续写列夫·托尔斯泰的《穷人》
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续写列夫·托尔斯泰的《穷人》
作者：罗祉熙
来源：《新作文·金牌读写初中生适读》2014年第12期
渔夫的邻居西蒙死了。经过一夜激烈的思想斗争后，渔夫和她的妻子桑娜毅然决定收养了邻居西蒙的两个孩子。
第二天，明媚的阳光照进了那间小小的木屋，照在孩子们的脸上，也照进了他们的心灵。渔夫一家从香甜的梦乡中醒了，这时西蒙的两个孩子也醒了，他们揉揉眼睛，好奇地向四周打量，桑娜温柔地帮孩子们穿好衣服，大家就开始吃早餐。这时渔夫高兴地说：“今天真是一个好天气，我今天一定能打到很多鱼！桑娜，孩子们就交给你了！”三下五除二吃完渔夫就出门了。桑娜微笑地对自己的孩子说：“孩子们，西蒙家的孩子今后就是你们的亲兄弟了，你们要做到好好相处！”桑娜说完也开始去忙碌了。孩子们互相望着彼此，好像对对方充满好奇，沉默了一会儿以后，所有的孩子都互相拉着手，嘻嘻哈哈地追逐打闹着跑了出去。
到了晚上，孩子们回来了，他们全部都脏兮兮的，满脸是泥巴，但个个手里或多或少地抱着长短不一的树枝：“妈妈、妈妈，我们捡了很多木柴。”连西蒙的孩子也涨红了脸地对着桑娜轻声叫了声“妈……”，桑娜激动得眼泪“唰”的一下流出来了，连忙紧紧抱着孩子们。这时，门外传来了沉重的脚步声。“桑娜，快开门！”是渔夫的兴奋声音，孩子们一窝蜂地冲了过去，一开门就看见渔夫拖着一大袋活蹦乱跳的鱼。孩子们见到渔夫，又是亲又是抱，高兴得不得了。这天晚上，他们吃了一顿极丰盛的全鱼宴。
暗夜慢慢织上天空，夜幕已经降临，外面寒风呼啸，但在那间简陋的小木屋里木柴堆成了小山，红红炉火不断，渔夫的一家已经进入了温暖而甜美的梦乡。
★心芸在线：
生活给予人们太多的磨难，然而，磨不平人们心中对美好生活的期望。桑娜家的生活极端贫困，却还能收养两个孩子，这种伟大不言而喻，更显示出人性的熠熠光辉。该文承续着这种善良，为这份善良点个赞！
列夫托尔斯泰(2)
列夫·托尔斯泰 教学目标 1、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰眼睛的特点； 2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。 3、富有感情的朗读理解课文的内容，把握作者的创作情感。 过程与方法 自主、合作、探究 情感态度与价值观： 教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。 教学重点： 学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。 教学难点： 认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界 二、文常简介： １．斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 ２．列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都
穷人续写500字18篇完整版
《穷人续写500字》 穷人续写500字（1）： 续写《穷人》 你瞧，他们在那里啦。桑娜拉开了帐子。 嘿！桑娜，我还以为你不愿把西蒙的孩子抱过来呢！渔夫又惊又喜地说道，但他立刻又皱起眉头，用沉重的语气说道：但我们以后得过更艰苦的生活了，但我们总能熬过去的。这两个孩子挺可怜的，这么小就失去了母亲，上帝真不公平！ 桑娜听了后，用慈爱的目光看着两个孩子，同情地说：嗯，你说得对，这两个孩子的确很可怜，所以，我们要像对待自己孩子一样对待他们啊。 渔夫和桑娜一同将目光转移到两个孩子身上，又是一阵沉默 第二天凌晨，风暴停了，渔夫拿着补好的渔网出去打渔了。桑娜则在家中一边做着家务，一边等待孩子们醒来。铜陵狮达防火门-狮达文学tl-shida. 不久，孩子们纷纷醒来了，他们发现身边躺着两个陌生的孩子，便瞪大好奇的双眼，问桑娜：妈妈，他们是谁？桑娜只是微微一笑，说：你们要好好对待他们哦！孩子们点了点头，之后又和西蒙的孩子玩了起来，桑娜看到这一切，开心的笑了。 当天晚上，渔夫满载而归了，他们做完晚饭后，把好吃的都给了孩子们吃，自己则吃着剩菜剩饭，但他们仍然感到很幸福。 日子就这样一天一天地过着 穷人续写500字（2）： 《穷人》续写 没想到，我们竟然不约而同的想到一齐。渔夫说着对桑娜笑了笑。 但是那一夜，渔夫和桑娜两个人谁也没有睡好。两个人为以后的日子打算。自己的五个孩子才勉强填饱肚子，如今又多了西蒙两个孩子呢？自能把自己的担子再加重一些了。 日子一天天过去了渔夫每一天早出晚归，不论寒冷不论酷暑，每一天拼命的在打渔，桑拿就在家操持家务，照顾孩子。但是不管怎样努力，孩子们总是吃不饱饭，吃了上顿没下顿。衣服总是不够穿，冬天脚都青一块紫一块的。
续写穷人300字六年级作文
续写《穷人》300字六年级作文 续写《穷人》300字六年级作文 “你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。渔夫看了，吃惊的说：“咦？桑娜，你什么时候把他们抱过来的？”桑娜笑笑：“呵呵，是不是很惊讶！我们一定要好好照顾他们！”“瞧，他们多可爱，甜甜的小脸蛋儿，呵呵！”渔夫也笑了…… 十年、二十年过去了，孩子们都长大了！ 桑娜的五的孩子都成才了。老大成了一家大公司的总经理，还有两套大别墅，五辆豪车；老二开了一家七星级饭店，很受人们的欢迎；老三是一名出了名的大学教授；老四是一名歌唱家，歌声极其动听；老五是一位翻译，同时也是一位出色的主持人！ 西蒙的两个孩子刚刚考上大学，一个刚被哈佛大学录取，另一个考上了斯坦福大学。 桑拿和渔夫老了，他们住在了两层小别墅中。幸福的在它们的生活里回荡……
