《中国对外贸易概论》课程分析

《中国对外贸易概论》课程分析
一、课程定位和性质；
《中国对外贸易概论》是一门经济学科，它是理论与实践相结合的综合性的国际贸易专业基础课程。

其任务是分析、研究我国发展对外贸易的基本理论，正确的阐明我国对外贸易的有关方针政策，总结我国发展对外贸易的实践经验，特别是要结合基本理论和国家的有关方针政策，分析和探讨当前我国对外贸易的主要实际问题。

2、英文名称：Foreign Trade of China
3、开课学期：第4学期
4、学时学分：32学时、2学分，其中讲授32学时
5、课程性质：选修课
6、考核方式：考查
二、教学目标
学习本门课程的目的和要求是对我国发展对外贸易树立正确的指导思想，从战略上认识中国发展对外贸易的重要意义，从马克思主义理论的高度分析中国对外贸易的实际情况，从而为做好我国的对外贸易工作打下坚实的基础。

三、内容设计及重点难点把握
（一）中国对外开放与对外贸易发展（讲授2学时）
【教学要求】
1、了解中国对外贸易发展过程
2、理解中国对外贸易的作用；理解中国改制前的对外贸易体制
3、掌握中国对外开放的基本格局、内容和含义；掌握各阶段的对外贸易体制改革状况和效果。

【阅读参考资料】
赵蓓文.实现中国对外贸易的战略升级：从贸易大国到贸易强国[J].世界经济研究，2013（4）.
（二）中国发展对外贸易的理论基础（讲授2学时）
【教学要求】
1、了解中国发展对外贸易的理论依据；了解西方传统贸易理论
2、理解国际贸易理论和新贸易理论的基本概念、基本观点和基本原理
3、掌握中国发展对外贸易的客观必然性和必要性
4、结合中国国情，运用相关理论来解释我们发展对外贸易的动因
【阅读参考资料】
姜兰香.新贸易理论对我国对外贸易发展的启示[J].中国商贸，2010（17）. （三）中国对外贸易发展战略（讲授4学时）
1、了解中国各阶段，特别是改革开放后对外贸易发展特点和主要内容
2、理解中国衔接段的主要进口商品战略
3、掌握中国各阶段的出口商品战略的内涵
4、能够理解并运用主要措施现阶段中国对外贸易发展的战略的措施解释实际问题
【阅读参考资料】
刘海燕.比较优势理论和中国对外贸易的发展[D].山东师范大学硕士学位论文，2003年.
（四）中国对外贸易管理（讲授4学时）
1、了解对外贸易各种管理手段的内容
2、理解中国对外贸易法的基本原则；理解中国对外贸易各种管理手段的使用条件
3、掌握中国对外贸易各种管理手段的含义和特点
【阅读参考资料】
杨曼曼.新时期中国对外贸易政策演变研究[D].山东轻工业学院硕士学位论文，2012年.
（五）对外贸易价格与经济效益（讲授4学时）
1、了解进出口商品国内外市场价格的区别和联系
2、理解对外贸易价格的概念；理解正确处理国内外价格关系的意义
3、掌握对外贸易经济效益的形成与评价指标；掌握进出口商品对外作价原则与做法
4、能够运用所学理论初步订立价格合理的外贸商品价格
【阅读参考资料】
渝志军.中国对外贸易质量剖析[J].统计研究，2013（7）.
（六）中国对外贸易与国际直接投资（讲授4学时）
1、了解外商直接投资对中国外贸的促进作用
2、理解中国“走出去”战略实施的背景
3、掌握中国“走出去”战略实施的内容和必要性
4、运用国际直接投资的贸易效应的有关理论，分析引进外商直接投资对中国外贸的影响与作用
【阅读参考资料】
龚晓莺.中国对外贸易与国际直接投资关系的实证分析[J].经济理论与经济管理，2007（1）.
（七）中国货物贸易（讲授4学时）
1、了解中国货物贸易在世界贸易中的地位和影响
2、理解中国各阶段，特别是改革开放后货物贸易发展特点、货物贸易结构和贸易方式的变化
3、掌握中国货物贸易发展、进出口结构和贸易方式的特点以及发展趋势【阅读参考资料】
王岩，高鹤.近十年中国货物贸易出口商品结构研究[J]. 长春工业大学学报(社会科学版)，2011（3）.
（八）中国技术贸易（讲授4学时）
1、了解中国技术贸易在不同时期的特点
2、理解今后中国技术引进和技术出口的基本原则
3、掌握技术贸易的主要内容和贸易方式
【阅读参考资料】
温怀德. 技术贸易在中国. 对外经贸实务，2010（5）.
（九）中国服务贸易（讲授2学时）
1、了解中国对服务业开放所作承诺的主要内容
2、理解国际服务贸易发展和中国服务贸易进出口的不同特点
3、掌握现阶段中国为应对服务贸易自由化所采取的政策措施
4、能够初步应用中国外贸政策解决现实贸易问题
【阅读参考资料】
焦晋鹏，杨慧瀛，齐福.中国服务贸易竞争力影响因素研究.哈尔滨商业大学学报(社会科学版)，2013（4）.
（十）中国与WTO（讲授2学时）
1、了解入世对中国对外贸易的影响
2、理解外国对中国出口商品的反倾销、反补贴调查的特点
3、掌握应对国外反倾销、反补贴和技术性贸易壁垒的对策
4、能够初步应用所学知识解决简单的贸易争端
【阅读参考资料】
鲁楠，高鸿钧. 中国与WTO:全球化视野的回顾与展望.清华大学学报(哲学社会科学版)，2012（6）.
四、学情分析
1. 理论联系实际
本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。

《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。

在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。

2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展
本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

该体系由形成性评价和终结性评价构成。

在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。

终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。

评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。

建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。

五、教学方法与手段
1. 该课程结合案例教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.小组讨论。

在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意发挥小组讨论的作用。

讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题大家相互探讨，遇到困难相互鼓励。

学习本课程建议采取小组讨论的形式，结合我国市场经济改革与发展实践进行有针对性的讨论。

3. 教学辅导。

在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。

面授辅导应不超过总学时数的 1/5 。

其他辅导形式如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、学习中理论联系实际的问题以及学习时怎么把握重点等进行辅导。

4.作业。

本课程学习要求完成不少于5次作业。

教师可根据《国际经济学》课后习题酌量布臵5-10次作业，学生必须认真独立地完成，任课教师要认真批改并据以评定平时成绩。

六、教学评价与考核方式
1、总成绩（100%）=平时成绩30%+期末成绩70%
2、平时成绩（30%）=出勤（10%）+作业（10%）+课堂表现（10%）
3、期末成绩（70%）采用考查的方式进行，提交学期末论文，论文要求能够针对目前中国对外贸易中的某个问题展开论证，要求论点清晰，论据充分，最后针对中国对外贸易中存在的问题给出解决建议。

七、教学反馈与教学效果等。

老师：认真备课，上课
学生：90%认真听讲，5%看自己感兴趣的书，极个别人玩手机。