(道德与法治)公平正义的守护课件完美版1
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4．对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实 维护其④ 合法权益 。
5．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本⑤ 德性 。 6．守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于⑥ 斗争 ， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究⑦ 策略 ，寻找有效的方法；
做到见义“智”为。
6．有一位中学生在公交车上发现小偷儿行窃，他机智地提醒被偷窃者，并
协助联防队员和其他乘客抓获了一同作案的 4 名小偷儿，失主给学校送来
了感谢信，学校也在大会上表扬了他。这位中学生的行为表明( A ) ①青少年要有见义勇为的精神 ②青少年要做到见义巧为 ③青少年要尽
量在不伤害自己的前提下，维护正义 ④青少年为了个人安全，要见义不
B．①②④
C．①③④
D．②③④
知识点 2 守护正义 4．在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的 7 年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷儿，处理过意外事故。他们的行为( A ) A．有利于维护社会正义 B．杜绝了违法犯罪现象的发生 C．损害了社区居民的经济利益 D．保障了公民享有的政治权利
①艾滋病患者与健康人群没什么区别 ②艾滋病患者与健康人群在人格和
法律地位上是平等的 ③握手不会传染 ④我们应该平等地对待艾滋病患
者
A．①②
B．①④
C．①③
D．②④
9．下面四个同学在学完《公平正义的守护》一课后，分别发表了自己的观 点，你认为正确的是( A ) A．正义感是一种良好的品质，需要我们从小培养和塑造 B．如果谁对我不正义，我就对谁不正义 C．现在我们还小，正义的事情还是等到长大后再说吧 D．同违法犯罪作斗争不是我们的责任
④是诚实守信的表现
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【解析】江家姐弟制作分毫不差的杆秤，这是良心秤，他们坚守了诚信是 为人做事的基本准则，也坚守着社会的公平正义，故①④是正确的；②错 误，材料未涉及制度保障公平的内容，排除；③错误，是个人守护正义， 不是司法捍卫正义。故选：B。
8．如图漫画表明了( D )
(2)请谈一谈为什么要维护社会公平？ 答：①有利于社会合作的不断延续；②有利于社会的和谐发展；③有利于社 会的长治久安。
12．观察下面漫画，回答下列问题。
注：画中人物分歹徒、被抢女士、制服歹徒的青年人、围观人群。 (1)分别指出漫画中哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义或缺乏正义感 的行为。 答：正义行为：青年人见义勇为，制服歹徒；非正义行为：歹徒抢劫女士皮 包；缺乏正义感的行为：围观人群面对他人危难不给予救助及不愿为正义行 为作证；被抢女士不愿作证，偷偷溜走。
7．司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 ⑧ 程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 8．实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同⑨ 责任 。
知识点 1 坚守公平 1．党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并将“共享” 作为中国社会发展的目标和归宿。共享发展理念的提出表明( A ) A．公平是中国特色社会主义的追求 B．要求实现社会的利益均等 C．所有公民都能获得公平竞争机会 D．我国社会普遍存在不公平的现象
5．某校一名八年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青 年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方的一名小青年，并伤及其内脏。 由于其及时被送往医院抢救，受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安 机关拘留，并赔偿了 15 万余元的医疗费用。对此说法正确的是( D ) A．该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚 B．朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 C．只要是正义之举，就可以不顾一切 D．维护正义需要采取正当方式来进行
道德与法治 八年级 下册 • R
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第二课时 公平正义的守护
1．公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努 力，需要我们在① 生活 中追求公平，捍卫公平。 2．面对利益冲突，我们要站在② 公平 的立场，学会担当，以公平之心
为人处世。
3．对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个 人，保障每个人得到他③ 应得 的。
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义
③能及时对受害者给予声援和救助 ④及时向老师、学校和有关部门报告，
维护正义
A．①②③④
B．①③④
C．①②④
D．②③④
11．欣赏漫画《减少垄断、倡导公平》。
回答下列问题： (1)什么是公平？它的要求是什么？ 答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到 应得到的利益。公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对 等和统一。
10．校园暴力，多数是以强凌弱，以大欺小，或拉帮结伙，以众欺寡。究
其原因，或争风吃醋，或勒索钱物，或口角冲突，或嫉强妒能。更有甚者，
校中小霸王认为“我看你不顺眼”便“给你颜色”看，横行霸道。作为一
个有正义感的中学生，应该做到( A )
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争
2．某校举行八年级篮球赛，裁判误判 1 球，八年级(1)班的参赛人员要求改 判，裁判没有理睬，于是(1)班篮球队认为不公平而拒绝继续比赛，篮球赛 不欢而散。此事件给我们的启示是( B ) A．在社会生活中，我们要追求绝对公平 B．对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 C．这个社会是没有公平可言的 D．公平意识是道德的重要内容为Βιβλιοθήκη A．①②③B．①③④
C．②③④
D．①②③④
7．(宜昌中考)江家姐弟秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年只做
公平秤。有不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，他们断然
拒绝，说“秤虽然不大，但称的是良心”。江家姐弟的行为( B )
①坚守了公平正义 ②用制度保障了公平 ③用司法捍卫了公平正义
3．在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面属于其表现
的是( C ) ①先分清是非再采取行动 ②多一事不如少一事，避而远之 ③如果非正
义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ④如果看