六年级:张华一 续写《穷人》300字六年级作文 “你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。渔夫看了，吃惊的说：“咦？桑娜，你什么时候把他们抱过来的？”桑娜笑笑：“呵呵，是不是很惊讶！我们一定要好好照顾他们！”“瞧，他们多可爱，甜甜的小脸蛋儿，呵呵！”渔夫也笑了…… 十年、二十年过去了，孩子们都长大了！ 桑娜的五的孩子都成才了。老大成了一家大公司的总经理，还有两套大别墅，五辆豪车；老二开了一家七星级饭店，很受人们的欢迎；老三是一名出了名的大学教授；老四是一名歌唱家，歌声极其动听；老五是一位翻译，同时也是一位出色的主持人！ 西蒙的两个孩子刚刚考上大学，一个刚被哈佛大学录取，另一个考上了斯坦福大学。 桑拿和渔夫老了，他们住在了两层小别墅中。
幸福的在它们的生活里回荡…… 六年级:张华一 续写《穷人》300字六年级作文 “你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。渔夫看了，吃惊的说：“咦？桑娜，你什么时候把他们抱过来的？”桑娜笑笑：“呵呵，是不是很惊讶！我们一定要好好照顾他们！”“瞧，他们多可爱，甜甜的小脸蛋儿，呵呵！”渔夫也笑了…… 十年、二十年过去了，孩子们都长大了！ 桑娜的五的孩子都成才了。老大成了一家大公司的总经理，还有两套大别墅，五辆豪车；老二开了一家七星级饭店，很受人们的欢迎；老三是一名出了名的大学教授；老四是一名歌唱家，歌声极其动听；老五是一位翻译，同时也是一位出色的主持人！ 西蒙的两个孩子刚刚考上大学，一个刚被哈佛大学录取，另一个考上了斯坦福大学。
列夫托尔斯泰教案3篇
列夫托尔斯泰教案3篇 茨威格以他高超的语言功力展现了托尔斯泰独特的外貌特征和深邃的精神世界，形象鲜明，蕴涵深刻。在诵读中引导学生悉心揣摩作品的描述手法和其中的思想感情。下面小编为大家收集了列夫托尔斯泰教案，希望你们能喜欢。 列夫托尔斯泰教案一 教学目标： 1.积累字词 2.学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。 3.感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 教具：PPT 教学重点：学习并掌握文中比喻和夸张的运用 教学难点：赏析重点语句，理解人物形象 关键：引导学生通过查询资料，了解托尔斯泰的生平，思想变化和精神追求，形成自己的认识。 教学手段：自主、合作、探究 第一课时 一、自由交流： 以四人小组为单位，以“我所知道的托尔斯泰”为题，进行交流。交流围绕三个重点展开，生平、艺术成就、见解与思想，约5分钟，5分钟后，请同学代表发言。 二、教师小结并导入：
托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》最为。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观察列夫托尔斯泰。 三、自学检测： 1、给加点字注音： 黝黑滞留愚钝禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬炽热颔首低眉广袤无垠 2、解词： 器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠 四、研读课文，品味语言、理解人物形象： (一)研读课文第一小节： 1、师范读课文，请同学们注意读音和句子中的停顿。 2、请生齐读课文 3、思考：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征?主要是通过什么方法写的? 明确：主要表现了托尔斯泰须发浓密的特点，通过大量比喻和夸张来表现的。 4、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处。
六年级课文《穷人》续写500字以上
六年级课文《穷人》续写500字以上 六年级课文《穷人》续写500字篇一 “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫一惊，说：“我就知道你不会弃他们于不顾的，可是……”两人陷入了沉思：如今又增添了两个孩子，今后这日子可怎么过呀？“对了！”这时，桑娜突然说道：“咱们的邻居西蒙还在……”“对啊！”渔夫一拍后脑勺，说：“要不咱们把她海葬了吧！”“嗯！”两人说完就向西蒙家走去，刚一进门，一股恶臭味扑鼻而来，他们用稻草铺盖住西蒙已经冰冷僵硬的身子。渔夫拿起放到了海边。“就让她随海飘走吧，她可真可怜！”桑拿说完，还用手在胸前画着十字。“但愿上帝保佑她吧！”渔夫说。 第二天，一轮红日冉冉升起，“呜呜”孩子的哭声吵醒了渔夫和桑娜，那是西蒙的孩子，一个孩子哭的时候吵醒了其他的六个孩子，孩子们都“哇哇”地哭了起来，哭声震耳欲聋。渔夫赶紧从厨房拿出了一块拳头大的黑面包，每人才分一小块，就分完了，幸亏那几个孩子都挺懂事的，虽然才刚能填饱肚子，但是他们不吵也不闹，其中有个桑娜的大孩子疑惑地问道：“妈妈，为什么西蒙阿姨的孩子在我们家？”桑娜不忍将西蒙死的消息告诉孩子们，于是就跟孩子们说：“孩子，西蒙阿姨要出去几天，你们以后就跟他们玩，好吗？”“好！”孩子们齐声回答，他们童真的脸上露出了笑容。这时，渔夫也该出海打渔了。一切似乎都和平常一样，可是又有一点儿不同。 一晃几年过去了，沙皇制度已经废除，农民的生活逐渐富裕。桑娜的几个孩子也都长大了，但是，渔夫和桑娜却老了。幸好，他们的几个孩子也都很勤快，西蒙的两个孩子也是，整天帮桑娜打扫、缝补。逐渐，桑娜家变的日渐宽裕，每年除了必须的费用，还可以余下，从此，他们一家人幸福的生活在了一起。 六年级课文《穷人》续写500字篇二 “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
