一年级上册校本课程教材封面

营城子镇中心小学校校本课程教材

数学思维

SHUXUESIWEI

一年级上册

一年级上册数学思维教材说明

量的测试和实践，为了充分训练儿童的个性化思维能力而推出的系列课程。

课程特色

教材页面风格生动有趣，内容涵盖形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面。系列课程逐步引导孩子走出单纯的知识记忆，轻松获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力、动手协调能力。

理论依据

数学就是一种对模式的研究，或者一种模式化（抽象化）的过程。数学将具体的问题普遍化、抽象化为一个纯粹的数学问题，而对这个抽象的问题的解决又具有实际的意义，有助于解决实际的问题。因此，数学具有两重属性，即抽象性和现实性（或应用性）。儿童学习数学，须从他们生活中熟悉的具体事物入手，逐步开始数学的抽象过程。仅仅停留于具体问题的解决不能称为数学，而不从具体的事物出发或者脱离具体实践来教授抽象的数学运算，更是违背了数学的本质属性。幼儿处在逻辑思维萌发及初步发展的时期，也是数学概念初步形成的时期。数学知识具有高度的逻辑性和抽象性，学习数学可以锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性。

目录

1、数一数--------------第4页

2、数的排列------------第6页

3、比多少--------------第8页

4、移多少补多少-------第10页

5、找规律填空---------第12页

6、规律画画-----------第14页

7、数一数-------------第16页

8、几和第几-----------第18页

9、比轻重-------------第20页

10、比长短--------------第22页

11、找方位--------------第24页

12、一半与总数----------第27页

13、数方块--------------第29页

14、填数字--------------第31页

15、图形与算式----------第33页

16、比多少--------------第35页