24.出 师 表(人教版)

朗读课文第三自然段
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，
善良忠实的人 选拔
志向心思
因此
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
Wè i留给
自称
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事
拿来询问
这之后
无大小，悉以咨之，然后施行，必
补益
通“缺” 更多的益处、成效。
能裨补阙漏，有所广益。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等 人，都是善良诚实的人，志向和心 思都忠贞纯正，因此先帝把他们选 拔出来留给陛下（使用）。我以为 宫中的事情，不论大小，都拿来跟 他们商量，然后实行，就一定能够 补救缺点，防止疏漏，得到更多的 成效。
庶竭驽钝
表明全文感情基调的六个字是：
报先帝，忠陛下。
“报先帝”呼应上文的哪两件事？ “三顾草庐” 和 “临崩寄臣以大事”
疏通文句 读懂课文 朗读课文第八、九自然段
把 来
任务
就
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之
如果
来，连词，表目的 识别、采纳
发扬皇上恩德的忠言 就
过失
罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、 祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以
作者分析形势时，指出不利的客观条件是：
（1）先帝创业未半而中道崩殂；
（2）今天下三分；
（3）益州疲弊。
有利的主观条件是：
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？
妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。
作者在本段给刘禅提出的建议是： 正 反
诚宜：开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气
《出 师 表》 诸葛亮
文学常识部分
表：古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君 主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之 心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的 目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言， 赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的 战略后方，以实现先帝的“北定中原”， “兴复汉室”的宏大理想。
是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
才能高才能低的将士
优劣得所。
队伍，指军队。
将军向宠，性情善良，做事 公正，对军事精通熟练，从前试 用他的时候，先帝曾称赞他有才 干，因此大家商议，推举他做中 部督。我认为军队中的事情，都 可以拿来跟他商讨，就一定能使 部队团结一心，把才能高的和才 能低的都安排得当。
正确的言论
不尽
咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜
受恩感激。
落泪
今当远离，临表涕零，不知所言
希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务 交付给我，如果不能实现，就治我的罪， 来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德 的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允 等人的怠慢失职，来指明他们的过失。陛 下也应该自行谋划，征询治国的良策，认 识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗 命。我接受你的恩泽，心中非常激动。 现在我就要远离陛下出征，面对这个 奏章，不禁落下眼泪，不知道说了些什么。
陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留 地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董 允等人的责任了。
第七段追忆“白帝城托孤”在 文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先
帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠
陛下”的本分。
出师之前作者做了哪些准备工作？
“五月渡沪，深入不毛。”“七 擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，
西汉兴隆、东汉衰败的原因
西汉：
亲贤臣，远小人
东汉： 亲小人，远贤臣
作 者 给 段的 思第 考三 条 建 议 是
结 合 文 章
2.3.4.5
宫中之事 营中之事 先汉兴隆 后汉倾颓
先帝简拔之臣 荐
贤 先帝称能之臣 臣
亲贤臣 亲小人
引 教 训
诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提 出了哪些建议？
三条建议
作者对他所推荐的贤臣和后主提 出了哪些要求？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠 言”，要有“兴德之言”。
宫中府中 俱为一体
宜付有司 不宜偏私
以昭平明 之理
小 结
作者在表的前两段先 分析了天下形势 ，指出蜀 国的不利因素是 先帝崩殂，天下三分，益州疲弊 ，有利因 素是 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外 ，然后 提出了
广开言路
和
严明赏罚
两条建议。从
议论
表达方式上来看，这两段属于
。
疏通文句 读懂课文
时候 遇到 难之间，尔来二十有一年矣。 从那以来
在
通“又”，表余数
我本来是一个平民，在南阳亲自 种地，只希望在乱世里苟且保全性命， 不希求在诸侯那里做官扬名。先帝不 因为我身份低微，出身低下，亲自降 低身份，三次到草庐中来探望我，向 我询问对当代的大事，我因此有所感 而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。 后来遇到兵败，在军事上失败的时候 接受重任，在危难紧迫的关头奉命出 使，从那时到现在已经二十一年了。
连词，以致 损 ，表结果
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命
早晚 托付的事情未能办到 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之
不长草的(地方). 平定
明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 希望 指武器装备 指全军。 兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
才能平庸 排除，铲除 返回原来的地方 到，介词。
1、广开言路： 诚宜开张圣听 2、严明赏罚： 陟罚臧否，不宜异同 3、亲贤远佞： 亲贤臣，远小人 从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调 是哪一条？ 亲贤远佞——亲贤臣，远小人
诸葛亮为后主推贤贤臣的目的是什 么？ 目的：消除北伐的后顾之忧，使他能 集中精力伐魏。
疏通文句 读懂课文 朗读课文第六自然段
倾覆衰败 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 常常 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
参军，此悉都 贞良死节之臣，愿陛下亲之 痛心遗憾。
计算着时间而到来。指为期不远。 信之，则汉室之隆，可计日而待也。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴 旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣， 这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世 的时候，每逢跟我谈论这些事情，没 有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛 心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军 这些人都是正直、有才干而且能以死 报国的臣子，希望陛下亲近他们，信 任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远 了。
兵甲已足”，安定了后方，做好战备。
作者认为北伐中原的两个条件已经具备， 这两个条件是什么？
——南方已定，兵甲已足。
这次出师北伐的战略目标是什么 （从文中找出四个四字语）？
北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者《后出师表》
中的名言，本段有一个四字语与此成语意思
相同，这个四字语是：
给生字注音
郭攸（ yōu ）之
行（ háng ）阵和睦 长（zhǎng ）史
费祎（ yī ）
猥（ wěi）自
夙（ sù ）夜忧叹
以遗陛下（ wèi ）
攘（rǎng ）除
以彰其咎（ jiù） 咨诹（ zōu）
斟（zhēn ）酌（zhuó ）损益
疏通文句 读懂课文
朗读课文第一自然段
死亡
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，
第4段，从任人方面建议，主要为推 荐贤人。
府中(外)： 人物： 将军向宠。 特点： 性行淑均，晓畅军事。 作用： 营中之事，悉以咨之。 预计效果： 必能使行阵和睦，优劣得所。
疏通文句 读懂课文 朗读课文第五自然段
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲近
疏远
“……的原因”
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
文章由谏君转入述己，初看似与出师无关， 但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心， 这样写，好处何在?