穷人续写小学作文300字10篇
穷人续写小学作文300字10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 穷人续写范文一 渔夫掀开帐子，看见床上并排躺着七个毛茸茸的小脑袋。他和桑娜对视一笑，那笑中包含着忧虑与欣慰。 转眼间，天亮了，西蒙的两个兄弟醒了，找不到妈妈，又发现自己在陌生的环境，两个兄弟抱在一起，张开樱桃似的小嘴哭开了。桑娜和渔夫可忙坏了，搂搂这个，哄哄这个。总算止住了两个小家伙的哭声。渔夫叮嘱了桑娜几句便出海打鱼了。 桑娜坐在床边，照顾着七个可爱的小孩子，眼神里闪过一丝忧虑。就这样，渔夫一家忙忙碌碌，但也和和美美过了一天又一天。 转眼七个孩子都到了上学的年龄，桑娜和渔夫又犯愁了，家庭条件有限，不可能让七个孩子都上学，只能让两个孩子上学。桑娜用求助的目光望着渔夫，渔夫毅然决然地说："让西蒙的两个孩子去吧，这也让西蒙的在天之灵有些安慰吧!" 这样，西蒙的两个孩子到学校接受了良好的教育，而桑娜的五个孩子却在家帮父母做一些力所能及的事。渔夫依然早出晚归，一家人过着平静，幸福的生活。 穷人续写范文二 洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，只见里面有七个小脑袋紧挨在一起。卷头发，圆脸蛋，浅黄头发的两个孩子，呼吸均匀而平静，睡得正香甜。他们两个嘴角微微上仰，一串串晶莹剔透的口
水慢慢地流了下来，看上去，睡得很香，做了一个好梦吧!棕色头发的一个孩子把被子踢掉了，并把一只脚搁在另一个孩子的身上，渔夫像：这孩子睡得这么野，白天一定是玩疯了吧!一位孩子把自己的手指放在嘴里，津津有味地吸吮起来，脸蛋红扑扑的!渔夫对他的妻子说：“孩子他妈，以后我一定会多多捕鱼，你就不用为我担心啦!”“唉，孩子他爸，我可真对不住你啊!”桑娜一脸失落，“我和孩子们给了你多少负担啊!”“别自责了，以后只要我们齐心协力，一定会养好孩子们的。”渔夫很有信心地说。“以后，我会把渔网补得更坚固，把帆扎得更紧密。”桑娜也笑了起来。“快别聊了，时间也不早了，睡吧，别吵醒孩子们了!”渔夫一脸慈祥地轻轻说道。 第二天早晨，太阳从海平线上升了起来，像一个火红的大球缓缓升起，当阳光撒向大地，桑娜醒来，发现丈夫已经出门去了，孩子们也一个个起床了，围在餐桌旁高兴地吃着早餐，然后跑向金色的沙滩欢乐地玩耍起来...... 穷人续写范文三 天气非常晴朗，在一座富丽堂皇的皇城院里有七个孩子在奔跑、玩耍，这都是谁的孩子呢?是桑娜。啊?又起疑问了吧?桑娜为什么在皇城院里呢?他们不是很穷吗?哦!我知道了，是他们在皇城院当保姆。不，不是，那是为什么?很简单，他们不是保姆也不是穷人了，这个家是他们的。这个太不可思议了，他们以前那么穷，不可能这么富有?咦?也可能，可能他们偷东西了。不要瞎说了，这是他们靠自己的努力换来的成果。哦?那他们做什么了?他们的爸爸去打鱼，卖鱼。他们
穷人续写600字(15篇)
穷人续写600字(15篇) 穷人续写600字第1篇： “桑娜拉开了帐子。渔夫冲着桑娜笑了一下，但随即又皱起了眉头。”但是我们要怎样才能养活这七个孩子呢”桑娜仿佛看穿了丈夫的心事似的，说;”要不我去给别人家当女佣吧!”渔夫没有说话，”你放心，我不会不管孩子的。”桑娜之后说。渔夫眉头紧锁说:”再说吧。” 第二天凌晨，桑娜的小女儿莎莉醒了，看到两个小弟弟说:”邻居家的小弟弟怎样在这儿呢”桑娜走过去，抚摸她的头说:”西蒙阿姨去世了，我们以后要照顾这两个小弟弟，你们不要欺负他们，好吗”“我们不会的，会把他们当成亲兄弟一样。”莎莉笑着说。 就这样，两个孩子在桑娜家住了下来，但是日子一天一天过去，问题越来越严重，渔夫打鱼的收入很少，难以维持一家人的生活。桑娜和渔夫把能吃的东西都留给孩子们吃，经常自己饿肚子。 夏天时，海边来了一位老人，他走在沙滩，被强烈的太阳光晒得睁不开眼睛，脚下踩着的沙子也散发着热气，走着走着突然晕倒在沙滩，桑娜望见了，立刻把这位老人抬进屋里，扶着他喝了点水，又把家里仅有的几块黑面包给他，让他充充饥。老人醒了之后，从兜里拿出一些钞票递给桑娜，而桑娜却果断的把钞票塞回老人手里。老人很纳闷，问:”你们这么穷，为什么不自己留着”桑娜说:”我们是穷，但救人是一个人应有的道德，我们不能要你的钱，能看到您清
醒过来我们就很高兴了。”“那你愿不愿意做我的管家”老人问。 原先老人很富有，是附近一个大庄园的主人，他一心想找一位心地善良的管家，来帮他打理庄园，并且他还提出要超多购买渔夫打的鱼。 就这样，桑娜和她的丈夫一向帮老人打理着他的庄园，也慢慢改变了十分贫穷的生活状态。他们明白了一个道理:任何一个人，不管生活多么艰苦，也不能让思想变的贫穷，只有思想贫穷，才是真正的贫穷。 穷人续写600字第2篇： “你瞧，他们在那里啦。”桑娜拉开了帐子。“嗯，此刻多了两个孩子，我以后得多捕些鱼了。”渔夫说道。“等天一亮，我就去捕鱼。”桑娜看着丈夫消瘦的身子，想：五个孩子都够他受的了，此刻又多了两个孩子，他一个人撑的住吗？ 天，渐渐的亮了。桑娜醒来，没看到丈夫，便想，他就应去捕鱼了吧……唉…“哇呜呜”孩子的哭声打断了桑娜的思索。桑娜连忙拉开帘子，看到西蒙的小儿子醒来了，手挥来挥去的，把其他六个孩子都吵醒了。西蒙的大儿子从床爬起来，睁着他的大眼睛打量着这个家，然后看向桑娜。而桑娜的五个孩子则纷纷爬下了床。 “呜呜呜”西蒙的小儿子还在哭，桑娜赶紧把他从床抱起来哄他。慢慢的他安静了下来，桑娜对西蒙的大儿子和小儿子说道：“你们的妈妈，西蒙，她去了一个很远很远的地
列夫托尔斯泰公开课教案.docx
