大学生责任意识缺失的表现及原因

2012年第11卷第1期

大学生责任意识缺失的表现及原因分析

□程惠群陈冬林

【摘要】目前，大学生责任意识弱化现象已成为不争的事实，并且一直困扰着我国德育工作者，它不仅对大学生健全人格的养成造成很大的危害，而且严重偏离了我国高等教育人才培养的目标。本文详细论述了当前大学生责任意识缺失的表现以及原因，以期为寻找有效的解决方法提供基本依据。

【关键词】大学生；责任意识；缺失原因

【作者简介】程惠群（1987 ），女，湖南农业大学人文学院思想政治教育专业研究生；陈冬林，湖南农业大学

从德育的角度看来，责任意识是指个体在社会实践和个人发展过程中承担责任的一种意识，它是一种情感体验和人格素养。大学生群体作为接受了高等教育的人群，应该有优于同辈青年人的责任意识，而从社会检验的情况看来，大学生责任意识状况却不尽人意。

一、大学生责任意识缺失的表现

大学生象征着活力与希望，他们是祖国的明天与未来。在整个社会中，大学生群体是最富有积极闯进与创新精神的群体。他们的思想政治状况主流是积极向上的，值得肯定的。但是，随着大环境的不断变化和来自各种因素的影响，大学生责任意识状况也出现了一些不和谐的音符。

（一）自我责任意识缺失的表现。自我责任意识包括对生理责任和心理责任两个方面，即我们的生命和自身的发展。作为一名合格的大学生，我们应该有良好的自我成才、珍爱生命、提高自身修养的责任意识。但是，现状却令人堪忧，首先，部分学子们的精神状态萎靡不振，课堂上无精打采，网吧里面却神采飞扬，导致学业荒废。长此以往，理想信念也比较淡漠，具体的现实的学业都无法完成，理想也显得很飘渺，最终无法完成成才任务。其次，在珍爱生命方面，很多同学没有意识到生命也是一种责任，承担和履行这种责任的过程正是我们探索生命价值的过程。近年来，大学里自杀事件时有发生，虽然只是极少数现象，但是应该引起我们的高度重视。比自杀事件轻微的自虐事件也还是存在，这种隐性的、不易察觉的自暴自弃方式更值得引起我们的深思。再次，提高自身修养也是提升自我责任意识的一部分。虽然目前大学生整天素质水平较高，但是不文明行为却也着实存在，课桌上、墙上乱画现象，随地吐痰、不爱护公物现象，无不发生在我们周围。

（二）家庭责任意识缺失的表现。家庭是孩子们第一个感受到温暖的地方。长大成人的儿女们有责任和义务关心和回报养育了他们的家庭。但是现状却不尽人意，首先，极少关心家庭成员，部分大学生求学在外，长久或是偶尔与父母联系一次，还有的学生甚至连父母的生日也不记得，完全没有尽到孝顺的责任。其次，感恩意识比较淡薄，不论是从言语上还是行动中，有些学生从未表现过对长辈的感激，甚至还从思想上认为从父母身上索取是天经地义的事。再次，婚恋责任意识比较淡薄。作为未来婚姻家庭的主体，现在的大学生对待感情应该具备一定的责任意识，而现在性行为的开放、恋爱动机不纯，甚至物质化、恋爱对象的随意性现象都严重存在。这些现象都危害着大学生的成长。

（三）社会责任意识缺失的表现。社会责任意识具体表现在日常生活中的公德意识，社会政治生活表现为公民意识，法律领域则表现为守法意识等等。由于大学校园和社会的一墙之隔，在大学生群体中，不乏有强烈的参与公共事务的愿望，比如下乡、服务社区活动等，但实际参与行动少，社会服务意识主体性不强，多数情况属于被动要求，为了完成任务或者拿到学分。对于公民意识，大多数大学生没有这个概念，甚至连基本的选举权与被选举权也很少享受。在公德意识方面，学生们大部分处在消极的不违反的层面上，没有上升到主动积极的维护层面。在法律领域，虽然大学生得到了高等教育的机会，但是，大部分学生法律基础知识储备不够，少数学生自觉遵守法律法规意识不强。校园里小到群殴事件，大到交通肇事事件，严重影响了大学生群体的形象。还有些学生即使步入社会，也不懂得用法律武器维护自己的权益。

