作文拟题的常见方法
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1.巧用修辞,以饱“眼”福
我国文学发展史上,出现了许许多多优秀的文学作品,尤其是其中所塑造的典型形象,有的已经成为某一类人的化身,有的已经成为某一种精神的象征,还有的已经成为某一个时代的代表。
如果用这些人物形象来拟题,效果会很好。
例如:用鲁迅先生的小说《阿Q正传》中的主人公“阿Q”来拟题的,有《阿Q新传》和《阿Q续篇》等;用施耐庵的小说《水浒传》中的人物之一“朱贵”来拟题的,有《朱贵开店》;用吴承恩的小说《西游记》中的典型形象“孙悟空”来拟题的,有《真假美猴王》和《孙悟空下岗记》等;用曹雪芹的小说《红楼梦》中主要人物之一的“薛宝钗”来拟题的,有《宝钗鸣冤》和《落红——咏薛宝钗》等,而用“林黛玉”来拟题的,有《黛玉,你为谁愁》。
熟悉并巧妙地运用文学作品中的典型形象,确实已经成为创新型文章或故事新编类文章拟题的首选方法,简明扼要,引人入胜,煞是惹“眼”。
5.运用算式,以显“眼”特
我们知道,数字给人以直观、醒目、简洁、明确的印象。
巧妙运用数字算式来拟题,更有让人意想不到的吸引力和感染力。
①用数字直接来拟题。
如《八?十八?二十八》,真是“简约而不简单”,妙不可言。
②用数学算式来拟题。
有恒等式:《勤劳×科技=致富》和《自信纳言=成功》等,题目令人叹服;有求解式:《助人为乐悄悄走开=?》《10-1=……》和《亲近=成功?》等,题目令人深思;有荒谬式:《7-1=0》,题目发人深省;有不等式:《记忆移植≠获取成功》,题目令人回味。
用数字算式拟题,便于操作,易于掌握,别开生面,独具一格,着实显“眼”。
6.善用标点,以拨“眼”亮
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语不可或缺的辅助工具,可以帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。
聪明的同学就善于利用标点符号来拟题。
如《用“心”选择》,题目在“心”字加上双引号,一语双关,意蕴深远;《亲情?骨肉情》,题目用自问自答的形式,巧设悬念,感情鲜明;《也谈“精神胜利法”》,题目在“精神胜利法”上加上双引号,特意强调,昭示意义;《感性·理性·生活》《哀痛者·幸福者》和《二胡·江南》等,题目在每个词语之间加上间隔号,分清结构,标明关系。
此类题目,充分利用标点符号的语法功能,使用灵活,作用明显,简洁醒目,“眼”前一亮。
7.借用文言,以开“眼”界
我们反对在写作时使用文白夹杂的语言,不主张在写作时使用文言特殊的句式,但是,我们不得不承认,还是有一些同学大胆而又冒险地使用文言文及其特殊句式来作文,确实也出现了像满分作文《赤兔之死》这样令人拍案叫绝的好文章,作者那“非凡的艺术想象力和卓越不俗的古白话的运用功底叫人叹为观止”!当然,单就题目的拟定来说,借用文言句式已经成为高考作文拟题时必不可少的一种常见方法,这是不争的事实。
①借用文言表达习惯来拟题。
如《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于
生者》《谏王》《岂以亲疏辨好恶?》《勿以好恶论断之》《回首向来萧瑟处》《五丈原之泪》《安然知止,淡定自如》《魂兮,归来》等类题目,简明别致,富有神采。
②借用文言特殊句式来拟题。
如《归来吧,理性的光辉》《“真我”何在?》《忙兮忙兮奈若何》《美哉,我大好河山》等题目,新颖醒目,重点突出。
简言之,同学们只有熟悉文言文的语言特点和句式特征,准确运用,拟出来的题目才会中心明确,特色鲜明,大开“眼”界。
8.化用歌词,令人“眼”馋
众所周知,生活不能没有歌声,美妙动听的歌声令人陶醉,荡气回肠。
经典歌曲的歌词本身便是一首首优美的诗歌,值得品味、鉴赏。
一些同学直接套用歌曲名称或巧妙化用歌词来拟题,如《天地有正气》《阳光总在风雨后》《“爱”在心口难开》《大家好才是真的好》《好大一棵树》和《掀起你的盖头来》等,看到这些耳熟能详的题目,好像歌声响起,心驰神往,情不自禁,令人“眼”馋。
9.选准文体,以明“眼”亮
作文必须有鲜明的文体特征,所写的文章必须是一种体裁,并且有该体裁的要素。