列夫托尔斯泰优秀公开课教案 【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。 ⑵ 了解托尔斯泰的生平和人生追求和精神境界。 ２、能力目标： ⑴ 感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的敬重、赞美之情。 ⑵ 品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。 ⑶ 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 ３、德育目标： 感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 【教学重点】 诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术 手法。 【教学难点】 联系背景资料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。 【教学方法】 １、诵读法：
文中茨威格以他高超的语言功力展现了托尔斯泰独特的外貌特 征和深邃的精神世界，形象鲜明，蕴涵深刻。在诵读中引导同学悉心 揣测作品的描述手法和其中的思想感情。 ２、联想法： 课文用文字描绘托尔斯泰肖像画，尺水兴波，纵横捭阖，主要得益于大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。这给读者创设了广阔的思维空间，激活同学的想象联想能力，玩味其情趣，揣测其含意。 【教具准备】 多媒体ＣＡＩ课件、投影仪。 【课时布置】 １课件。 【教学过程】 〖教学要点 １、诵读： 整体感知托尔斯泰的外貌。 ２、品评语句： 深透理解课文的描述方法和思想感情。 〖教学步骤 一、导语设计 （投影显示托尔斯泰画像） 同学们，以累累巨著在俄国文坛奔驰了近六十年的文学大师托 尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革
命的镜子”。《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是代表他 艺术高峰的三部长篇小说。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格， 走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。 二、资料助读 （投影） 作者简介： 斯蒂芬·茨威格（ xx～xx），奥地利文学家，生于维也纳一个 犹太资产阶级家庭，自幼徘徊沉溺在音乐、诗歌、戏剧的艺术之宫里。xx年在维也纳大学攻读哲学期间，出版了第一本诗集《银弦集》。此后，新作迭出，文学成了他一生追求的事业。小说、戏剧、诗歌、传记、散 文特写，各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。他的 主要成绩在文学传记和小说创作方面。主要作品有：为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三位大师》和《罗曼·罗兰》等，小说《焦燥的心》《一个女人一生中的二十四小时》《象棋的故事》《一颗 心的沦亡》等等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命 运遭际，对人物的心理活动、精神状态进行细腻的工笔式描绘。 xx年２月２２日，目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无能为力，流亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢市郊 寓所，以一个弱者的绝望与悲愤，向那人间的罪恶不义发出了无声的 控诉和抗议。 三、诵读，整体感知文意
穷人续写300字
穷人续写300字 穷人续写300字 在渔夫抱回两个孩子以后，他们的生活虽然很艰苦，但过的很快乐，在抱回孩子的第二天早上，桑拿的大女儿发现邻居阿姨家的孩子在自己家里，便向自己的妈妈说：他们怎麽在这里？妈妈说：他们的妈妈死了，我觉得他们太可怜了便收养了他们。你们要好好的带他们一起玩，女儿说：我知道了妈妈。随后孩子们相继醒了过来，桑拿的大女儿带着他们一起玩耍。到了吃饭的时候两个孩子太小了，黑面包他们咽不下去，而且本来他们就只能自己填饱肚子现在又增加了两个孩子，生活越来越困苦了，桑那用吃剩下的鱼骨给两个孩子做了一些汤，看见两个孩子吃得开心的模样桑拿开心的笑了。 时间飞快过去了，两个孩子已经十几岁了，他们懂得了孝敬父母，桑拿在一次晚饭上告诉了他们其实并不是她的亲生孩子，但是两个孩子知道后说：就算你不是我的亲生母亲，但你也好不容易把我们养大了。你就像我们的亲生母亲。就这样他们一起过着幸福的生活。 穷人续写300字 “你瞧他们在这里啦”桑娜拉开了帐子。“原来在这里，我还以为你不愿意呢！”渔夫平和的说，“原来如此。”
“没想到你跟我想的一样！”桑娜的脸上有掩盖不住的兴奋。 “当然啊！我可是最了解你的人。”渔夫沉默了一会，开口说道“他们长大了怎么办？我们今后怎么面对西蒙的孩子呢？” 古老的钟敲了一下，两下……”以后再说吧！为了西蒙，将他们抚养长大吧，无论今后发生什么事，他们有什么想法孩子们会理解我们的。“桑娜坚定的说。 二十年后，人门过上了幸福的生活，没有战争，没有穷人的生活。桑娜一家也住在一所小屋里，生活的很好。西蒙的那两个孩子并没有提起西蒙的事，因为他们知道，这是一段并不美好的回忆。而且孩子们继承了桑娜和渔夫的善良品质，他们一家幸福的生活在一起。 穷人续写300字 转眼之间，XX年过去了，渔夫一家过着既艰苦又温馨的日子。 一天，桑娜和渔夫在想，是不是把真相告诉那两个孩子，经过他们俩一番讨论，他们得出的结果是：得告诉他们。 晚上，桑娜把西蒙的两个孩子叫到房间里去，桑娜对着两个孩子说：“其实……我不是你们的妈妈……你们的妈妈……在XX年前就去世了，是我们收养了你们，其实你们的妈妈叫西蒙”。两个孩子的眼睛露出了悲伤地眼神，他们不敢相信着是真的。