（四）生态责任意识缺失的表现。随着经济全球化的进程，生态环境面临前所未有的挑战。人类为了追求高额的经济效益不惜利用、发明和创造先进的科学技术对大自然展开征服活动。作为未来学科技术界的主力军，当今的大学生对待生态环境又有何态度呢？首先，对生态责任意识理解片面。认为仅仅只是植树造林这些小事，没有认识到人类应该与自然和谐共处，合理地享用现有的生产成果，而不是以牺牲后代的环境来发展自己。其次，自我保护生态的行动力不足。多数同学在学校用水没有节约意识，塑料制品和废旧电池等也没有妥善处理，虽然大学社团里不缺乏环保协会之类，但与形成保护生态责任的意识及行动还有一定的距离。

二、大学生责任意识缺失的原因分析

事物的发展都是内外因相互作用形成的结果，内因起主

2012年第11卷第1期

要作用，外因起促进或退化作用。大学生责任意识弱化的原因分析，我们还得从内外因两个方面着手。内因包括大学生自我因素，外因则包括社会、学校、家庭三方面的因素。

（一）自身因素。首先，大学生心理发展尚未成熟。从心理学的角度来说，当今大学生的年龄基本处于“第二次断乳期”，这一时期的个体虽然摆脱了儿童时期的思维和行为，在认知能力和人格发展方面趋于成熟，但是心理发展水平严重滞后于生理发展水平。他们有成人的身体，但是没有成年人的社会经验和阅历以及分析事情的能力，在遇事时，不能很好地担负起自己的责任。其次，自我意识发展不够成熟。自我意识是指对周围世界的认知，并由此对自身思想、行为所采取的自觉态度。自我意识的发展对个体的个性品质起着非常重要的作用。由于多数大学生不能对自己的社会地位与社会角色有正确的认识，也看不到他们的历史使命，因此，在对待自己的责任上，不能把责任意识升华为内心的信念和义务感，也就无法形成强烈的责任意识。再次，不能辩证地看待社会现实，个人价值定位模糊。多数大学生在接触一些负面的社会现实时，便对社会失去了信心，认为世界上所有事物都是黑暗面。他们看问题比较片面，不能很好地理解现在与未来，现实与理想的关系。同时，一直以来大学生的目标就是读好书考高分，这是他们唯一找到价值感和成就感的方面，对于责任感却只能是外在的一些皮毛。

（二）社会因素。社会存在决定社会意识，社会意识通过社会存在起作用。大学生责任意识弱化还得从经济领域找出根本原因。首先，市场经济的发展带来的负面影响。我们在肯定市场经济积极一面的同时，还应该看到，一些不良的观念正腐蚀着人们的思想，形成不良的社会风气并流入学校影响着学生们，最典型的就是金钱万能论以及享乐主义思潮。于是出现了拼爹现象、带保姆上学等等，忘记了实现自我价值和担负起自我责任。其次，西方不良文化、个人主义道德价值观的影响。随着社会的不断开放和进步，西方各种文化通过各种途径传入我国。在吸收外来文化时我们本应该取其精华去其糟粕，但是一些不正之风却在社会上盛行。以个人主义价值论为例，认为个体的生存和发展是目的，社会是个体生存和发展的手段，这种观念与我们传统的集体主义价值观形成强烈的冲击，这种消极的理论正为那些意志力较差的同学所接受，成为了推脱自己责任的由头。再次，互联网的普及带来的消极影响。由于大学生们的自制力和自辨力都还不强，许多学生沉迷于网络虚拟世界无法自拔，还有部分学生受到那些海量信息中不良信息的干扰，严重影响了当代大学生们的心理健康。在大学生责任观念受到严重考验的时期，这些因素都会弱化大学生责任意识的形成，也会不利于大学生形成正确的责任意识。