首先，表白自己对蜀汉的一片忠忱，取得后主信任。
其次，启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任。
自叙生平，表达感恩图报之情。
疏通文句 读懂课文 朗读课文第七自然段
认真，慎重 所以
托付
把 语气词，表停顿
过分看轻自己 说话不恰当 导致
菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝创建统一全国的大业还没有完 成一半，就中途去世了。现在天下分裂 成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是 形势危急、决定存亡的关头啊。可是， 侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的 将士们在边境上奋不顾身，这是因为他 们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上 来报答。（陛下）实在应该广泛的听取 意见，发扬光大先帝遗留下来的美德， 振奋有抱负的人们的志气，而不应当随 便看轻自己，说一些不恰当的话，以致 堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
疲惫困乏 确实是 时刻 虽而
益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
懈怠 宫廷内 特别优厚的待遇 取消句子独立 向 性，不译Biblioteka Baidu发扬光大 发扬 进言规劝 奋不顾身 句首语气词
臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追
应该 扩大
先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣 听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自
时代背景
诸葛亮这篇表文写于227年，即第一次出 师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定 了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，夺 取中原，复兴汉室。
他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧， 所以临出发前上书此表，劝说刘禅广开言路， 严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志； 也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复 汉室”的决心。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱
借代用法，指平民 亲自 在 苟且保全
世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 因为 闻名做官。 身份低微，见识短浅 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
辱，降低身份 到 询问 拿。介词 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 拿，介词奔走效劳 因此
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
用来
连词，并列。
表判断，“是”。 职责。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
减少 增加
语气词 全部
是
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之祎、 允之任也。
先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把 国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧 虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效， 以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水， 深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱 已经平定，武器装备已经充足，应当勉励并率 领三军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己 低下的才能，去铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉 朝，迁回旧都洛阳。这就是我用来报答先帝，效忠
哪一句表现了他生活淡泊，无意 功名利禄的过人志趣和高远品格？
躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻 达于诸侯。
哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘， 不耻下问？
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，咨臣以当世之事。
找出本段的两个对偶句（亦名 句）。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 受命于败军之际，奉命于危难之间。
第3段从任人方面建议，主 要为推荐贤人。
宫中 [内] ： 人物： 特点： 郭攸之、费祎、董允等。 此皆良实，志虑忠纯。 态度： 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。 预计效果： 必能裨补阙漏，有所广益。
疏通文句 读懂课文 朗读课文第四自然段
将军向宠，性行淑均，晓畅军
善良公正 通晓，精通。
事，试用于昔日，先帝称之曰能，
不宜：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
第一条建议
疏通文句 读懂课文
朗读课文第二自然段
朝廷 有所不同
奖惩功过、好坏 做坏事触犯法律 尽忠做好事的人。
表明
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不
宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
判定 惩罚或奖励
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 公平严明的治理。照顾私情 理，不宜偏私，使内外异法也。
宫廷和朝廷的人，都是国家的官 员，提升、惩罚、表扬、批评， （标准）不应当有差别。如果有做 坏事、触犯法令以及尽忠办好事的 人，应当交给各主管部门决定对他 们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平 严明的治理，而不应当有偏袒和私 心，造成宫廷和朝廷有不同的法制。
思考
• 1、作者担心的是什么？ • 2、避免这种担心的具体做法是什么？ • 3、第二段诸葛亮向刘禅提出了什么建议？
诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡 阳都（今山东沂南）人，是三国时著名 的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩, 隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、 乐毅自比。刘备三顾茅庐 后，诸葛亮为其真情所动， 出山辅助刘备，联吴抗曹， 败曹操于赤壁，形成魏、 蜀、吴三国鼎立的局面。 刘备死后，他受遗诏辅助 后主刘禅。
思考：在第六自然段中，诸葛亮回忆从 前的事情有什么用意？在本段里，他的 感情发生了怎样的变化？
作者自叙本志，说明自己的低微的身份， 淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。 叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏 气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知 恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共 的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了 作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为 “出师”作铺垫。