《穷人》续写(800字)作文
精选作文:《穷人》续写(800字)作文你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。哦，桑娜，原来你早抱回来了，怎么不跟我说呢？嘻嘻，我还以为你不同意我把这两个孩子抱回来呢！，西蒙是咱的好邻居，我肯定同意！古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡得又香又甜。昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，他们中最大的惊奇地说：咦，西蒙阿姨家的小弟弟们怎么在这儿？西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。不行，我们还天天吃不饱，饿着肚子。这样会饿着小弟弟们的。一个小女孩着急地说。孩子们，西蒙阿姨其实已经死了，我们一定要挺一挺，不然两个小弟弟就会挨饿，要被饿死了，你们愿意吗？懂事的大孩子立马说：我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱！桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢？听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一干二净的海蚌壳。唉！上帝捉弄人，有什么办法呢？桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家都能吃饱，人人健康。桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋。傍晚，狂风奇迹般地停止了，红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，孩子们在海边快乐地玩耍着&&广东广州番禺区洛溪新城小学六年级:杨洁浩 篇一：六年级上册作文《穷人》续写 《穷人》续写 自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。 时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。 一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜 的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，
《列夫托尔斯泰》课内阅读
《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格 1.课文前半部分是从哪些方面来描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表的？这样描写对塑造人物形象有何作用？ 答：从胡子、眉毛、头发、脸等方面描写其平庸丑陋的外表，这也是为了衬托其眼睛的无比精美。 2.文段主要描绘了托尔斯泰的什么？有什么特点？ 答：描绘了托尔斯泰的眼睛目光犀利，运用了拟人和夸张的修辞手法，写出了托尔斯泰观察社会、人生、时代广度和深度，以及批判的深度及广度。 3.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富，可见他幸福”又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？托尔斯泰的一生，究竟是有幸还是不幸？ 答：他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但他总是事与愿违，这才是最大的痛苦。他将自己与俄国人民大众同呼吸、共命运视作最大的幸福，拥有一颗伟大、真实而忘我的心。 4．文段中，作者对眼睛的喻称有珠宝、晶体、匕首。“它们可以照耀在精神世界的最高处” 5.“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”这句话在全文中有何表达作用？ 答：起到点名文章主旨的作用，表明对托尔斯泰庸俗甚至丑陋外表的描写，是为了衬托他目光的犀利。 6.作者描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表的写法及用意是什么？ 答：欲扬先抑的写法。作者对托尔斯泰的感情基调是敬佩、赞美，但文章前面却用了大量的篇幅来极力描写他面容粗俗、丑陋的一面，这实际上是反衬其眼睛的无比精美，其目的是使其眼睛更加突出，使读者感受到托尔斯泰人格魅力的震撼与感染，也使读者明白天才人物并非具有特别的外貌，伟大出于平凡，平凡显示出伟大这一朴素真理。 7.如何理解“这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”这句话？ 答：这里不仅在写肖像，写托观察社会、人生、时代的广阔和深细。以及批判的深度和广度。他的作品反映社会生活的各个方面，如沙皇专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因等。
话题作文 作文续写穷人250字(5篇)
话题作文作文续写穷人250字（5篇） 第一篇：续写〈穷人〉 渔夫和桑娜把孩子抱回家以后，生活变得更加艰难了。他们原来是吃鱼和黑面包，现在甚至连黑面包都吃不上，经常饿着肚子。 他们的孩子都没有鞋穿，有时连衣服都穿不上。渔夫和桑娜以及七个孩子挤一张小床，他们住的房屋也越来越破旧，甚至下雨天也会漏水。炉子里的火也经常熄，整个屋子里经常冷飕飕的。渔夫经常早出晚归，有时甚至忙一天一夜，晚上没有回家，，常常让桑娜非常担心。桑娜也不停地干活，他们一家生活非常艰难，非常辛苦。后来，这七个孩子长大了，他们非常懂事，帮渔夫和桑娜做很多事。 有一天，渔夫出海捕鱼的时候，突然看见不远处漂着一个黑色的箱子，渔夫把箱子搬到船上，打开一看，里面全是金子。从此，他们家也慢慢富裕起来，过上幸福、快乐的生活！ 第二篇：《穷人》续写 桑娜拉开了帐子，七个小脑袋在马灯下显得格外可爱。话题作文作文续写穷人250字（5篇）话题作文作文续写穷人250字（5篇）。