（三）学校因素。首先，教育目标功利化。在以应试教育为主导的现行教育体制下，学校培养人才的标准和目标就是高考研率、高就业率。学校不再是提高修养与提高人生境界的地方，而是一个竞争激烈的场所。学生们每天忙着培训、考证以增加在人才市场竞争中的砝码，而忽略了自身品德的培养和修养的提高。大学现行的专业化教育，导致学生知识面过窄，学术基础不强，学术视野不高，尤其偏理工学科的学生，人文素养严重缺失，思想底蕴不深，这样既不利于大学生的全面发展，也不利于责任意识的提高。我们的大学教育培养出来的人才应该是在某个专业领域有所建树的同时，服务社会，回报社会。其次，学校责任意识教育缺乏针对性和实效性。即使某些高校已经意识到大学生责任意识弱化的问题，但是在开展教育的时候却是教育内容和社会现实存在着严重反差。大而空的爱国主义、集体主义、天下兴亡匹夫有责的传统责任观念已经让现在的孩子们感到乏味。在他们接受到的教育观念与社会现象不相符时，他们会对社会产生迷茫和困惑，最终蔑视和反感学校教育内容的合理性。在教育方法上，老师们通常还是告诫和强调服从，缺乏互动和情感交流。道德教育是塑造大学生品格的关键所在，开展一切教育活动还得一切从实际出发，杜绝假、大、空。

（四）家庭因素。首先，家庭教育的欠缺。随着社会转型对人的发展提出的新要求，家庭教育的目的也由传统的群体本位向个体本位转变，而且个体本位越来越突出。父母传输的价值观已经不再是集体国家需要，而是由于个人需要。这种思想助长了学生自私自利之风，过分重视自我利益必然减少孩子奉献与牺牲的精神。家庭教育的内容也从重伦理教育向知识与能力并重转变。当代大学生的父母们大都深切感受到了知识和技术的力量，很多大学生上大学依然是为了完成父母的梦想。所以家庭教育越来越重视知识，父母们关注孩子最多的也是成绩、考分。这必然会导致孩子们只能接受到少量的关于传统伦理方面的信息。其次，家庭结构的变化。当代的大学生大都是“421”家庭结构，他们是集万千宠爱于一身的皇帝与公主，两代人的关心和爱护助长了他们的依赖性。在自身独立都难以完成的情况下，很难有能力去回报家庭、奉献社会。父母长辈们甚至剥夺了他们去承担责任的机会，这种过分的溺爱显然已成为他们成长路上的绊脚石。再次，父母行为的失范。在孩子们形成健全人格的时候父母的素质是关键。他们的一言一行会被孩子效仿并内化为自己长大后的习得。同时，父母的行为营造了一定的氛围，健全的家庭、有责任感的父母有助于孩子责任意识的提升，而在冷漠环境中长大的单亲家庭的孩子，则难以形成健康的心理和完整的人格，这种心理的缺陷也会影响到孩子责任意识的形成。

三、结语

大学生责任意识培养工作任重道远，本文详细阐述了当前大学生责任意识缺失的现象以及原因，期望得到抛砖引玉的作用，为更多更好的责任意识培养对策提供依据。

【参考文献】

1．贺希荣，李萍．道德的选择：来自大学生心灵的报告［M］．北京：人民出版社，2006

2．梅萍，张耀灿．当代大学生生命价值观教育研究［M］．北京：中国社会科学出版社，2009

3．邱耕田．以责任看待实践［J］．哲学动态，2011

4．周岩．大学生责任意识现状调查［J］．教育与职业，2011