浅谈高中英语教学的创新

浅谈高中英语教学的创新

发表时间：2018-10-09T09:53:31.233Z 来源：《教育学》2018年9月总第153期作者：付四海[导读] 本文对高中英语新课改背景下教学方式的创新进行了探讨。

湖南省岳阳县第一中学414100

摘要：随着新课改的实施，在高中英语教学中，要求相关教育机构和教师应当认真研究教育教学方法，对传统的教学方式进行改革，创新教学方式提升英语教学质量。本文对高中英语新课改背景下教学方式的创新进行了探讨。

关键词：教学创新英语

新课改进行了很多年，但在高中这个时期，大多数教师的重心基本上都是放在高考上面的。因此为了迎合高考的要求，很多教师不得不采用落后的教学方式，过分地追求教学的进度，让学生通过题海来提高英语成绩。学生每天面临着大量的练习题，感到学习英语是一件痛苦的事情，体会不到学习英语的乐趣，感受不到英文的魅力。再者，作为高中英语教师，如果自身对英文不够热爱，学生自然也不会被感染，而目前也普遍存在这种情况，教师为了教学而教学，很少有老师坚持不懈地主动探索新的教学方法模式。而笔者致力改革创新，大胆尝试多年，下面谈几点心得体会。

一、创设英语学习的实际情景

在新课改的时代背景下，教师在课堂教学中应将学习的主动权交给学生，学生是主体，教师主导，在学生学习的过程中起到引导和帮助的作用。因此，我创立了“创设英语学习实际情景”的课堂教学模式。在这种模式下，以生活实例为素材，创设英语运用的生活情景。

二、运用先进的教学资源突破语法难关

创新性教学模式离不开先进的教学资源：课外阅读材料或者英语课外读物、图片、音视频、英语电影、电视剧等等有助于英语学习的材料。在高考的英语试卷中，大部分是对语法、写作和听力的考察，我经过长期的教学实践发现，学生学习英语比较缺乏灵活性，对一些语法的理解不到位，这给英语的写作和完形填空、阅读理解、听力的做题质量都造成了很大的影响。英语语法知识一向是使学生比较头疼的知识内容，因为英语语法体现了英语国家的一种思维方式和语言习惯，单靠教师的讲解，学生不太容易真正地理解透彻。而多媒体的应用可以使画面和视频清晰地呈现在学生眼前，因此，我在讲解语法时就利用多媒体给学生播放一些讲解语法的视频，包括美国人的一些演讲的视频，总统就职演说、美国电影当中主人公说的一些话等等，以中英文字幕的形式呈现出来，既能够让英语教学变得丰富多彩，又能在学习语法的过程中，及时地将语法知识以实际案例的形式呈现在学生面前，能够帮助学生更好地理解语法知识，同时了解美国人说英语的一些习惯和语调等，加深对文化的领略。

三、建立健全全英教学模式

为了提高学生的听力水平，我实施了全英教学的教学方法。考虑到高中阶段的学生来自不同的学校，英语学习的基础都不太一样，为了照顾到英语不好的学生，我在进行全英教学的过程中，又同时实施了一对一互帮互助小组。具体的实施方法是挑选一些班里英语成绩学习优秀的学生，再挑选一些英语成绩不好的学生，组建一对一互帮互助小组。在进行全英教学的过程中，如果学习英语不太好的学生听不懂，就会让学习成绩好的学生进行一对一指导。在每节课即将结束的时候，对英语成绩不好的学生进行提问，如果学生回答的情况比较好，就会对帮助此学生的优秀学生进行鼓励。为了能让学生听懂，我一般会放慢语速，再运用一些图片或者视频资料等对英文的意思进行解释。如此，对成绩不好的学生而言，给了他们一次很好的学习机会，一对一的帮助能够实现个体化的教学辅导；对于学习好的学生来说，是对他们的一种肯定和鼓励，提高英语水平的同时，还可以体验成功感和分享别人的快乐。

四、增加丰富的课堂活动

英语课文当中往往会有许多小故事，可采用话剧表演的形式。学生在进行表演之前必须要通读全文，理解大意，这也有利于学生自主学习能力的培养。如人教版高中英语必修一《Friendship》，教师可让学生组织话剧表演来展现友谊这个主题，在表演的过程中引导学生使用“be good to，be good for，get sth done，Tell your friend that you are concerned about him”这几个词组句型，使学生们在游戏的过程中加深对课文知识的掌握，同时，也可以很好地锻炼学生的口语表达能力；还可以采用一些小游戏的方式，比如说，我们考察学生记忆单词的情况，可以让学生进行单词抢答，这样的小游戏调动了学生足够多的积极性，让学生在玩耍中记忆得更直接和准确；音乐有很好的渲染作用，不仅能够渲染人们的心灵，而且能舒缓内心的紧张和压力，在教学过程中创设音乐情境对促进学生的学习是极为有效的。

通过以上分析可以看出，随着教育领域的不断改革发展，教师的教学方法模式也要及时创新，跟上时代的步伐。在新课程改革的背景下，教师要充分培养学生自主学习、创新学习的能力，为学生创设多种教学情境来充分激发学生的学习兴趣，让学生能够主动深入探索英语知识，提高英语教学质量。

参考文献

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[2]汪学立如何提高学生英语听力效率[J].外语界，2010，（03）。

[3]李超霞英语课堂“三位一体”教学模式的探讨[J].中小学教学研究，2009，（8）。

[4]张燕关于提高英语课堂效率的几点思考[J].旅游纵览：行业版，2011，（06）。