话题作文要求“文体自选”,这是允许同学们自由选择,这样有利于发挥自己优势、发展个性差异,体现了话题作文命题的开放性、自主性、灵活性和创新性。
下面分别以记叙文和议论文为例来说明。
①记叙文的拟题。
记叙文用事件、人物、环境来直接命题,其题目往往具有形象、生动、含蓄的特点。
如《没撒那一谎》《一路梨花》《“诚信”漂流记》《那片幽幽的爬山虎》《昭君的选择》《历史从那一夜开始》《都云老汉痴,谁解其中味》《古道情缘》《忘忧草》和《雨正大,路也正长》等类题目,形象生动,含蓄蕴藉,美不胜收。
②议论文的拟题。
议论文往往要通过事实、引文、数字等内容来说明观点,它的题目多是较鲜明、显豁,既有论点型,又有论题型,如《诚信不可抛》《社会呼唤诚信》《用“心”选择》《我爱唐装》《不可靠,不可不靠》《让心明亮》《孝心无价》等类题目,特点鲜明,直截了当,简明扼要!不同的文体对题目的要求有所不同,这就要求同学们熟悉并掌握一些常见文体的常用拟题方法,做到拟出来的题目切合话题、符合文体、扣住中心,心明“眼”亮。
总之,熟悉并掌握一些拟题的常见方法,在拟题时力求吃透材料的精神,领悟话题的内涵,弄清命题的指向,符合文体的要求,扣住文章的中心,拟出来的题目,才能形象而生动,简洁而醒目,贴切而含蓄,别致而新颖,从而使“眼睛”更亮,使文章更完整,更有深度,更有文采!
任务驱动型作文拟题
古语云:“题好一半文。
”标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感、心灵的第一个交会点。
作文标题拟得好,既能收到画龙点睛的效果,又可以先声夺人,激发读者的阅读兴趣。
从高考阅卷实际来看,阅卷老师
每天阅读了大量作文后一定会有疲倦感,而靓丽的标题能使阅卷老师眼前一亮,精神为之一振,从而为作文赚到印象分。
高考作文评卷中,作文若是缺少题目则会被扣2分,但这其实不仅仅是2分的问题,如若没有题目,文章会显得不完整,也会让阅卷老师对作文有一个不好的印象。
这样一来,作文被扣的分数就会大大超过2分了。
但是有些同学对此毫不重视,或随意把话题做标题;或拟题不准确,词不达意;或拟题落入俗套,毫无新意;或偏离材料,文不对题;或冗长呆板,甚至出现错别字和病句,令人大倒胃口……这样的标题自然是入不了阅卷老师的法眼的。
综合分析各类高考考场佳作的标题,我们可以看出,一个好标题,必须是准确、切体(符合文体特点)、简明、醒目、新颖、有诗意的。
1.:即标题上下两句各具有一个完整的意思,但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。
如《荣枯随缘,遇合尽兴》
2.:即标题上下句一正一反,意思互相映衬,把主题立意表现得更为深刻、鲜明,引人注目。
在生成反对式标题时,尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比,形成一种张力。
例如:《仰观宇宙,俯察万物》
4.重复式标题:此类标题或字形重复,或字义重复,或情调重复,或字音重复,从而具有美感,音节优美,韵律悠长。
例如:《一念海角,一念天涯》、《我的路,我的门》、《我们的信念,我们的选择》
5.对比式标题:此类标题上下两句字数有可能不同,不对仗,但形成一种反差对比,也具有审美张力。
《虽去不了远方,也不负春光》
习题演练:
(2017年高考语文全国II卷作文题目)阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
①天行健,君子以自强不息。
(《周易》)
②露从今夜白,月是故乡明。
(杜甫)
③何须浅碧深红色,自是花中第一流。
(李清照)
④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。
(魏源)
⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。
(鲁迅)
⑥数风流人物,还看今朝(毛泽东)
中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。
第一句可立意为君子要自强不息方可强大;第二句可立意为思乡;第三句可立意为重视内在之美,或自信的品格;第四句可立意为人因所处位置不同,而视野、格局不同,实现的理想价值也不同。
