北岛《回答》ppt

什么是朦胧诗？
朦胧诗产生于70年代末80年代初，强调诗人的自我 意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，注重意象化、象 征化，从而创造出一种朦胧的艺术形象或意境。
品读诗歌，捕捉意象
意象：承载作者情感的客观事物。
请同学们自由朗读诗歌一、二小节， 捕捉其中的意象，体味作者为我们描述了 一个怎样的世界?
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分工朗读
• 女生读1、2小节 • 男生读3、4、5小节 • 全班齐读6、7小节
《回答》 北岛
卑鄙/是卑鄙者的/通行证，（愤怒） 高尚/是高尚者的/墓志铭。（痛惜） 看吧，在那/镀金的天空中， 飘满了/死者弯曲的倒影。（惋惜）
冰川纪/过去了，（欣慰） 为什么/到处都是冰凌？（疑惑、痛苦） 好望角/发现了，（惊奇） 为什么/死海里千帆相竞？（遗憾）
冰川纪/过去了， 为什么/到处都是冰凌？ 好望角/发现了， 为什么/死海里千帆相竞？
如果/海洋注定/要决堤， 让所有的苦水/都注入我心中； 如果/陆地注定/要上升， 就让人类/重新选择/生存的峰顶。
我/来到这个世界上， 只带着/纸、绳索和身影。 为了在审判之前，
宣读那些/被判决的声音：
新的转机/和闪闪的星斗， 正在缀满/没有遮拦的天空， 那/是五千年的/象形文字， 那/是未来人们/凝视的眼睛。
我不相信/天是蓝的；我不相信/雷的回声；（愤怒） 我不相信/梦是假的；我不相信/死无报应。（控诉）
如果/海洋注定/要决堤，（伤心） 就让所有的苦水/都注入我心中。（激昂）
如果/陆地注定/要上升， 就让人类/重新选择/生存的峰顶。 （激昂）
新的转机/和闪闪的星斗， 正在缀满/没有遮拦的天空，（喜悦） 那/是五千年的/象形文字，（骄傲） 那/是未来人们/凝视的眼睛。（喜悦，憧憬）
回答
北岛
初读诗歌，读出韵味
卑鄙/是卑鄙者的/通行证， 高尚/是高尚者的/墓志铭。 看吧，在那/镀金的天空中，
告诉你吧，世界，我--不--相--信！ 纵使/你脚下有/一千名挑战者， 那就把我算作/第一千零一名。
飘满了/死者/弯曲的倒影。 我不相信/天是蓝的；我不相信/雷的回声；
我不相信/梦是假的；我不相信/死无报应。
请以这样的格式回答：
我从第 小节 句，看到了一个
应该这样来读：
（朗读脚本设计）。
的作者。
教师示范： 我从第6小节“如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水
都注入我心中”这句，看到了一个愿意为人类的苦难承担、 献身的作者。应该这样来读： （朗读脚本设计）。
《回答》 北岛
卑鄙/是卑鄙者的/通行证，（愤怒） 高尚/是高尚者的/墓志铭。（痛惜） 看吧，在那/镀金的天空中， 飘满了/死者弯曲的倒影。（惋惜）
我/来到这个世界上， 只带着/纸、绳索和身影。 为了在审判之前， 宣读那些/被判决的声音：。（坚定）
告诉你吧，世界，（轻蔑） 我--不--相--信！ 纵使/你脚下有/一千名挑战者 那就把我算作/第一千零一名。 （反抗、激昂）
我不相信/天是蓝的；我不相信/雷的回声；（愤怒） 我不相信/梦是假的；我不相信/死无报应。（控诉）
1966年至1976年爆发的“文化大革命” 中，无数优 秀文化典籍被付之一炬，大量国家文物遭受洗劫，许多 知识分子、民主人士和干部遭到批斗，很多家庭妻离子 散… …十年动乱造成人的价值的全面崩溃，人性的扭曲 和异化。
精读诗歌，感悟形象
• 小组四人合作，品读诗歌,感悟诗人形象。 • 小组展示要求：1人分析，1人朗读，2人补充。
如果/海洋注定/要决堤，（伤心） 就让所有的苦水/都注入我心中。（激昂）
如果/陆地注定/要上升， 就让人类/重新选择/生存的峰顶。 （激昂）
新的转机/和闪闪的星斗， 正在缀满/没有遮拦的天空，（喜悦） 那/是五千年的/象形文字，（骄傲） 那/是未来人们/凝视的眼睛。（喜悦，憧憬）
谢谢观赏！
冰川纪/过去了，（欣慰） 为什么/到处都是冰凌？（疑惑、痛苦） 好望角/发现了，（惊奇） 为什么/死海里千帆相竞？（遗憾）
我/来到这个世界上， 只带着/纸、绳索和身影。 为了在审判之前， 宣读那些/被判决的声音：。（坚定）
告诉你吧，世界，（轻蔑） 我--不--相--信！ 纵使/你脚下有/一千名挑战者 那就把