渔夫说：“孩子怎么会在这，这是怎么回事呀，桑娜。” 桑娜说：“我早就把他们抱过来了，没有告诉你，是我怕你不同意养西蒙的这两个孩子。” “桑娜，我肯定会同意的。” “可是，我们怎样养活他们呀。”桑娜说，“我真是想不出什么办法啦。” 渔夫说：“没事的，只要我们两个人每天少吃一口，就能养活他们。” 桑娜站起来摸了摸七个孩子的头，眼里含着泪水，桑喃喃地说：“哦，我亲爱的孩子们，对不起，是我让你们受苦了。” 虽然桑娜一家穷，但是他们宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质是值得我们所有人学习的。
第三篇：续写《穷人》 桑娜拉开了帐子。 “哦！亲爱的，你什么时候把他们抱过来的？” “就是出去看灯塔的时候，正好想去看看西蒙，谁知，唉！”桑娜叹了口气，“西蒙一家人的生活可真苦啊！这两个孩子挺可怜，就把他们抱过来了。话题作文作文续写穷人250字（5篇）文章话题作文作文续写穷人250字（5篇）出自 wk-78500000542786.html，此链接！。但又怕你生气，就没有说。” “好样的！桑娜，咱们的日子苦点儿没关系，这些孩子跟着咱们算是委屈了他们。不过，他们的身体并没有因为整天吃黑面包和鱼而生病。” “好啦！你去睡觉吧！等我把这些活儿干完，我就去睡。” “好，我去睡，你快点干啊！”渔夫向桑娜挥挥手。
穷人续写小学作文300字精选10篇
《穷人》这篇课文记述了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。下面是为大家整理的穷人续写小学作文300字精选10篇，以供大家参考借鉴! 穷人续写范文一 渔夫掀开帐子，看见床上并排躺着七个毛茸茸的小脑袋。他和桑娜对视一笑，那笑中包含着忧虑与欣慰。 转眼间，天亮了，西蒙的两个兄弟醒了，找不到妈妈，又发现自己在陌生的环境，两个兄弟抱在一起，张开樱桃似的小嘴哭开了。桑娜和渔夫可忙坏了，搂搂这个，哄哄这个。总算止住了两个小家伙的哭声。渔夫叮嘱了桑娜几句便出海打鱼了。 桑娜坐在床边，照顾着七个可爱的小孩子，眼神里闪过一丝忧虑。就这样，渔夫一家忙忙碌碌，但也和和美美过了一天又一天。 转眼七个孩子都到了上学的年龄，桑娜和渔夫又犯愁了，家庭条件有限，不可能让七个孩子都上学，只能让两个孩子上学。桑娜用求助的目光望着渔夫，渔夫毅然决然地说"让西蒙的两个孩子去吧，这也让西蒙的在天之灵有些安慰吧!" 这样，西蒙的两个孩子到学校接受了良好的教育，而桑娜的五个孩子却在家帮父母做一些力所能及的事。渔夫依然早出晚归，一家人过着平静，幸福的生活。 穷人续写范文二 洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，只见里面有七个小脑袋紧挨在一起。卷头发，圆脸蛋，浅黄头发的两个孩子，呼吸均匀而平静，睡得正香甜。他们两个嘴角微微上仰，一串串晶莹剔透的口水慢慢地流了下来，看上去，睡得很香，做了一个好梦吧!棕色头发的一个孩子把被子踢掉了，并把一只脚搁在另一个孩子的身上，渔夫像这孩子睡得这么野，白天一定是玩疯了吧!一位孩子把自己的手指放在嘴里，津津有味地吸吮起来，脸蛋红扑扑的!渔夫对他的妻子说“孩子他妈，以后我一定会多多捕鱼，你就不用为我担心啦!”“唉，孩子他爸，我可真对不住你啊!”桑娜一脸失落，“我和孩子们给了你多少负担啊!”“别自责了，以后只要我们齐心协力，一定会养好孩子们的。”渔夫很有信心地说。“以后，我会把渔网补得更坚固，把帆扎得更紧密。”桑娜也笑了起来。“快别聊了，时间也不早了，睡吧，别吵醒孩子们了!”渔夫一脸慈祥地轻轻说道。 第二天早晨，太阳从海平线上升了起来，像一个火红的大球缓缓升起，当阳光撒向大地，桑娜醒来，发现丈夫已经出门去了，孩子们也一个个起床了，围在餐桌旁高兴地吃着早餐，然后跑向金色的沙滩欢乐地玩耍起来…… 穷人续写范文三 天气非常晴朗，在一座富丽堂皇的皇城院里有七个孩子在奔跑、玩耍，这都是谁的孩子呢?是桑娜。啊?又起疑问了吧?桑娜为什么在皇城院里呢?他们不是很穷吗?哦!我知道了，是
穷人续写600字10篇完整版
《穷人续写600字》 穷人续写600字（一）： 《穷人》续写600字 你瞧，他们在那里啦。桑娜拉开了帐子。 之后，原本生活就十分艰难的桑娜一家，平白无故的又多了两张嘴，更是雪上加霜，经常饱一顿，饿一顿的。救了两个可爱的宝宝，虽然给家里增加了不少麻烦，但是桑娜并不后悔，她对得起自己的良心，即使这会给本来就艰难的生活在增加上一挑重担。 也因为如此，渔夫更加卖力的出海打渔，为了让孩子们更加健康的成长。他每一天更早的就出海打渔，可空手而归还是时有发生，虽然他们每一天只能分到更小的黑面包，但是看到七个孩子健健康康地成长，桑娜和渔夫便得到了一丝安慰。 每一天，渔夫都要想尽办法打足够的鱼，七个孩子们也十分懂事、很吃苦、很听话，但桑娜还是得操劳，每一天都累得力倦神疲。桑娜头上的白发多了起来，皱纹也悄悄地爬上了额角。她很担心这个家什么时候会崩溃。 但是，老天爷仿佛要跟他们一家作对一样，渔夫这几天都收获甚微，渔夫和桑娜眼看家里快揭不开锅了，但他们宁愿自己挨饿，也不让孩子们受委屈。尤其对西蒙的两个孩子个性关心。 时间一天天过去了，终日劳累的渔夫最后累倒了，家里没钱看病，渔夫的病就只能在家拖着，可渔夫的病情越来越重，这可急坏了桑娜，这时，朴实的渔民们伸出了援助之手，这家送点鱼，这家送点菜，那家给点钱。最后，在大家的努力下，渔夫的病一天天的好了起来。 渔夫也会给邻居们送些鱼、菜，心中始终不忘记那些曾帮忙过他们的那些渔民。 在这并不富裕的渔民村里，渔夫、桑娜乐于助人的品德得到了渔民们颂扬。 穷人续写600字（二）： 《穷人》续写650字 凌晨四点，渔失补好网，出去打鱼了。海面不再是寒风呼啸，汹涌澎湃了，则是凉风羽，风平浪静。 六点钟，渔夫回来了。双手抓住渔网往屋里一提，许多新鲜、肥美的鱼展此
