小学作文指导《心理描写》91131优秀课件PPT

•我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如从前，却
不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借
着银色的月亮，我又仿佛看到姥姥花白的头发，深
深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我
仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我
说不出话来，只好重重地点头。
★
例三：环境衬托式 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风
练习1
• 奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了
一个愉快的童年。我在心底默默地对奶
奶诉说：
（补上内
心独白）
•奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一 个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，
无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑
对一切，快乐的生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我 直到永远。
世界上比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是 天空；比天空更广阔的，是人的内心世界。
——（法）雨果
• 提问：心理描写有哪些方法？（分 类？）
心理 描写
直接描写 间接描写
内心独白 神态描写 梦境幻觉描写 环境烘托
动作语言描写
• 来看具体的例子（红色文 字即心理描写）
例一：内心独白式（直接描写式）
一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ：
我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲 的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不 看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想 着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了 一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过 了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万 别让我不及格啊！
刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同 学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发 下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里直打鼓。
练习3
•
（补上景物描写衬托心情）我的心
遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲．看着好友狡黠
里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的
错真的那么严重吗？
• 那么，怎样写好自己的 心理活动呢？
——心理描写写作指导
什么是心理描写？
老师认为心理 描写是刻画人 物性格，塑造 人物形象最重 要、最有效的 手段。
人物在一定环境中，因客观事物而产 生的看法、感触、联想等心理活动的描写， 称为心理描写。
A、大肥猪吓唬小瘦猪说：“大灰狼要吃掉你啦!”
B、小瘦猪对大灰狼说：“我又瘦又小，还是用大肥 猪能做出更多的肉肠。”
C、大肥猪对小瘦猪说：“别怕，我又大又壮，可以 保护你的。”
D、大肥猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉啦!
选择A的你，是一个有霸权心理的小 孩。无论你的外表多么温顺，但在 内心深处，你有着一种超出常人的 优越感。你也往往对自己在某一方 面的才能感到相当自信。就算帮助 别人，也是为了能够展现自己的这 种优越呢!
“第四项……” “老师，你太过分了，那么多作业，你是不是被魔鬼附身了呀，你的行为太 反常了。 “以上作业全是假的！” 什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么多作业。老师的“恐吓作业”，演得 还真惟妙惟肖，把我们全给蒙了。让我想想，老师这么“演”的目的何在？ ……
心理小测试
一天，在森林里，一只大肥猪和一只小瘦猪，遇到了一 只大灰狼，你觉得这个故事怎么接下去比较合理呢?
选择D的你，是一个老成持重的小孩。你 有着和年龄不相称的成熟，像老人一样 思虑过度，用惯性思维来看待进行中的 事物;甚至会因为对某件事物悲观的预测 ，而放弃了努力的机会。自己就算真心 喜爱某样东西，也会自觉地把它当作“ 无理要求”拼命压抑住，真是很辛苦呢!
说说你的心理 此刻， 犯了错的我正走进老师的办公 室……
选择B的你，是一个胆小怯懦的小孩。你 的心灵，缺乏足够的安全感。小小的异 常状况，就能让你忧郁不安好些日子。 如果不能自己说服自己，那么别人的安 慰往往没有什么用呢!为了保护自己，你 的思想和行为也容易因为害怕而变得具 有攻击性!
选择C的你，是一个乐观，具有正义感的 小孩。你对这个世界的看法公正，承认 美好和邪恶并存;而且相信通过自己和大 家的努力，邪恶也能被克服。因此在日 常生活中，只要还有努力的空间，你都 会尽量去争取，要你屈服可不是那么容 易的事呢!
“ 第三项，写一篇读后感。” 一篇读后感，差不多要一个小时，妈妈呀，这么多作业，好难受！ “第二项，抄作文书。”
我的老天爷，这么多， oh，天哪。恐怕，我的手要断了，要抄死人啦，我 想去申请，我发高烧，受严重抽筋。老师啊，你开恩吧，放宽一点，让我们放假 抄十遍也行啊，别下次上课就让我们交啊，今晚我得熬一夜，您就饶了我们吧， 我给您拜年啦。
我走进了办公室，迎面正碰上老师的目光，
里面充满了责备，我喊了一声“老师”，老师
点了下头，只是“嗯”了一声。
片
段
比较比较
欣 赏
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎
面正碰上老师的目光，那里面没有了往日的慈
祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心
头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，
连声音都有几分颤抖了。老师皱了皱眉，鼻孔
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现在请说一说（或写一 写）你刚才整个过程的 心理活动。
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示例：
“第一项作业，把上册语文书内容抄一wenku.baidu.com。”
不，不是吧？抄课文，这语文书的内容多多啊，可怜我的手啊，真希望我的 手腕骨扭伤，让我别抄。
先布置本周的作业（用笔记下）（下周五 上交，不交的，下节课加倍罚）：
一、把上学期《语文》里要听写的词语和词语解 释各抄十遍。 二、把《小王子》这本书抄一遍。
三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读，之 后写一篇读后感。
四、抄写课本的十篇课文和六单元的四首古诗。
六、以上作业， 全是假的。 是我吓你们的。
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例二：幻觉展现式 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张
巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能 动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满 面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声 和旁人的嘲笑声。
练习2
• 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉 ，别冻着了。多学习点好，但不要太累
，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙 哑，（补充我的心理活动）