《道德与法治》七年级下册：第二课青春的心弦第1课时男生女生

大声朗读课本第17页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖 拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
（1）如何做到优势互补? （2）怎样正确对待男生女生的个体差 异？（男生女生应如何相处?）
（1）如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势，而且要发
第二课 青春的心弦
第1课时
男生女生
知识目标
1.了解男生女生的性别差异和性别优 势。 2.理解男生女生优势互补的意义。
能力目标
学会辩证看待性别差异与性别优势。
情感、态度与价值观
以正确的态度对待性别差异。 正确认识自我，发现自我。
一、教第一学张导入 照片对比第二张
哪一张 图片更 容易区 分性别？ 为什么？
A 的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家
务。对于这种性别刻板印象认识正确的是( ) ①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜 能的发挥 ②“男主外、女主内”的模式在任 何时候都是真理 ③我们在接纳自己生理性别 的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 ④ “男尊女卑”“女强人”违背了自然规律 A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
总结 5.怎样正确对待男生女生的个体差
异？（男生女生应如何相处?）
1.不同性别的个体虽然有差别，但是我 们不应因自己某一方面的优势而骄傲， 也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 2.男生女生应相互理解，相互帮助，相 互学习，共同进步。
让我们取长补短：
性格上----如女生要学习男生不拘泥于细微末节、 不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵 活、委婉仔细的长处。
第二张照片容易区分性别，因为到了青 春期男生和女生的性别差异变得明显。
二、课堂活动
大声朗读课本第14-16页正文。 完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音 洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读，
思考问题。（2分钟）
（1）进入青春期，男生女生的差异主要表 现在哪些方面？ （2）对于男生和女生的性别差异，除了受 生理因素的影响外，还受哪些因素影响？ （3）对性别角色的认识有什么重要意义？ 在认识性别角色的过程中，我们要注意什 么？
(1)“男孩危机”说明了什么？ 说明了在某些领域女生存在优势，男生存在劣势。 (2)是不是男生在任何地方都不如女生？ 不是。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会 更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在 性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地
让我们的女生：温柔、细腻、活泼。 让我们的男生：坚强、勇敢、开朗。
性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等
方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不
A 拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学
的正常交往，可以(
)
A.互相学习对方的长处，取长补短
B.增进自己的性别意识
C.锻炼交往能力 D.扩大交往范围
2.青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语
言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在
(1)进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显。②在社会文化的影响下， 男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面，越来越多的表现出自己的特点。
（2）对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影 响外，还受哪些因素影响？
对于男生和女生的性别差异，除受生理因素的影 响外，还受社会文化因素和性别刻板印象的影响。
5、小红刚进入中学，在一个月的时 间里，她三次要求调换同桌。第一次， 她认为同桌的男生经常把文具、书本 乱放，让她没地方摆学习用品；第二 次，她觉得同桌男生身上的汗味太重， 老师又给她换了座位，但是不出一个 星期，她又想调换座位了。
下列说法你认为正确的是（ C ）
①男女有别，男女生本来就不应该坐 同桌 ②男女生各有所长，各有不足， 要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还 要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人 与人之间的差异，努力做到求同存异
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响
我们来自百度文库身潜能的发挥。
总结 3. 如何对待性别角色？
①男生女生的生理性别特征是 与生俱来的,对于青春期特有 的生理变化，我们应平静而欣 然地接受。 ②我们在接受自己生理性别的 同时，不要过于受性别刻板印 象的影响。
学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化； 女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可 以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。
培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自 己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形 成好的男子汉气质或优秀的女性气质。
当堂检测
1.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌
握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活
让我们携手去感觉真情 的温暖，享受人生的绚丽， 品味人生的多姿。
3．专家认为，幼儿和孩子上小学一
二年级时就应该让他们知道自己的性
A 别角色。强调性别角色认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不 同特点 ②有助于与异性相处 ③有助于学会如何塑造自己形象 ④有助于拒绝与异性交往 A.①②③ B．①②④ C.①③④ D．①②③④
4.有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角 色就可以了，“女强人”不被看好，即便女性
什么叫性别刻板印象？
人们对男性或女性角色特征的固 有印象，表明人们对性别角色的期望 和看法。
（3）对性别角色的认识有什么重要意义？在 认识性别角色的过程中，我们要注意什么？
对性别角色的认识，可以帮助我们
了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处，但性 别刻板印象也可能在某种程度上影响我 们自身潜能的发挥。我们在接受自己生 理性别的同时，不要过于受性别刻板印 象的影响。
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
6．一份关于“男孩危机”的调查报告列举的一大堆 令人触目惊心的统计数字表明：男孩危机是全线性的 危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男生学 业落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，而 且男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现 象。更糟糕的是：男孩危机并不仅仅限于学业，男孩 在体质、心理及社会适应的各个方面都面临更多的 “麻烦”。
现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。 （2）怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而骄傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
总结 4.如何做到优势互补?
1.男生女生各自拥有自身的性别 优势。我们要欣赏对方的优势， 不断完善自我。 2.我们不仅要认识自己的优势， 而且要发现对方的优势，相互取 长补短，让自己变得更加优秀。
总结 1.进入青春期，男生女生的差异主要表
现在哪些方面？
1.到了青春期，男生女生在生理方面 的差异会更加明显。 2.在社会文化的影响下，男生女生在 性格特征、兴趣爱好、思维方式等方 面，越来越多的表现出自己的特点。
总结 2.如何正确认识性别角色？
（1）在社会中，人们对性别的认识通常会 受到性别刻板印象的影响。有时我们也会 这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 （2）意义：（作用）①对性别角色的认识，
精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；
女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物
体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们
D 应该( )
①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的
优势
②学会欣赏对方的优势
③学会相互取长补短，让自己更优秀
④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④