或人要有远大的理想,立志四方;第五句可立意为要敢于正视自己;第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。
例如,第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强,那么考生可据此立意;可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。
总之,考生需寻找两句或三句间的立意关联,从而确定出一个立意,并在写作时引用。
方法总结一:直接用材料的观点作为标题
参考题目:自是花中第一流(体现材料观点,醒目有力。
)(2)做人要有格局(态度斩钉截铁,不容置辩)
方法总结二:用材料中的关键词句或关联点作为标题
关键词句往往是材料的“文眼”,蕴含着材料的主旨,扣住了关键词句或关联点,也就抓住了作文的写作重点。
若用材料中的关键词句或关联点做文章的标题,则会使文章标题醒目有力,既体现材料的内涵,防止偏题,又可使阅卷老师明悉作文的观点。
如2015年高考上海卷优秀作文
参考题目:正视赢得未来(该标题紧扣材料5中鲁迅先生的名言入题)
方法总结三:巧引诗词名句或成语作为标题
标题化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等,会显得通俗易懂,自然亲切,极易引发读者的想象;化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等,既典雅工丽,词约意丰,又使得文章显示出文化底蕴。
前者如“送人玫瑰,手有余香”(化用民间谚语)、“‘爱’在心头口难开”(化用流行歌曲名)、“不要让精神‘断层’”(嫁接地理术语)等;后者有“小人之心何以度君子之腹”(化用成语)、“别人的风景你的梦”(化用诗句)、“海棠依旧?绿肥红瘦?”(化用古典诗词)等
参考题目:江山如此多娇,与尔一竞风流(通过化用,把中华民族的文化之脉穿越千年,绵绵不息,亘古不改的主题表现得淋漓尽致)
有的标题运用修辞手法,显得既简明生动,又新颖别致,对读者极富吸引力,如“生命不是永远张开的弓”(比喻)、“树的叹息”(拟人)、“向生命致敬,为人性喝彩”(对偶)、“我是谁?我是我”(设问)、“人生多彩,多彩人生”(回环)等。
参考题目:1.进可攻,退可守(通过引用把博大精深具有强大包容力的中华文化进可攻,退可守的特质表达得很到位);2.燕雀心态与鲲鹏境界(通过引用、比喻等修辞突出了视野往往决定了见识,胸怀常常影响着格局的主题)
巩固练习
1.阅读下面的材料,并拟题。
每首都媲美原音又饱含更多情绪……张靓颖的表现绝不像她自己说的“不是很专业”,相反完全可以用金星老师的那句“完美!”来形容。
现场上万名观众,一片沸腾。
分析:
本题选用的是新闻素材类材料,讲述的是张靓颖由于意外事故跌落台下,但她克服困难,坚持为观众献上自己的歌,且表现堪称完美。
材料内涵丰富,立意角度多。
从张靓颖发生意外但依然坚持为观众献歌的角度分析,可以立意为勇敢面对困难、人要有敬业精神、具备职业素养等;从张靓颖坚持献唱且表现完美的角度来分析,可以立意为对自己要求严格、对工作要有负责任的态度等;从张靓颖的话和材料末尾的评价的角度可以得出为人要谦逊的立意。
若写成记叙文,要注意情感真挚,刻画细致,叙事生动;若写成议论文,则要先分析材料并确立观点,然后围绕观点加以分析论证,分析时可以运用多种论证方式,从而达到加强论证力度的效果。
参考题目:(1)谦虚不可丢。
(用否定句式点出观点,启人思考。
)(2)让谦虚飞一会儿。
(化用影视剧名,并采用呼告法号召大家要有谦虚精神,形象生动。
)(3)敬业之花处处盛开。
(化用名篇《驿路梨花处处开》的题目,比喻形象,亲切自然。
)
2.阅读下面的文字,并拟题
其实在生活中,我们往往就有这样的体验。
获取成功就像通过这座小木桥,我们会失败恐怕不是因为力量薄弱或智能低下,而是因为在面对险境时,我们早就失去了平静的心态,慌了手脚,乱了分寸。
分析:
参考题目:(1)(摆正心态。
(直接表明观点,简洁到位。
)(2)阳光心态,绽放炫彩。
(点出阳光心态的重要性,且富有意蕴。
)(3)心态与人生。
(将“心态”与“人生”并列,暗示二者之间的联系,亮明材料中心内容,引人思考。
)
2019.3.25。