在自查自纠的基础上，各科室、年级组要根据存在的问题进行全面清

理。

（2）学校进一步完善或重新制订学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优制度、师德师风建设制度等。

2、巩固提高

（1）广泛开展联系人进联系点活动。联系人每月要与联系点进行联络，参与师德师风教育活动。

（2）坚持开展领导进课堂活动。校级领导要带头上课。每周深入课堂听课，每期不少于30节，考察教师从教行为、授课效果，研究解决教育教学中存在的问题。

（3）开展教师进家庭活动。班主任老师每学年要完成

对本班三分之一学生的家访，三年时间完成普访。特别要增加对学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生，留守学生的家访次数，了解学生在家庭的情况，写好家访手册。

（4）开展师德师风建设征文比赛、演讲比赛，在学校德育论坛和德育年会上进行师德师风建设经验交流，举行优秀教师事迹报告会。

（三）第三阶段：1月至9月，总结评比，推介典型阶段。

1、广泛开展学生评教师活动。教师要注重自己的言行举止符合教师职业道德规范的标准，自觉接受学生的监督，每学期由师德师风建设工作办公室制订评价表，组织学生会、团委实施学生评教师工作。

2、积极开展教师评校长活动。校长是学校的带头人，要带领班子全体成员

在各方面做广大教师的榜样，积极深入年级组、办公室、课堂，了解广大教师教育教学的情况，解决存在的问题和困难。带头遵守师德师风建设中的各项规章制度。每学年由师德师风建设工作办公室制订评价表，组织全体教职工评价校长和班子成员的工作，组织好班子成员年度述职工作。

3、组织开展家长评学校的活动。每学期定期召开1—2次家长会议，向广大学生家长介绍学校管理、办学理念、办学思想、教师队伍建设情况和教育教学质量等。由师德师风建设工作办公室制订问卷表，向学生家长发放，征求意见和建议。

4、每年教师节召开表彰大会。对师德先进、师德十佳、学生心中的好老师、优秀班主任、优秀德育工作者