列夫托尔斯泰三大代表作的特点
列夫托尔斯泰三大代表 作的特点 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
列夫托尔斯泰三大代表作的特点世界级久负盛名的作家，必定有他足够吸引全世界的独特魅力。这种魅力定是时代和国界都无法削弱的，正如我在列夫托尔斯泰身上看到了他毕生能引起世界人民共鸣的东西：正直、无私、纯真、善良。 钟爱“U”字人生 融人于文，在他三大代表作——《战争与和平》、《复活》、《安娜卡列尼娜》中，我看到了他在塑造小说人物时遵循的一个雷同的轨迹：“U”字型轨迹。即将小说人物的人物个性和心理大致分为三个阶段：开始都是善而无私的，有追求的上进青年；由于社会环境的逼迫和感染，人性开始走上了一个向下的趋势的路线，出于对社会的无奈更换了以前那种很不入流的“人生哲学”，取而代之的是消极人生理念；最后在丑恶中发现美好的东西，然后麻木已久的心灵重新注入新鲜的血液。 这和列夫托尔斯泰本人所处的社会环境是有一定联系的。他认为人的肉和灵是分开的，人是为上帝为灵魂活着的，要爱一切人，这种来自宗教的道德观对他的影响很大，于是他笔下的安德烈、彼埃尔、娜塔莎（《战争与和平》）、安娜（《安娜卡列尼娜》）以及聂赫留朵夫、玛斯洛娃（《复活》）都走过了这样的“U”字型的人生。他们曾经在污秽的社会环境中沉沦过，就算他们得到了让人近乎麻木的物质或肉欲上的快感也是人的肉身对这个社会无奈的适应和附和，就算他们表面上看起来容光焕发也只是这个狭隘的社会赋予的，而不是出自人性本身的肯定和满足，后来他们在“U”字的最底层发现了人性最初始的美，他们的转变并不是完全否定之前世俗的世界观，而是追求美好，乐于奉献的世界
穷人续写10篇完整版
《穷人续写》 穷人续写（一）： 《穷人》续写 从此，夫妇俩和七个孩子便过上了穷苦的生活，成了实实在在的穷人。 渔夫每一天出海打鱼时，他的妻子桑娜都在家里补渔网。桑娜明白，光靠丈夫出海打鱼是不够维持生活的，因此，她还要给别人洗衣服、做饭，好再挣一些钱。不久，桑娜积劳成疾，再也撑不了了。因为家里没钱看病，渔夫只好去求村子里的有钱人。当好心的有钱人明白后，便请来医生治好了桑娜，还给渔夫找了一个好工作。他们一家人过上了好日子。 几年后，七个孩子懂事了。西蒙的两个孩子明白自我的身世后，很感激渔夫和桑娜养活了他们，于是他们从此刻苦学习，最后成材了。 穷人续写（二）： 《穷人》续写 你瞧，他们在那里拉。桑娜拉开了帐子。渔夫看到了两个长着卷发，圆脸的孩子和自我的孩子睡在一齐。他们睡在那样甜蜜，渔夫一边看，一边笑了笑，对她说：做地好！桑娜。但是我们的负担会更重一些。但是，我会尽可能的多捕一些鱼让两个孩子吃饱。你在家要照护好他们，不要让他们感到母亲死后的悲伤。桑娜松开帐子，继续补着破帆，嘴里打着哈欠。渔夫在旁边整理着破了的鱼网，偶尔向炉子里丢几块煤球。 桑娜揉揉眼睛，说：此刻孩子还小，也是最艰难的时候，等我们挺过来了，孩子也长大了，能为家里劳动是]时，我们也该休息了，这个家就交给孩子们来做主了，那时的日子就会比此刻简单的多。你说的对，桑娜。只有熬过了这些日子，我们才有简单的日子。 咚、咚、咚、咚古老的钟发哑地敲了十二下。天色已晚，放下手中的活吧！我们也该睡觉了，桑娜。我已经很累了，走吧，去睡觉，盛下的活明天再干。 穷人续写（三）： 穷人续写 你瞧，他们在那里了。桑娜拉开了帐子。 哦？你已经把他们抱过来了！渔夫惊讶的说。
列夫托尔斯泰三大代表作的特点
列夫托尔斯泰三大代表作的特点 世界级久负盛名的作家，必定有他足够吸引全世界的独特魅力。这种魅力定是时代和国界都无法削弱的，正如我在列夫托尔斯泰身上看到了他毕生能引起世界人民共鸣的东西：正直、无私、纯真、善良。钟爱“U”字人生 融人于文，在他三大代表作——《战争与和平》、《复活》、《安娜卡列尼娜》中，我看到了他在塑造小说人物时遵循的一个雷同的轨迹：“U”字型轨迹。即将小说人物的人物个性和心理大致分为三个阶段：开始都是善而无私的，有追求的上进青年；由于社会环境的逼迫和感染，人性开始走上了一个向下的趋势的路线，出于对社会的无奈更换了以前那种很不入流的“人生哲学”，取而代之的是消极人生理念；最后在丑恶中发现美好的东西，然后麻木已久的心灵重新注入新鲜的血液。 这和列夫托尔斯泰本人所处的社会环境是有一定联系的。他认为人的肉和灵是分开的，人是为上帝为灵魂活着的，要爱一切人，这种来自宗教的道德观对他的影响很大，于是他笔下的安德烈、彼埃尔、娜塔莎（《战争与和平》）、安娜（《安娜卡列尼娜》）以及聂赫留朵夫、玛斯洛娃（《复活》）都走过了这样的“U”字型的人生。他们曾经在污秽的社会环境中沉沦过，就算他们得到了让人近乎麻木的物质或肉欲上的快感也是人的肉身对这个社会无奈的适应和附和，就算他们表面上看起来容光焕发也只是这个狭隘的社会赋予的，而不是出自人性本身的肯定和满足，后来他们在“U”字的最底层发现了人性最初始的美，他们的转变并不是完全否定之前世俗的世界观，而是追求美好，乐于奉献的世界观的激活，充分体现了人性善的本质的部分并没有死去，这种被压制很久的人性战胜多年来人们所奉信的封建社会准则的转变无疑是对社会的控诉和抗争，无论之后的结果怎样，他们都已经在心灵上大获全胜，心目中冷酷、利己的宝座早已被善良和奉献所取代。“U”字从底向上的那一笔是坚定不移的。人民——永远的力量之源 三部作品都利用了“人民”这个元素，社会是由人组成的，社会的发展人民起着决定性的作用，抛开宗教不谈，托尔斯泰主张人类发展到一个没有阶级的层次，摒弃任何形式的暴力，勿以暴力治恶……这类似于发展成熟的社会主义社会，可见只要秉着一切为人民的原则，无论在什么社会环境下人们的期望总是趋同的。