到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害
者给予声援和救助
A．①②③
5．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本⑤ 德性 。 6．守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于⑥ 斗争 ， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究⑦ 策略 ，寻找有效的方法；
做到见义“智”为。
6．有一位中学生在公交车上发现小偷儿行窃，他机智地提醒被偷窃者，并
协助联防队员和其他乘客抓获了一同作案的 4 名小偷儿，失主给学校送来
了感谢信，学校也在大会上表扬了他。这位中学生的行为表明( A ) ①青少年要有见义勇为的精神 ②青少年要做到见义巧为 ③青少年要尽
量在不伤害自己的前提下，维护正义 ④青少年为了个人安全，要见义不
B．①②④
C．①③④
D．②③④
知识点 2 守护正义 4．在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的 7 年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷儿，处理过意外事故。他们的行为( A ) A．有利于维护社会正义 B．杜绝了违法犯罪现象的发生 C．损害了社区居民的经济利益 D．保障了公民享有的政治权利
①艾滋病患者与健康人群没什么区别 ②艾滋病患者与健康人群在人格和
法律地位上是平等的 ③握手不会传染 ④我们应该平等地对待艾滋病患
者
A．①②
B．①④
C．①③
D．②④
9．下面四个同学在学完《公平正义的守护》一课后，分别发表了自己的观 点，你认为正确的是( A ) A．正义感是一种良好的品质，需要我们从小培养和塑造 B．如果谁对我不正义，我就对谁不正义 C．现在我们还小，正义的事情还是等到长大后再说吧 D．同违法犯罪作斗争不是我们的责任
④是诚实守信的表现
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【解析】江家姐弟制作分毫不差的杆秤，这是良心秤，他们坚守了诚信是 为人做事的基本准则，也坚守着社会的公平正义，故①④是正确的；②错 误，材料未涉及制度保障公平的内容，排除；③错误，是个人守护正义， 不是司法捍卫正义。故选：B。
8．如图漫画表明了( D )
(2)请谈一谈为什么要维护社会公平？ 答：①有利于社会合作的不断延续；②有利于社会的和谐发展；③有利于社 会的长治久安。
12．观察下面漫画，回答下列问题。
注：画中人物分歹徒、被抢女士、制服歹徒的青年人、围观人群。 (1)分别指出漫画中哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义或缺乏正义感 的行为。 答：正义行为：青年人见义勇为，制服歹徒；非正义行为：歹徒抢劫女士皮 包；缺乏正义感的行为：围观人群面对他人危难不给予救助及不愿为正义行 为作证；被抢女士不愿作证，偷偷溜走。
7．司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 ⑧ 程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 8．实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同⑨ 责任 。
知识点 1 坚守公平 1．党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并将“共享” 作为中国社会发展的目标和归宿。共享发展理念的提出表明( A ) A．公平是中国特色社会主义的追求 B．要求实现社会的利益均等 C．所有公民都能获得公平竞争机会 D．我国社会普遍存在不公平的现象
5．某校一名八年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青 年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方的一名小青年，并伤及其内脏。 由于其及时被送往医院抢救，受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安 机关拘留，并赔偿了 15 万余元的医疗费用。对此说法正确的是( D ) A．该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚 B．朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 C．只要是正义之举，就可以不顾一切 D．维护正义需要采取正当方式来进行
道德与法治 八年级 下册 • R
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第二课时 公平正义的守护
1．公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努 力，需要我们在① 生活 中追求公平，捍卫公平。 2．面对利益冲突，我们要站在② 公平 的立场，学会担当，以公平之心
为人处世。
3．对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个 人，保障每个人得到他③ 应得 的。
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义
③能及时对受害者给予声援和救助 ④及时向老师、学校和有关部门报告，
维护正义
A．①②③④
B．①③④
C．①②④
D．②③④
11．欣赏漫画《减少垄断、倡导公平》。
回答下列问题： (1)什么是公平？它的要求是什么？ 答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到 应得到的利益。公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对 等和统一。
10．校园暴力，多数是以强凌弱，以大欺小，或拉帮结伙，以众欺寡。究
其原因，或争风吃醋，或勒索钱物，或口角冲突，或嫉强妒能。更有甚者，
校中小霸王认为“我看你不顺眼”便“给你颜色”看，横行霸道。作为一
个有正义感的中学生，应该做到( A )
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争
2．某校举行八年级篮球赛，裁判误判 1 球，八年级(1)班的参赛人员要求改 判，裁判没有理睬，于是(1)班篮球队认为不公平而拒绝继续比赛，篮球赛 不欢而散。此事件给我们的启示是( B ) A．在社会生活中，我们要追求绝对公平 B．对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 C．这个社会是没有公平可言的 D．公平意识是道德的重要内容为Βιβλιοθήκη A．①②③B．①③④
C．②③④
D．①②③④
7．(宜昌中考)江家姐弟秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年只做
公平秤。有不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，他们断然
拒绝，说“秤虽然不大，但称的是良心”。江家姐弟的行为( B )
①坚守了公平正义 ②用制度保障了公平 ③用司法捍卫了公平正义
3．在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面属于其表现
的是( C ) ①先分清是非再采取行动 ②多一事不如少一事，避而远之 ③如果非正
义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ④如果看
到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害
者给予声援和救助
A．①②③