四年级数学：10.认数 认识含有亿级和万级的数

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

10.认数认识含有亿级和万级的数

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：苏教版国标本第七册94~95页。教学目标：1．理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成。2．会读、写含有亿级和万级的数。3．让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。教学重点：含有亿级和万级的数的读法和写法。教学准备：数位顺序表，多媒体课件。教学过程：设计意图教学过程在复习的基础上，引出新知，连接计数新旧知识，建构知识网络。充分利用例题，借助数位顺序表的作用，使学生的学习由直观向抽象过渡。

补充例题的作用，不利用数位顺序表的直观作用，按照计数习惯进行思考，最后形成易于操作的方法。

练习采取形式多样、方法灵活，让学生有效的巩固、深化。一、复习铺垫，导入新课1．写出下面两数，再读一读，并说出各数是由多少个万和多少个一组成的。

四十二万八千六百

五千六百万零三十二 2．提问：说说这两个含有万级和个级的多位数是如何读、写的？强调：

每级末尾数的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。3．谈话：今天，我们一起来认识比以前学的更大的数——含有亿级和万级数的读法和写法。（板书课题）二、合作探究，学习新知1．教学例题。（1）出示例题中的两幅挂图。指名读出图上的内容：粮食四亿三千万吨

钢材二亿四千万吨（2）谈话：和同桌互相说一说这两个数各是由多少个“亿”和多少个“万”组成的，再指名在全班交流。（3）学生尝试对照数位顺序表写出上面两个数。组织交流：①写四亿三千万时你是怎样分级书写的？②你是怎样写二亿四千万的？同桌相互检查，纠正错误。（4）提问：含有亿级和万级的数怎样写的？（5）小结：写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，万级的数一定要写够四位，最后在个级上写4个0。2．教学含有亿级和万级的数的读法。（1）出示两个数：

350000000

1672000000（2）谈话：这两个数我们怎样读呢？请发表自己的意见。（3）组织交流。反馈预设：①数出最高位上的数位，然后读数。②从右往左每四位分一级，然后从左往右一级一级地读数。……（4）学生自由选择方法读出这两个数。（5）小结：先读亿级，再依次读万级和个级；每级末尾的0不读；每级其他数位有一个或连续几个0，就只读一个0。三、组织练习，加深认知1．完成“想想做做”第1题。（1）同桌互相说说数的组成，并读数。