托尔斯泰是一个伟大的作家，更是一个真正为国家、为人民担忧并探索人类的命运和未来的思想家，作品只是他表达他探索历程的途径，同时也是他内心的真实写照。 《战争与和平》最为明显，通过对三个人物命运沉浮的描述，侧面烘托出人民力量的强大。人民的心理描写细致生动，安德烈、彼埃尔和娜塔莎带着上层社会的陋习和虚伪在逼不得已的情况下接触了“人民”这个貌似“边缘”的群体，他们的心灵和灵魂得到感化和洗礼，他们明白了活着的真谛，最终走上了追求个人和他人幸福的道路。无疑那些真善美的品质源自人民，托尔斯泰离不开“人民”不在于他需要这样的素材博取共鸣，而在于他发现了真正的力量本源自人民，那些真实的，淳朴善良的才是最有感染力的，那些物质上的满足和情欲的释放以及上层社会的明争暗斗和虚伪都是浮华豪无意义的。 超脱 宗教色彩浓厚，“顺从天命、净化道德、爱一切人”是他最高的道德理想。我想到了鲁迅，他完全摒弃了封建的东西，无论好坏，主张完全的更新换代；这里，托尔斯泰摒弃了现实，在虚拟世界寻求宽慰。宗教很多时候确实是精神很好的寄托所，尤其是在尝试过失败过后，更容易将精神托付于某一虚拟的事物。中国有一句古话“择其上者得其中”，我想托尔斯泰这样“过火”的崇拜和寻求完全纯净的社会的追求在当时是有他的道理的，其社会效应达不到“上”也至少能靠近“中”，社会的变动是需要时间的，由此看来这样的效果很可观了。 爱慕虚荣的安德烈临死前在《福音书》中找到了“幸福的源泉”，彼埃尔和娜塔莎最终也化为热爱人民、祖国形象。包括《复活》中的聂赫留朵夫和玛斯洛娃最后在上帝那里找到了灵魂的归宿，都体现了托尔斯泰自己具备的的宿命感和对宗教的崇尚，归根到底还是对人性真本的崇尚，只是这种真本在当时套上了宗教的外衣而不是现实的社会制度。所以他需要这样的超脱。 简爱，苔丝，安娜
穷人续写作文300字
穷人续写作文300字 导读：篇一： 两个年幼无知的孩子在整洁的床上酣睡着，桑娜在火炉旁修理着破烂的渔网，还时不时的看看床上的孩子们，桑娜的脸上露出了一丝欣慰。“虽说生活并不宽裕，但孩子们都没事，只要他们好好活着，我再多一点压力也满足了。”桑娜边想边完成自己手中的活渔夫出海打鱼归来了，今天渔夫收获颇多，不但打到了鱼还收获了不少虾蟹。七个孩子终于饱餐了一顿。他一连好几天都满载而归。渔夫用挣到的钱为孩子们买了几件普通但暂新的衣服，就这样桑娜一家过上了温饱的日子。 七个孩子慢的长大成人了，他们都各自有各自的事业与工作，勤劳的做这各自的工作，渔夫和桑娜也在家度过自己的.晚年生活。两个西蒙的孩子发现自己与其他五个兄弟姐妹的不同之处。比如自己的头发颜色。所以，他们便去母亲那里询问自己的身世。桑娜见孩子们也都长大了，便把他们的母亲西蒙去世，自己如何将他们收养等等真相完整的告诉了他们，两个孩子听后万分感动，对桑娜更加亲切了。 之后，一家人一直快乐而又幸福的生活着。 篇二： “哦!原来你已经把他们抱过来呀!”渔夫惊讶地说。 “是啊!我看他们太可怜了，父母都死了，这俩小可怜。”桑娜伤心地说。
就在这样一个夜晚，九个人在一张床上昏昏沉沉地睡着了。 第二天，天刚亮，渔夫把孩子们身上的毯子盖好，下床拿出另一张网和桑娜不好的破帆，轻轻走出了屋门，又去捕鱼了。 渔夫走后，桑娜穿上衣服，起身给孩子做早饭，只剩下两个黑面包和一些腌好的小鱼。她看见孩子们都起床了，拿起温水给孩子们擦脸。那两个小家伙睁开双眼，看到一张陌生的脸，便“哇哇”大哭起来。桑娜把孩子搂在怀中，安抚着嗷嗷大哭的孩子们，不一会儿，两个孩子好像适应了环境，停止了哭泣，开始和哥哥姐姐们玩了起来。这时，桑娜把准备好的早餐——两个黑面包分成每个孩子一份，还特意把所剩无几的果酱抹在那两个孩子的面包上，看着孩子们乖乖地吃着饭，桑娜的脸上露出了久违的笑意。吃过早饭，她和孩子们玩了一会儿，开始打扫卫生，心里默默地祷告：“上帝啊，发发慈悲吧!愿我们今天能不到好多的鱼。”桑娜一边说，一边在胸前画着十字架。【穷人续写作文300字】 1.续写《穷人》作文 2.续写穷人作文 3.续写《穷人》 4.续写穷人 5.穷人续写 6.穷人续写 7.穷人续写
列夫托尔斯泰课文内容
列夫托尔斯泰课文内容 列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长像平平，却有一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，分享了列夫托尔斯泰的课文内容，欢迎阅读！ 列夫·托尔斯泰 茨威格 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。──这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而小是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村
舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 这副劳动者的忧郇面孔上笼罩着消沉的阴影．滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了； 直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 永远流浪的灭才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到 了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。对他来说。穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个