01第一章-不同类型的居住区

让地球充满微笑 让地球美梦成真 让地球光彩照人 让地球“声形并茂”
居住区规划
赖特，约翰逊公司办公楼
赖特，流水别墅，1936
1936～1939
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汉堡
汉堡跨易北河发展规划
Sprung über die Elbe, July, 2003
居住区规划
绿意盎然
碧波涟漪 27
卫星城
嘉定新城
市中心
2010 世博会 松江新城
教学内容 进度安排
第一节：课程概论
周次 1
2
3 4 5 6 7 8 9 10
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13
14 15 合计
章节（阶段）内容
第一章：绪论 第二章：住宅区的意义与组成（1）
第二章：住宅区的意义与组成（23）第三章：住宅区规划设计的总体原 则 第四章：住宅区的规划结构（1）
第四章：住宅区的规划结构(2理论讲课、2课堂设计)
■ 根据人的福利、自然体系的活力和两者 的共存权利做出设计的决定，并对其结果 负责； ■ 创造具有长期使用价值的东西。不要因 粗糙制作的产品、程序和标准给后代留下 负担，诸如要求为潜在的危险提供维护或 预警管理； ■ 消除浪费的概念。对产品与生产过程的 生存周期进行评估并最优化，使其接近自 然体系的状态，消灭浪费；
宽广的知识基础，较全面的认识能力，开放 的心态；
不是非此即彼的推理，而是综合权衡的取舍、 选择；
除基本的原理外，价值取向是规划决策的重 要因素；
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居住区规划
在今天，历史对我们已经失去了一部分魅 力，在这充满矛盾的世界上，历史已被迫卷入 现代生活的潮流。我梦想见到协和宫空空荡荡， 阒无人迹，寂静无声；香榭丽舍大街就像一座 安静的游廊。伏尚规划对古老的城市，从圣雪 伏到星形广场都不加触动，恢复古代的安 宁……人们在这里受教育，生活并憧憬未来： 历史不再是一种对生活的威胁，历史已经找到 了自己的归宿。
■ 依靠自然能源的流动。人类的设计应该如同自 然的世界从永恒的太阳能量中获取他们的创造性力 量，有效并安全地整合这个能源，并对其负责地加 以利用； ■ 理解设计的局限性。人类的创造都不是永恒的， 设计不能解决所有的问题。创造和规划的人应该在 自然面前保持谦卑，对待自然如模范和师长，而不 应认为自然是麻烦，需要回避或加以控制； ■ 分享知识，以追求不断的提高。鼓励同事、赞 助人、厂商和用户间进行直接、开放的沟通交流， 把长期可持续的考虑与道义的责任联系起来，重建 自然进程与人类活动的关系。
80至100万人口
浦东国际机场 临港新城
青浦朱家角镇有着2000年的历史， 整个老镇0.6平方公里的范围正在进行 保护，并作为上海郊区城镇建设的一 个优秀模式。
Vittorio Gregotti
浦江新镇居住区 2002 4.2 km²
Vittorio Gregotti 浦江新镇
居住区规划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习方法 学科特征
──勒·柯布西耶《都市规划》 （1925）
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居住区规划
毫无关系的邱吉 尔也被拉来壮天津的 房地产商的声势。
只有时尚的生活是不 够的，只有流行的城市是 不够的，只有本土的建筑 是不够的，只有财富的世 界是不够的。所以，实践 国际化的居住是承载完美 生活的唯一标准。
居住区规划
第一章：绪论
第一节：课程概论 第二节：城市的发展与住宅区建设的关系 第三节：小区理论的一般发展
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居住区规划
课程 概论
第一节：课程概论
课程性质 学习方法与学科的特征 作业要求及考试方式 教学内容及进度安排
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居住区规划
第一节：课程概论
课程 性质
作为城市规划专业学生的专业课 程，其涉及面、原理方法、过程 及结果的意义与宏观层次的总体 规划和微观层次的建筑设计有联 系，也存在区别。
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居住区规划
思考与讨论
• 如何才能学好居住区规划这 门课程？
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居住区规划
作业要求 考试方式
第一节：课程概论
•课堂记录与作业：
教材 速写本 绘图笔
•绘图工具：
尺规：丁字尺、三角板 图板 绘图笔：彩铅、马克笔、水彩、针 管笔、滚珠笔、钢笔、美工笔 等
•考试方式：
闭卷考试+课程设计
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居住区规划
第一节：课程概论
宽广的知识基础，较全面的认识能力，开放 的心态；
不是非此即彼的推理，而是综合权衡的取舍、 选择；
除基本的原理外，价值取向是规划决策的重 要因素；
角度认同，以新的角度观察、感受城市生活。 观察与感受——最好的学习方法之一。
积极思考问题。主动地参与和被动的听课， 自己推导出的与被动获得的结论是大相径庭 的。因此，强调参与，将演讲式教学变为讨 论交流、积极思考的互动启发教学是我们努 力的目标。
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居住区规划
汉诺威原则
2000
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居住区规划
2000年汉诺威世界博览会日本馆
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2000年汉诺威世博会提出的“汉诺威原则： 设计服务于可持续发展”，对于人与城市的关 系以及可持续发展具有深远的意义。汉诺威原 则包括9条思考的原则： ■ 坚持人与自然的权利在健康的、支持的、形 式不同的和可持续的条件下共存； ■ 认识互相依存。人的设计因素与自然世界互 相作用，并依赖自然世界，在每一个层面上都 具有广阔的和多重的意义； ■ 尊重精神与物质的关系。在精神和物质意识 之间，根据目前的实际与未来发展的联系，考 虑人类安居的所有方面，包括社区、居住、产 业和贸易；
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居住区规划
北京正在进行城市功能和空间结构的重组
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国家奥林匹克体育区
文化保护区
文化娱乐区
CBD
公共管理中心
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居住区规划
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它是一门涉及社会、经济、 物质、心理的课程；但另一 方面，它最终是以物质的方 式说话，它有着自身的所能 与限制。
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居住区规划
学习方法 学科特征
第一节：课程概论
第五章：住宅建筑选型与设计(2理论讲课、2课堂设计)
第六章：居民调查
第七章：通路
第八章：空间
小区总体规划设计，完成一草图\交流、讲评一草（讲评、课堂设计）
第九章：设施
第十章：户外环境景观
规划指标
修改总体方案、组团放大设计、小区中心设计及小区街景立面设计、小 区整体环境设计（课堂设计）
案例分析
小区总体规划方案深化、完善、完成二草图交流、讲评二草方案（4理论 讲课、讲评、课堂设计）调整修改总体方案，完成说明书技术经济指标 核算(理论讲课、课堂设计)