八年级历史上册学案(1)

第一课两次鸦片战争

学习目标：

一、知识：林则徐虎门销烟鸦片战争的爆发中英南京条约英法联军火烧圆明园沙俄侵占中国东北大片领土太平军抗击洋枪队

二、方法：归纳分析

三、情感：学习林则徐虎门销烟维护民族利益与尊严的爱国主义情感

学习重点：

学习难点及突破策略：

鸦片战争后，中国社会发生许多变化，从鸦片战争前后中国社会矛盾的变化社会性质的变化革命任务的变化。用比较多方法突破这一难题。

学习流程：

【阅读质疑自主探究】

阅读教材第3 ---10页，完成下列问题，

1、中英两国远隔重洋，为什么会发生战争？

2、是林则徐的虎门销烟导致的鸦片战争吗？

3、鸦片战争的简要过程

4、鸦片战争给中国带来的后果是什么？

5、第二次鸦片战争期间沙俄是如何趁火打劫割占中国的领土的？

6、简单简绍太平天国的概况

【多元互动合作探究】

结合课本内容与图片，老师指导小组合作完成上述问题。

【训练检测目标探究】

一、知识目标检测：

1、快速记忆本课基本知识点，小组内完成

2、从鸦片战争到中英南京条约，你得到启示是什么？

二、方法目标检测

分析鸦片战争爆发的主要原因与虎门销烟的关系？

【迁移应用拓展探究】

一、学习连接（包括知识、方法和情感）

1860年对英法联军火烧圆明园的认识是什么？

二、迁移应用

有人认为“鸦片战争是执行一种历史使命，它是用侵略的手段来达到使中国向世界开放的目的，从某种意义上来说，是鸦片战争一声炮响，给中国送来近代文明。”结合史实评论这种观点。

学后反思：

第二课边疆危机与甲午中日战争

学习目标：

一、知识：左宗棠收复新疆中俄伊犁条约甲午中日战争的爆发黄海海战与邓世昌殉国北洋舰队覆灭中日《马关条约》

二、方法：识别图表《马关条约》与《南京条约》所开放通商口岸的变化

三、情感：通过学习左宗棠和邓世昌爱国将士为捍卫国家主权英勇不屈以身殉国的事迹体会国家利益高于一切的民族气节和斗争精神。继承中华民族保家卫国的优良传统。

学习重点：

学习难点及突破策略：

《马关条约》的签订使中国的半殖民化程度大大加深，用《南京条约》的内容与影响和《马关条约》相比较来突破难点。

学习流程：

【阅读质疑自主探究】

阅读教材第12—17页，）

（1）19世纪70年代边疆危机主要表现在哪些方面？

（2）左宗棠是怎样收复新疆的？伊犁是在哪一年通过什么条约收复的？

（3）中日甲午战争的历史背景。

（4）甲午中日战争，黄海大战，牺牲爱国将领是？谁简单介绍一下他的事迹。

（5）甲午中日战争中威海卫战役最终结果是什么？

（6）甲午中日战争后签订《马关条约》的内容？

（7）《马关条约》的中国的影响：

【多元互动合作探究】

结合课本内容与地图册，老师指导小组合作完成上述问题。

【训练检测目标探究】

一、知识目标检测：

1、快速记忆本课基本知识点，小组内完成。

2、如何认识甲午中日战争？

二、方法目标检测

通过仔细看地图册，分析《南京条约》与《马关条约》所开放通商口岸的地理位置的特点。【迁移应用拓展探究】

一、学习连接（包括知识、方法和情感）

甲午中日战争签订《马关条约》对中国的影响有哪些？

二迁移应用

在《马关条约》中，清政府允许外国在中国投资办厂，今天我们国家招商引资，同样允许外国在中国投资办厂。

简要谈谈这两个时期在中国投资办厂有何本质的区别。

学后反思：

第三课八国联军侵华战争

学习目标：

一、知识：义和团的兴起八国联军发动侵华战争义和团抗击八国联军八国联军入侵北京《辛丑条约》

二、方法：制作《辛丑条约》《南京条约》《马关条约》主要内容比较简表

三、情感：甲午中日战争后，中国面临亡国灭种的危险，民族危机全面加深，使学生产生勿忘国耻和忧国忧民的民族意识与爱国情结。

学习重点：

学习难点及突破策略：

《辛丑条约》的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会，充分利用《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》内容与影响来分析中国社会性质的变化。

学习流程：

【阅读质疑自主探究】

阅读教材第19—25页，

1、19世纪末帝国主义瓜分中国的方式？

2、义和团是如何兴起的？

3、哪几个国家在什么时间侵略中国？

4、《辛丑条约》的内容是什么？

5、《辛丑条约》的签订对中国有哪些影响？

6、中国是如何沦为半殖民地半封建社会？

【多元互动合作探究】

结合课本内容与地图册，老师指导小组合作完成上述问题，

【训练检测目标探究】

一、知识目标检测：

1、快速记忆本课基本知识点，小组内完成。

2、《辛丑条约》的签订对中国社会最主要的影响是什么

二、方法目标检测：

中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的。

【迁移应用拓展探究】

一、学习连接（包括知识、方法和情感）

设计表格归纳知识是学习历史的有效方法。学过本课内容完成下列表格：

二、迁移应用

从中国一步步沦为半殖民地半封建社会中，我们得到的启示是什么

学后反思：

第五课洋务运动与戊戌变法

学习目标：

一、知识：洋务运动的兴起总理各国事务的衙门曾国藩创建安庆内军械所李鸿章创江南制造总局轮船招商局公车上书百日维新“戊戌六君子”

二、方法：分析洋务运动产生的目的发展过程主要内容能够客观的评价洋务运动。

三、情感：通过了解康有为、梁启超等资产阶级维新派代表人物在国势危难之际，为救亡图存维护民族独立和发展资本主义而不懈努力的史实。培养以天下为己任，勇于探索真理的精神品质。

学习重点：

学习难点及突破策略：

洋务运动在中国近代进程中的作用，用举例子的方法突破这一难点。

学习流程：

【阅读质疑自主探究】

阅读教材第31—36页，

1、什么是洋务派？

2、洋务运动的目的、代表人物、时间、口号、领导机构。

3、洋务运动时期的代表企业。

4、洋务运动的性质及评价。

5、康有为、梁启超等掀起维新变法的背景。

6、维新变法拉开序幕的标志是什么？

7、戊戌变法内容及作用。

8、戊戌变法失败的原因。

【多元互动合作探究】

结合课本内容，老师指导小组合作完成上述问题，。

【训练检测目标探究】

一、知识目标检测：

1、快速记忆本课基本知识点，小组内完成。